李京

摘要：隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，新興教育方法不斷涌現(xiàn)出來。教育部針對當前現(xiàn)狀明確提出基礎教育改革，重點放在學生的學習方法上進行變革和突破。思想政治快樂學習法實質(zhì)是通過建立新穎的教學環(huán)境、培養(yǎng)學生們主動思考的能力，激發(fā)他們快樂學習的樂趣，提高思想政治學習的效率?？鞓穼W習教學的成功實施打破了我們傳統(tǒng)教育模式，快樂學習法在思想政治課中的應用應該注意哪些問題？通過事例來說明快樂學習法在課堂上的應用。

關鍵詞：思想政治課；快樂學習；教學模式；多媒體技術

學生們在日常的學習過程中，思想政治學習是比較枯燥乏味的。教學是一門偉大藝術，教師應該通過新的教學方法來提高思想政治學習的生動性、趣味性，將政治學習內(nèi)容賦予新的生命和內(nèi)涵，利用新的教學模式穿插在政治學習中，這樣做可以使學生們更容易接受新知識，同時思想政治學習也可能成為學習過程中的樂趣。長期以來，由于諸多因素的影響，在思想政治教學課堂上，學生們獲得快樂很少，追其原因，問題主要在于學生本身不是學習的主體，是在被動情況下強迫接受的。在這種狀態(tài)下學習，學生們不僅不快樂而且對政治學習知識掌握也不夠好，所以在學習過程中會感覺到很痛苦。

一、教師在政治理論教學過程中需要注意哪些問題

思想政治的含義、內(nèi)容是比較抽象、比較難懂的，由于學生的閱歷少，掌握的知識水平不高，對于課堂上所需要掌握的內(nèi)容有時候比較難理解。教師在教學過程中應該避免將抽象的政治理論知識直接灌輸給學生，錯誤的教學方式會導致學生們的厭學情緒的滋生。[1]

深入淺出，教學上老師通過典型例子將抽象化的政治理論知識進行形象化的塑造，幫助學生們更好的理解和掌握抽象的政治理論知識。為了活躍課堂氛圍，提高學生們的趣味性，教師平常應注重各方面知識的收集和整理。教師的語言魅力在教學實施上同樣發(fā)揮著重要作用，老師附有趣味性的語言能夠極大生動表現(xiàn)自己的語言，易使師生之間產(chǎn)生共鳴，學生們在聽課的同時獲得了一種愉悅的心情。思維是智力的核心。新時期的學生們思維能力獨立性已經(jīng)初步構成，他們對傳統(tǒng)的教學模式一定程度上出現(xiàn)了抵制厭煩情緒，他們更希望老師在課堂上能變換另一種方式來完成彼此間的交流和互動。因此，老師應該根據(jù)現(xiàn)階段學生的主要心理特點，積極探索教學過程中的新方法，啟發(fā)學生們的思維，拓寬學生們的視野，將沉悶的教學課堂變得輕松快樂起來，使學生們感受到學習政治思想理論知識也是一件比較有樂趣的事情。[2]

提出問題，解決問題。教師在教學過程中，有些政治理論概念很難被學生接受和消化。因此，教師可以通過設置場景、拋出問題，引導學生們通過小組討論的方式找到合理的辦法對提出的問題進行解答。這樣的教學方式可以提高學生們積極探索未知領域的能力，老師幫助學生們共同排除教學中的障礙。

二、快樂學習的表現(xiàn)及其運用方法

學生在學校接受教育，目的是為了學習各方面知識，提高個人的綜合素質(zhì)。如果達不到這個學習目的，就會給學生們造成很大的心理負擔，這種傳統(tǒng)的教育思維對學生們的健康成長是十分不利的。當前，打破傳統(tǒng)教育理念，建立新模式的課堂教育，作為思想政治課的老師有義務履行好自己的職責，培養(yǎng)學生們快樂學習的意識，使學生們能夠在快樂學習中進行教育。

思想政治教學課堂上，教師應該引導學生們參加集體協(xié)作，通過協(xié)作來豐富我們的教學課堂從而獲得快樂。實踐表明，人處在輕松的環(huán)境中可以產(chǎn)生快樂的情緒，學習的興趣也會油然而生?？鞓穼W習教育主要可以采用下面幾種方法：

1.語言使用上風趣幽默。

在思想政治教學活動中，幽默風趣的語言可以拉近老師與學生之間的距離，運用幽默的語言可以引起學生們注意，激發(fā)他們的學習興趣，使枯燥的思想政治學習也會成為一種快樂愉悅的享受。教師在教學過程中，可以利用合適的格言、故事來豐富我們的課堂文化。

2.運用多媒體技術，建立快樂輕松的課堂。

隨著網(wǎng)絡時代的發(fā)展，新媒體在教學課堂上的廣泛應用。在現(xiàn)代政治課教學中，教師通過建立情景，充分調(diào)動學生們的感官認識。多媒體教學手段的運用，直觀、生動的將政治學習內(nèi)容傳授給學生們。比如說教師可以在課堂上引用幻燈片、視頻等形式進行教學。通過這樣的方式增加課堂的趣味性，加深學生們對思想政治內(nèi)容理解。

3.將課堂教育與社會實踐相結合。

傳統(tǒng)的教育模式只是局限于教學的課堂，很少將理論知識同社會實踐工作相結合。教師在開展教育活動的時候，可以適當?shù)膸ьI學生們參與社會實踐調(diào)查的活動中去。通過社會調(diào)查，可以開闊學生的視野，進一步加強認識社會主義建設的基本理論。課外學習極大豐富了學生們的知識，激發(fā)了他們的學習欲望。教室在快樂學習教育中的主要作用就是一方面讓學生們快樂的學習知識，另一方面提高自己的教學水平。

三、教學案例在思想政治課堂上的應用

思想政治課對于絕大部分學生來說是比較枯燥、無味的。致使老師教學的效果很低，學生不愿意學習，老師教課的過程中也帶著厭教情緒，思想政治學習達不到教學規(guī)定的目標。下面，我們通過一個感人故事來體現(xiàn)社會主人核心價值觀基本內(nèi)涵。

文明是城市之魂，道德是立身之本。在我們的社會大家庭里，每天都會上演許許多多感人，發(fā)人深省的故事。這些感人事跡增強道德感染力，使人們的心靈得到洗滌，激發(fā)人們學會感恩，向他人傳播社會正能量，讓小故事傳遞核心價值觀。今天，我向大家發(fā)生在寧波的一個感人故事，8年里患病老人被8個子女輪流照顧孝感四鄰。百善孝為先，99歲老爺爺，94歲的老奶奶，七八年前均患重病，兒女們輪流守護，他們對老人的好，對父母的孝順令人感動。父母對子女的愛是毫無保留、不求回報的，相反子女對待父母應該盡孝道。人總會有老的有一天，我們對待父母什么樣子，將來子女也會對我們什么樣子。這個故事是社會主義核心價值觀的具體體現(xiàn)。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧、倡導自由、平等公平、法制、倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

結語

綜上所述，在思想政治課上調(diào)動學生們興趣是很重要的，教師應該研究多種教學新方法，加強與學生之間的交流。作為一名老師，他不應該只是一臺會教書的機器，對待自己的事業(yè)要飽含激情，通過自己感情宣泄來感染學生，激發(fā)學生的學習動力。靈活運用多種多樣的教學方法，思想政治課的學習才會變得生動活潑。思想政治老師來教學過程中，只要肯探索、肯鉆研就一定會獲取收獲，使我們在政治學習上不再是一個枯燥的過程，反而會變得越來越快樂。

參考文獻

[1]肖修平. 構建思想政治課的快樂學習[J].政史地教研.2008（02）

[2]雷穎. 淺談高職思想政治課教學[J].中國校外教育.2013（11）endprint