思想政治課
- 強(qiáng)化中職生思想政治課核心素養(yǎng)的行動(dòng)思考
文旨在通過思想政治課程的實(shí)踐性活動(dòng)，培育學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；思想政治課；核心素養(yǎng)2020年2月，教育部印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》，該標(biāo)準(zhǔn)將中職思政學(xué)科的核心素養(yǎng)總結(jié)凝練為政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識(shí)、健全人格和公共參與五個(gè)方面。作為思想政治課教師就要在日常的教育教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)中職生思想政治課核心素養(yǎng)的培育。一、通過入團(tuán)宣誓、成人禮、國(guó)家公祭日等政治儀式，強(qiáng)化學(xué)生政治認(rèn)同中職
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 讓大概念教學(xué)為高中思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)助力
【關(guān)鍵詞】思想政治課；大概念教學(xué)；立德樹人【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）24-0027-02【作者簡(jiǎn)介】王國(guó)芳，浙江省教育廳教研室（杭州，310012）高中思想政治教研員，正高級(jí)教師，浙江省思想政治特級(jí)教師。在《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版 2020 年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）前言部分，提到了“進(jìn)一步精選了學(xué)科內(nèi)容，重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年6期2023-07-28
- 高中思政課大概念整體教學(xué)的四環(huán)節(jié)
【關(guān)鍵詞】思想政治課；大概念；四環(huán)節(jié)【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）24-0014-03【作者簡(jiǎn)介】洪敏，江蘇省昆山中學(xué)（江蘇昆山，215300）教師，正高級(jí)教師，江蘇省思想政治特級(jí)教師。思政大概念教學(xué)主要是指教師圍繞學(xué)科核心概念提出目標(biāo)、整合內(nèi)容、確定議題、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)并實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)、任務(wù)及評(píng)價(jià)的教學(xué)方式。思政大概念教學(xué)注重知識(shí)整合、知識(shí)遷移和知識(shí)運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的深度思維、關(guān)鍵能力、必備品格
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年6期2023-07-28
- 時(shí)政素材在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用研究
而促進(jìn)高中思想政治課新課程的進(jìn)一步改革。關(guān)鍵詞：時(shí)政素材；思想政治課；策略針對(duì)新課標(biāo)所提出的高中思想政治學(xué)科的課程特點(diǎn)，應(yīng)把它作為一門以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為目的的具有活力的學(xué)科課程，在課堂教學(xué)上要密切結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，創(chuàng)新教師教學(xué)方式。如何實(shí)現(xiàn)課程的本質(zhì)轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于課堂。時(shí)政素材順應(yīng)時(shí)勢(shì)，是當(dāng)前高中思想政治課程的一個(gè)主要的教學(xué)內(nèi)容，將其與高中的課程內(nèi)容有機(jī)融合，有利于充實(shí)教材，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。所以，探討在政治課堂上運(yùn)用時(shí)政素材的必要性與
高考·上 2023年3期2023-07-26
- 構(gòu)建思政場(chǎng)域 落實(shí)勞動(dòng)教育
摘要：高中思想政治課程是落實(shí)立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵課程。立足高中思想政治學(xué)科，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，落實(shí)好勞動(dòng)教育，幫助學(xué)生樹立良好的勞動(dòng)觀，實(shí)現(xiàn)全面而持續(xù)的發(fā)展，是思政課應(yīng)有的課程功能。依托高中思想政治課，從知識(shí)、活動(dòng)和課程三個(gè)維度，構(gòu)建立體的思政場(chǎng)域，可以推動(dòng)勞動(dòng)教育在高中落地生根。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育；思想政治課；立德樹人中圖分類號(hào)：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2023）10-0042-03新時(shí)代，黨和政府十分重視勞
江蘇教育研究 2023年10期2023-06-26
- 思想政治課議題式教學(xué)的三個(gè)要點(diǎn)
【摘 要】思想政治課議題式教學(xué)是一種活動(dòng)型教學(xué)，這種教學(xué)方法逐漸成為實(shí)現(xiàn)思想政治落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的主要方法。通過探討議題式教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，思考議題式教學(xué)在現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)化策略，提出思想政治課議題式教學(xué)實(shí)施的三個(gè)要點(diǎn)：選取議題材料，突出議題的引導(dǎo)性；把握議題梯度，注重議題的開放性；深化議題內(nèi)涵，關(guān)注作業(yè)的實(shí)踐性?！娟P(guān)鍵詞】思想政治課；議題式教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)；議題梯度【中圖分類號(hào)】G633.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年5期2023-06-14
- 案例教學(xué)法在高中思想政治課中的運(yùn)用研究
分析了高中思想政治課中案例教學(xué)法的運(yùn)用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)實(shí)際教學(xué)中存在案例教學(xué)法的實(shí)施比較困難、案例內(nèi)容的選擇不合理、缺乏多元化教學(xué)評(píng)價(jià)等問題，進(jìn)而提出有效的案例教學(xué)法的運(yùn)用策略，并以《市場(chǎng)配置資源》為例，進(jìn)行案例教學(xué)法實(shí)例分析，為高中思想政治課的教學(xué)提供借鑒。關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；高中；思想政治課中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）15-0127-05一、 引言在知網(wǎng)、萬(wàn)方、圖書館等資源中收集大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為研究
考試周刊 2023年15期2023-05-30
- 高校思想政治課“菜單式”實(shí)踐教學(xué)探析
詞：高校：思想政治課；“菜單式”；實(shí)踐教學(xué)；理論；實(shí)踐；結(jié)合中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）02-0033-04基金項(xiàng)目：本文系2020年湖南省高校思想政治工作研究立項(xiàng)項(xiàng)目（20C29）、2017年湖南中醫(yī)藥高等專科學(xué)校教研教改項(xiàng)目（XJ201717）研究成果習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力
成才之路 2023年2期2023-05-30
- 利用“讀、思、達(dá)”教學(xué)模式提升高中生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)探微
教師在高中思想政治課程教學(xué)中運(yùn)用“讀、思、達(dá)”教學(xué)模式，能夠在提高學(xué)生閱讀、思考及表達(dá)能力的同時(shí)，促使學(xué)生更好地理解和把握課程內(nèi)容，進(jìn)而形成良好的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。文章基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，對(duì)“讀、思、達(dá)”教學(xué)模式的應(yīng)用背景、內(nèi)涵、意義及其在高中思想政治課教學(xué)中的有效運(yùn)用進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：“讀、思、達(dá)”教學(xué)模式；思想政治課；高中；學(xué)科核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）02-0037-04“讀、思、
成才之路 2023年2期2023-05-30
- 信息技術(shù)助力高中思想政治課線上教學(xué)提質(zhì)增效
術(shù)助力高中思想政治課線上教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)誘發(fā)“自變量”教學(xué)方式的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)“因變量”學(xué)習(xí)方式適應(yīng)性轉(zhuǎn)變。通過“平臺(tái)助力——保人在”“教學(xué)給力——保心在”“反饋有力——保效果”等，使學(xué)生學(xué)得有趣、有法、有效，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)凝心、聚神、增效。【關(guān)鍵詞】思想政治課；線上教學(xué)；提質(zhì)增效【中圖分類號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2023）01-083-02習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年1期2023-05-30
- 新媒體背景下高職院校思想政治課教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
高職院校；思想政治課；教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G416? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）06-0177-04互聯(lián)網(wǎng)媒介的發(fā)展使人類生活發(fā)生了翻天覆地的變革，它為人們的學(xué)習(xí)、工作提供了更便捷的溝通渠道。新型的互聯(lián)網(wǎng)媒介具有強(qiáng)大的互動(dòng)性與靈活性，為人類創(chuàng)造了一種“虛幻”與“真實(shí)”并存的生存模式。隨著時(shí)間的推移，人類的交流方式也在不斷地發(fā)生改變。人們可以通過移動(dòng)終端，使用 QQ、微信、微博等社交平臺(tái)進(jìn)行信息傳播，這使得信息的傳播變得
大學(xué)·課外閱讀 2023年2期2023-05-30
- 新時(shí)代加強(qiáng)中學(xué)生愛國(guó)主義教育研究
，中學(xué)生，思想政治課引言熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)不但表現(xiàn)為對(duì)她的河山、民族、歷史、文化難以割舍的依戀之情，還表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)命運(yùn)前途的傾心關(guān)注、并甘愿為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的解放和建設(shè)事業(yè)拋灑熱血的獻(xiàn)身精神。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出：“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義”。[1]中學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行有效的愛國(guó)主義教育，不僅能促進(jìn)其全面發(fā)展，對(duì)我國(guó)發(fā)展也具有重大意義。一、新時(shí)代中學(xué)生愛國(guó)主義
公關(guān)世界 2023年6期2023-04-06
- 勞動(dòng)教育與高中思想政治課融合：內(nèi)在關(guān)聯(lián)、現(xiàn)實(shí)價(jià)值與實(shí)踐進(jìn)路
摘要：高中思想政治課作為一門求真、求實(shí)、求是、求新的課程，需要不斷融入其他學(xué)科的精華，以開放包容之勢(shì)來(lái)推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。勞動(dòng)教育與高中思想政治課融合的理論依據(jù)是二者內(nèi)在多維度關(guān)聯(lián)，現(xiàn)實(shí)依據(jù)則是二者融合對(duì)于推動(dòng)高中思想政治課創(chuàng)新發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展具有重要的時(shí)代意義。教師可基于勞動(dòng)教育的實(shí)踐特征推動(dòng)其通過思政課程體系重構(gòu)、思政學(xué)科教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)中等實(shí)踐進(jìn)路來(lái)實(shí)現(xiàn)二者的深度融合。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育；思想政治課；內(nèi)在關(guān)聯(lián)；融合價(jià)值；融合路徑2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)
遼寧教育·管理版 2023年2期2023-03-02
- 加強(qiáng)民族認(rèn)同教育 培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
政治認(rèn)同;思想政治課;學(xué)科核心素養(yǎng)中圖分類號(hào) G416文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 2095-5995（2022）02-0052-03學(xué)科核心素養(yǎng)指向?qū)W科課程落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的價(jià)值體現(xiàn)，培育學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科課程實(shí)施的價(jià)值導(dǎo)向和目標(biāo)追求?！镀胀ǜ咧?span id="syggg00" class="hl">思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確提出：“思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與。”［1］就政治認(rèn)同的內(nèi)容指向而言，其最重要的是對(duì)國(guó)家、民族、政黨、國(guó)家政策、政治制度
教師教育論壇（普教版） 2022年2期2022-11-22
- 高中政治議題式教學(xué)路徑探究
《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為依據(jù)，基于議題式教學(xué)前沿理論，以“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”的教學(xué)為例，對(duì)議題式教學(xué)的實(shí)施路徑進(jìn)行了多維的探索，旨在培育學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)以及公共參與核心素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］思想政治課；議題式教學(xué)；核心素養(yǎng)［中圖分類號(hào)］? ? G633.2? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2022）19-0046-03《普通高中思想政
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2022年7期2022-11-14
- 高校思想政治課教師教學(xué)觀察技能應(yīng)用研究
動(dòng)。文章從思想政治課教師教學(xué)觀察技能概念界定、當(dāng)前思想政治課教師教學(xué)觀察技能存在的問題、思想政治課教師教學(xué)觀察技能存在問題的原因、探索思想政治課教師教學(xué)觀察技能的培養(yǎng)策略四方面，研究思想政治課教師教學(xué)觀察技能的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：教師；思想政治課；觀察技能；教學(xué)過程中圖分類號(hào)：G655文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）30-0017-04觀察技能是教師做好教學(xué)工作必不可少的一項(xiàng)技能，當(dāng)教師具備優(yōu)秀的觀察技能后，會(huì)對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 探究式教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用研究
教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用展開分析和討論。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);探究式教學(xué);思想政治課一、探究式教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用的意義在高中思想政治課教學(xué)過程中，應(yīng)用探究式教學(xué)能夠使整個(gè)課堂教學(xué)更加的具有深度。而且利用這種教學(xué)方式也能夠激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的興趣。高中階段的思想政治課能夠有效地培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，它是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要組成部分。而且，課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活也有著非常密切的關(guān)系。使用探究式教學(xué)的方式能夠讓學(xué)生深入的理解教材當(dāng)中的知識(shí)，增加學(xué)
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中思想政治課單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路
文章以高中思想政治課程為例，通過參與教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法研究指向深度學(xué)習(xí)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行歸納與整理。實(shí)踐證明，思想政治課單元教學(xué)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更好地把握重難點(diǎn)和系統(tǒng)地建構(gòu)知識(shí)體系。結(jié)合研究結(jié)果，本文簡(jiǎn)要闡述了指向深度學(xué)習(xí)的高中思想政治課單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路，即基于教材內(nèi)容統(tǒng)整設(shè)計(jì)單元框架，聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)組織學(xué)生探究問題，關(guān)注目標(biāo)生成促進(jìn)課堂教學(xué)反思。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);高中;思想政治課;單元教學(xué)《普通高中思想政治課
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 核心素養(yǎng)下高中思想政治課議題式教學(xué)策略解讀
向下的高中思想政治課議題式教學(xué)策略展開研究。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);思想政治課;議題式教學(xué);高中;策略社會(huì)的變革推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育模式與理念已無(wú)法滿足新發(fā)展階段對(duì)高素質(zhì)人才的需求，基礎(chǔ)義務(wù)教育必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，教育改革浪潮的掀起，積極探索與應(yīng)用議題式教學(xué)成為時(shí)代所需，對(duì)議題式教學(xué)的研究與實(shí)踐也隨之不斷深入。本文立足于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)核心素養(yǎng)培育要求下的高中思想政治課議題式教學(xué)的提升策略展開解讀。一、科學(xué)選擇教學(xué)議題，提升學(xué)生探究積極性議題式教學(xué)中議
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 高中思想政治課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略思考
學(xué)生對(duì)高中思想政治課堂產(chǎn)生濃厚興趣，有助于后期學(xué)生個(gè)人政治核心素養(yǎng)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高中;思想政治課;山區(qū)學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)策略高中思想政治課堂較為重視學(xué)生知識(shí)層面的發(fā)展，在一定程度上教師利用課堂教學(xué)滲透學(xué)生思想，以此引導(dǎo)山區(qū)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人自身的改變。但是部分山區(qū)學(xué)生抽象邏輯思維能力發(fā)展緩慢，難以跟隨教師節(jié)奏實(shí)現(xiàn)自我提升，并且枯燥的課堂教學(xué)氛圍導(dǎo)致山區(qū)學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移，個(gè)人知識(shí)學(xué)習(xí)欲望下降。針對(duì)以上情況教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思工作，思索如何利用課程教育工作的開展激發(fā)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 中職思想政治課教學(xué)中滲透情感教育研究
述了在中職思想政治課教育中滲透情感教育的措施。關(guān)鍵詞：中職;思想政治課;情感教育引言眾所周知，在思想政治教學(xué)中進(jìn)行情感教育是在老師課堂中的一種主要方式，正像是“基石之堅(jiān)才能建之如固”，所以思想教學(xué)對(duì)一個(gè)人的心理發(fā)展有著非常重要的影響。思政教學(xué)在中職教育中占了很大一部分，能夠幫助學(xué)生形成健全的性格，培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)。但隨著素質(zhì)教育的提出，學(xué)校教學(xué)和家庭教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的思維道德修養(yǎng)，以及思維模式和心理狀態(tài)的發(fā)展也提出了更高要求，需要教師及
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 淺談打造高質(zhì)量思想政治課的思路和途徑
該充分認(rèn)識(shí)思想政治課的重要意義，凝聚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教師、學(xué)生家庭及社會(huì)各界的力量，為學(xué)生打造全方位協(xié)同合作的思想政治課堂，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍，使學(xué)生心懷理想、向陽(yáng)而生，確保學(xué)校始終行走在為黨育人、為國(guó)育才的正確道路上。關(guān)鍵詞：思想政治課? ? 理想信念? ? 立德樹人黨的十九大報(bào)告提出，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。毋庸置疑，理想信念是青少年的引路標(biāo)。為了使人生觀、世界觀、價(jià)值觀正處于形成階段的青少年學(xué)生樹立正確的理想信
職業(yè) 2022年12期2022-07-09
- 中國(guó)鐵路文化精神融入交通類高職思政課探究
機(jī)融入高職思想政治課中，既可以為職業(yè)精神教育提供平臺(tái)，又能增強(qiáng)高職思政課的實(shí)效。本文主要探討在交通類職業(yè)院校思政課程中融入中國(guó)鐵路文化精神內(nèi)容，以期加強(qiáng)交通類高職學(xué)生思想政治教育，提升其思想政治素質(zhì)。關(guān)鍵詞：中國(guó)鐵路文化精神;交通類高職;思想政治課一、中國(guó)鐵路文化精神概述 在中國(guó)鐵路的發(fā)展歷程中，孕育了中國(guó)鐵路文化精神，中國(guó)鐵路文化精神具有豐富的內(nèi)涵，是中國(guó)鐵路人創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富。第一，艱苦奮斗。艱苦奮斗是中國(guó)鐵路的厚重底色。葉劍英元帥曾專門為鐵道兵題
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 高中政治教學(xué)與勞動(dòng)教育融合發(fā)展的實(shí)踐探究
融合運(yùn)用在思想政治課程的教學(xué)當(dāng)中。思想政治課與勞動(dòng)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：思想政治課;勞動(dòng)教育;實(shí)施路徑青春期是生命的“生長(zhǎng)發(fā)育期”，是老師悉心指導(dǎo)、培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)，隨著社會(huì)條件的改善，學(xué)校對(duì)勞動(dòng)的重視程度也越來(lái)越低，導(dǎo)致部分青少年不愿勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)的結(jié)果。隨著我國(guó)改革開放多年來(lái)的快速發(fā)展，思想政治教育的主體多元的發(fā)展模式與我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的嚴(yán)重偏離，對(duì)思想政治課教學(xué)能力提出了更高層次的要
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02
- 在高中思想政治課程中對(duì)學(xué)生開展德育的探究
分析了高中思想政治課程在德育中的重要性和功能，分析了高中思想政治課程的內(nèi)容與德育的聯(lián)系，提出了發(fā)揮高中思想政治課程德育功能的策略，以期能夠?yàn)榈掠ぷ魈峁┮恍﹨⒖??！娟P(guān)鍵詞】高中;思想政治課;德育【基金項(xiàng)目】本文為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHB2442）“后疫情時(shí)代高中生‘利他’觀念培育策略研究—以甘肅省永靖縣Y中學(xué)為例”階段性研究成果。作者簡(jiǎn)介：孔德勝（1976—），男，甘肅省臨夏回族自治州永靖縣移民中學(xué)。高中思想政治教材有機(jī)融
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 高中思政課學(xué)生自主創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略之我見
高中學(xué)生;思想政治課新課程教學(xué)改革工作的推進(jìn)，其目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生自主能力的發(fā)展，在雙減的發(fā)展形勢(shì)下，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的精神文化內(nèi)核的培養(yǎng)。也就是在現(xiàn)有環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主管理、自主創(chuàng)新和自我教育能力。 高中思想政治課程的提出尤其注重學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)推進(jìn)，敢于對(duì)權(quán)威提出疑問，以此打破常規(guī)性的思維模式。一、小組合作學(xué)習(xí)，深化探究過程一節(jié)課要教什么？首先需要老師們認(rèn)真解讀教材，研究新課程教學(xué)目標(biāo)。要把教材讀深、讀透、讀到位、讀出知識(shí)背后所
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 提高高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性的幾個(gè)著力點(diǎn)
高職院校;思想政治課;實(shí)踐教學(xué);提高有效性;著力點(diǎn)引言：時(shí)代發(fā)展需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，高職院校在推進(jìn)教育教學(xué)工作中要貫徹這個(gè)要求，既要做好專業(yè)技能教育與培訓(xùn)，又要確保德育有效性。思政課是德育主要平臺(tái)，在過去存在偏重理論忽略實(shí)踐的問題，導(dǎo)致達(dá)不到育人目標(biāo)?；诖?，高職思政課全面改革，在理論各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)實(shí)踐性，讓兩者緊密結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐感悟，加深對(duì)理論理解和認(rèn)識(shí)，真正受到影響，從而做到知行合一，這樣就能讓思政課更具有實(shí)效性。一、做好專題實(shí)踐教學(xué)高職思政課
教育周報(bào)·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 新課改下高三思想政治教學(xué)策略
高三政治;思想政治課;教學(xué)策略學(xué)校教學(xué)的目的是培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才，現(xiàn)代社會(huì)需要的是各方面全面發(fā)展的人才，德育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，作為人才培育的基地學(xué)校教育進(jìn)行德育的主要途徑的思想政治課如何在新時(shí)代中利用自身的課程優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培育德才兼?zhèn)涞娜瞬攀钱?dāng)前思想品德教師急需解決的問題。在新課改的形式下思想品德教師應(yīng)在先進(jìn)教學(xué)理念的前提下，在高三政治教學(xué)實(shí)踐中依據(jù)新課程改革的要求，在現(xiàn)代科技的幫助下，采用合適的教學(xué)方法，推進(jìn)課改的進(jìn)行，對(duì)高三思想政治教學(xué)的方式方
教育周報(bào)·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與思想政治課教學(xué)融合的路徑研究
化；教育；思想政治課；融合；路徑【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）07-131-03【本文著錄格式】盧靜，姚明敏.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與思想政治課教學(xué)融合的路徑研究[J].中國(guó)民族博覽，2022，04（07）：131-133.基金項(xiàng)目：2020年度山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（思政專項(xiàng)）“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020zsszsx139），該論文為階段性成果；2020年
中國(guó)民族博覽 2022年7期2022-06-26
- 高中思想政治課培育公共參與素養(yǎng)的實(shí)踐研究
于優(yōu)化高中思想政治課程教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)高中思想政治課程的指向性，也有利于高中思想政治教師整合教學(xué)、內(nèi)容革新教學(xué)方式，提升政治學(xué)科教學(xué)的有效性。因此，高中思想政治教師要提高公共參與素養(yǎng)培養(yǎng)的意識(shí)、優(yōu)化公共參與教學(xué)條件、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、明確培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向，進(jìn)而協(xié)助學(xué)生走入社會(huì)大課堂，推動(dòng)公共參與素養(yǎng)培育的落地實(shí)踐，全面體現(xiàn)公共參與核心素養(yǎng)理念?；诖耍疚木透咧?span id="syggg00" class="hl">思想政治課培養(yǎng)公共參與素養(yǎng)的實(shí)踐研究展開了分析討論。關(guān)鍵詞：高中教學(xué);思想政治課;公共參與素養(yǎng);實(shí)踐研究前
學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- “以學(xué)定議”：以議題式教學(xué)打造高效思想政治課堂
教學(xué)在高中思想政治課教學(xué)中倍受推崇。議題式教學(xué)要求教師從以課程為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，而要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，最重要的是采用“以學(xué)定議”的教學(xué)策略。具體來(lái)說(shuō)，可以“學(xué)”的目標(biāo)，定“議”的視野;以“學(xué)”的起點(diǎn)，定“議”的策略;以“學(xué)”的需要，定“議”的深度;以“學(xué)”的發(fā)展，定課外拓展。[關(guān)鍵詞]“以學(xué)定議”;議題式教學(xué);思想政治課;核心素養(yǎng)[中圖分類號(hào)] ? ?G633.2 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ? ?1
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2022年3期2022-06-16
- 抗疫精神融入高中思政課的意義與實(shí)現(xiàn)路徑探析
精神為高中思想政治課提供了生動(dòng)、鮮活的素材支撐。本文在解讀偉大抗疫精神豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，闡明了抗疫精神相關(guān)素材融入高中思想政治課的重要意義，探索了抗疫精神相關(guān)素材融入高中思想政治課特別是“政治與法治”模塊教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：思想政治課 抗疫精神 高中教學(xué)一、抗疫精神的豐富內(nèi)涵習(xí)近平總書記曾在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上用五個(gè)關(guān)鍵詞詮釋了偉大抗疫精神。（一）生命至上這種精神生動(dòng)地展現(xiàn)了將人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位的價(jià)值追求。在中國(guó)，每一個(gè)人
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 中職學(xué)校思想政治課程建設(shè)的研究
春摘 要：思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。中職學(xué)校思想政治課建設(shè)已得到廣大教育工作者普遍重視，但實(shí)際工作中仍存在諸多問題，要不斷加強(qiáng)研究與探索，創(chuàng)新思想政治課實(shí)施途徑，營(yíng)造思想政治環(huán)境，深化課程創(chuàng)新，構(gòu)建嶄新格局，切實(shí)將思想政治課上新、上活，將鑄魂育人工作不斷提升到新的層次。關(guān)鍵詞：思想政治課;中職學(xué)校;改革創(chuàng)新上好思想政治課，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，是學(xué)校各處室、各學(xué)科、各項(xiàng)工作需要
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 高校推進(jìn)生命教育的實(shí)施路徑
詞：高校 思想政治課 生命教育當(dāng)前的社會(huì)正處于“百年未有之大變局”，我國(guó)發(fā)展仍然處于重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，但當(dāng)前也面臨著重大的挑戰(zhàn)，面對(duì)信息化的沖擊，容易出現(xiàn)種種問題，如人心的浮躁、信仰的缺失、虛無(wú)主義和享樂主義等。作為新時(shí)代青年，應(yīng)該提升自身的主體價(jià)值觀來(lái)應(yīng)對(duì)這些問題。這就需要通過教育來(lái)改變現(xiàn)狀，教育是一種有目的、有計(jì)劃的、有組織的培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，而這種活動(dòng)的開展要建立在每一個(gè)個(gè)體生命的基礎(chǔ)之上。[ 1 ]當(dāng)今的教育往往容易忽視學(xué)生個(gè)體的直觀感受和個(gè)體
公關(guān)世界 2022年9期2022-06-10
- 思想政治課中培育高中生政治認(rèn)同的基本策略
。關(guān)鍵詞：思想政治課;高中生;政治認(rèn)同;基本策略;引言在新課程改革的背景下，高中思想政治作為高中階段關(guān)于思想道德教育、初步認(rèn)識(shí)馬克思主義的必修課程，面對(duì)“立德樹人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生“政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與”的重任?；诖?，高中政治教師必須要從傳統(tǒng)的“知識(shí)灌輸”模式下解放出來(lái)，不僅要關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)，還應(yīng)在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成理性的思想價(jià)值取向、正確的法律意識(shí)等，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸樹立良好的道德觀念，形成正確的人生觀、價(jià)值
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 提高中職學(xué)校思想政治課堂教學(xué)實(shí)效性策略
等職業(yè)學(xué)校思想政治課堂教學(xué)中存在的較為普遍的問題。本文從目前思想政治課堂教學(xué)中存在的問題入手，提出提高中等職業(yè)學(xué)校思想政治課課堂教學(xué)實(shí)效性的建議。關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校? ?思想政治課 課堂教學(xué)? ?實(shí)效性思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程是以立德樹人為根本任務(wù)，以培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為主導(dǎo)，幫助中職學(xué)生確立正確的政治方向，堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)主義情懷，提高職業(yè)道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)和心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全
中原商報(bào)·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 中職思想政治課教學(xué)中如何滲透情感教育
明剛摘要：思想政治課是一門比較單調(diào)和枯燥的學(xué)科。學(xué)生對(duì)思想政治課一般會(huì)有一定的厭倦情緒。中職院校的思想政治課教學(xué)也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生厭倦課堂的現(xiàn)象。為了提高中職院校思想政治課的課堂效率，提高學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)積極性，并幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。應(yīng)該將情感教育滲透到中職院校的思想政治課教學(xué)中，使學(xué)生能從情感方面接受并喜歡上思想政治課，只有這樣，學(xué)生的情感和價(jià)值觀才會(huì)被激發(fā)出來(lái)，才能夠接受思想政治課所傳輸?shù)恼芰浚拍転橐院蟮娜松蚝盟枷胝位A(chǔ)。
- 積極心理學(xué)視閾下的高中政治課教學(xué)
標(biāo)。在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用積極心理學(xué)，可以為教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，有效提升教學(xué)效果和落實(shí)立德樹人目標(biāo)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從高中思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)的理念、教學(xué)活動(dòng)的開展、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、生本作業(yè)的布置四個(gè)方面，對(duì)積極心理學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了初步的探究，以期助力教學(xué)有效性的提升。關(guān)鍵詞：積極心理學(xué);思想政治課;教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2022）17-0075-03培養(yǎng)具有積極健康人格和良好心理品質(zhì)的建設(shè)者和接班
中小學(xué)心理健康教育 2022年17期2022-06-07
- 以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)推動(dòng)紅色資源融入高中思想政治課的探索
和分析高中思想政治課教學(xué)短板的基礎(chǔ)上，教師可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，利用本地紅色資源，按照“開展項(xiàng)目化活動(dòng)—設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)型問題—搭建學(xué)習(xí)支架”的遞進(jìn)順序，架構(gòu)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，探索驅(qū)動(dòng)型問題設(shè)計(jì)的立足點(diǎn)、交叉點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，賦能探究性學(xué)習(xí)支架與課堂教學(xué)的深度融通，推動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下高中思想政治課教學(xué)模式的重構(gòu)。關(guān)鍵詞：紅色資源;項(xiàng)目化學(xué)習(xí);思想政治課;驅(qū)動(dòng)型問題;學(xué)習(xí)支架《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）中明確提出
遼寧教育·管理版 2022年9期2022-05-30
- 議題式教學(xué)活動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)思想政治課核心素養(yǎng)目標(biāo)的作用與思考
落實(shí)在高中思想政治課堂教學(xué)中，如何更好地提高學(xué)生對(duì)思想政治課的認(rèn)知和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等核心素養(yǎng)，課堂教學(xué)方法極其重要。議題式教學(xué)作為活動(dòng)型課堂教學(xué)的一種新的嘗試，在教學(xué)策略的優(yōu)化和以學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向的教與學(xué)的方法、路徑、行為等方面具有突出的優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞：議題式教學(xué);思想政治課;核心素養(yǎng)高中生面臨沉重的升學(xué)考試壓力，將絕大部分精力都用在了對(duì)重點(diǎn)考試內(nèi)容的學(xué)習(xí)和背誦上，而教師在教學(xué)中同樣是以提高學(xué)生的應(yīng)試
高考·下 2022年5期2022-05-30
- 基于思維課堂的高中思想政治有效教學(xué)
詞]高中;思想政治課;思維課堂;有效教學(xué)[中圖分類號(hào)]? ? G633.2? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2022）13-0046-03隨著課程改革的推進(jìn)，各學(xué)校逐步加大對(duì)教學(xué)有效性的重視，思維課堂的重要性逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。思維課堂是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的課堂，注重教學(xué)中的思維內(nèi)容、思維過程以及思維成效。構(gòu)建思維課堂，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。高中思想政治教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2022年5期2022-05-30
- 加強(qiáng)民族認(rèn)同教育培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
政治認(rèn)同;思想政治課;學(xué)科核心素養(yǎng)中圖分類號(hào) G416文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 2095-5995（2022）02-0052-03學(xué)科核心素養(yǎng)指向?qū)W科課程落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的價(jià)值體現(xiàn)，培育學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科課程實(shí)施的價(jià)值導(dǎo)向和目標(biāo)追求。《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確提出：“思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與?！盵1]就政治認(rèn)同的內(nèi)容指向而言，其最重要的是對(duì)國(guó)家、民族、政黨、國(guó)家政策、政治制度
教師教育論壇（普教版） 2022年1期2022-05-30
- 活用“四史”教育資源促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展
【摘 要】思想政治課引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度和價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和投身社會(huì)實(shí)踐的能力，是立德樹人的關(guān)鍵課程。本文總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中多樣化的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，借助“四史”教育資源，以跨學(xué)科融合的視角組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)，把狹窄有限的課堂擴(kuò)展延伸到廣闊開放的時(shí)空，通過為學(xué)生提供跨學(xué)科的主題情境、問題群和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)任務(wù)，讓課程內(nèi)容在初中、高中和大學(xué)各學(xué)段之間，高中各學(xué)科之間，思想政治課各冊(cè)別之間有效串聯(lián)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展
中國(guó)教師 2022年9期2022-05-30
- 思政課實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的可行性初探
摘 要] 思想政治課堂是開展德育工作的主要陣地。在中等職業(yè)學(xué)校中，思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神、職業(yè)理論及職業(yè)道德的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)在空間上的延伸，盡管已取得諸多成果，但也存在一些現(xiàn)實(shí)問題。教師應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)存的問題進(jìn)行分析，尋求新的發(fā)展途徑，從而推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育工作的良性發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 思想政治課;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);中職學(xué)校與普通高校教育模式相比，中職教育體系具有特殊性，中職教育更重視對(duì)學(xué)生職業(yè)理論、道德情操及實(shí)踐技能的培養(yǎng)，職業(yè)特征明
教師博覽·科研版 2022年7期2022-05-30
- 中小學(xué)思想政治課教師專業(yè)化發(fā)展路徑
教學(xué)思想對(duì)思想政治課程教學(xué)的影響較深，教師要擺脫這些影響，立足新課改的教學(xué)要求，提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量，提升自身的思想政治素養(yǎng)與教學(xué)能力。所以，思想政治課教師需要專注于促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校應(yīng)注重為思想政治課教師的專業(yè)化發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)，并為其提供專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)?；诖耍疚牧⒆阒行W(xué)思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，探討中小學(xué)應(yīng)如何促進(jìn)思想政治課教師的專業(yè)化發(fā)展。關(guān)鍵詞：中小學(xué);思想政治課;教師隊(duì)伍建設(shè);專業(yè)化發(fā)展思想政治課一直是中小學(xué)開展立德樹人
啟迪與智慧·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 中職思想政治課生活化教學(xué)存在的問題及對(duì)策
，優(yōu)化中職思想政治課堂。當(dāng)前，部分中職思想政治課生活化教學(xué)缺失，教師應(yīng)及時(shí)采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施，促使學(xué)生主動(dòng)參與到思想政治教學(xué)活動(dòng)中，積極汲取新知，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治道德意識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]中職教育;思想政治課;生活化教學(xué)[中圖分類號(hào)]? ? G633.3? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2022）18-0097-03中職教
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年6期2022-05-30
- “三步八環(huán)節(jié)”思想政治理論課共情教育模式探析
。關(guān)鍵詞：思想政治課;“三步八環(huán)節(jié)”教育模式;探析中圖分類號(hào)：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）24-0176-05習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性[1]。這不僅指明了思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）改革和發(fā)展的方向，也道出了思政課缺少針對(duì)性和親和力的問題所在。本研究的價(jià)值在于構(gòu)建課前、課中、課后“三步八環(huán)節(jié)”思政課共情教學(xué)模式，激發(fā)師生間
大學(xué)·課外閱讀 2022年8期2022-05-30
- 高中思想政治課政治認(rèn)同素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
如何在高中思想政治課中培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同的學(xué)科核心素養(yǎng)，本文將從運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)新利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用鄉(xiāng)土資源，參與課外實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)合適情境等幾個(gè)方面談?wù)務(wù)握J(rèn)同素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。關(guān)鍵詞：高中;思想政治課;政治認(rèn)同;素養(yǎng)培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）16-0144-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.048 立德樹人是教
學(xué)周刊 2022年16期2022-05-27
- 中學(xué)思想政治課中紅色文化融入的路徑探究
化融入中學(xué)思想政治課程的視角進(jìn)行探討，了解中學(xué)思政課程和紅色文化之間的聯(lián)系，并對(duì)目前的現(xiàn)狀和關(guān)系進(jìn)行闡述，希望以一種更為豐富的形式展現(xiàn)在課堂當(dāng)中。關(guān)鍵詞：思想政治課 紅色文化 實(shí)施路徑 有效融入思想政治理論課的開設(shè)，是為了培養(yǎng)中學(xué)生的思想政治觀念，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保證。紅色文化是一種非常優(yōu)質(zhì)的教育資源，紅色文化和思想政治課的融入，對(duì)幫助增強(qiáng)中學(xué)生綜合素質(zhì)起到了非常重要的作用?；诖?，應(yīng)當(dāng)思考如何構(gòu)建紅色文化和思政課程之間的橋梁，拉近紅色文
公關(guān)世界 2022年8期2022-05-18
- 生命教育融入高校思想政治課教學(xué)過程的三重維度探析
育融入高校思想政治課教學(xué)過程，是培養(yǎng)學(xué)生生命價(jià)值觀的重要方式，又是轉(zhuǎn)化學(xué)生生命認(rèn)同感的重要手段。以“融入理論要素維度”為基礎(chǔ)，明確生命教育的內(nèi)涵，完善生命教育的內(nèi)容；以“融入能力要素維度”為動(dòng)力，提高學(xué)生的生存能力，強(qiáng)化學(xué)生的抗挫能力；以“融入價(jià)值要素維度”為保障，探尋生命的意義，尊重生命的價(jià)值。三重維度的協(xié)同作用，能夠?qū)崿F(xiàn)生命教育對(duì)于高校大學(xué)生的指引，能夠促進(jìn)其教學(xué)實(shí)效性的最大化。關(guān)鍵詞：生命教育 高校 思想政治課作為思政課教師應(yīng)把“立德樹人”融入到教學(xué)
公關(guān)世界 2022年8期2022-05-18
- 淺析立德樹人視域下高職院校思想政治課融入“四個(gè)自信”教育
信”教育與思想政治課融合的意義，探索具體實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：立德樹人;高職院校;思想政治課;四個(gè)自信伴隨我國(guó)科技、文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，人民對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感不斷增強(qiáng)。在擋墻和未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，高職院校學(xué)生發(fā)揮著重要作用。為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校和教師應(yīng)充分發(fā)揮“四個(gè)自信”教育價(jià)值，強(qiáng)化思想政治教育的有效性。一方面，實(shí)施“四個(gè)自信”教育體現(xiàn)了時(shí)代和國(guó)家的要求。面對(duì)日益駁雜的信息來(lái)源和渠道，學(xué)生容易受外來(lái)思想的影響。而通過滲透“四個(gè)自信”教育
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14
- 對(duì)思想政治課議題式教學(xué)的解讀
?要]在思想政治課教學(xué)中，設(shè)計(jì)了問題不一定就是確定了議題，有議題也不等于就是議題式教學(xué)。正確理解議題和議題式教學(xué)，對(duì)于在思想政治課中開展活動(dòng)型學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、提升核心素養(yǎng)、培養(yǎng)核心價(jià)值觀具有重要意義。議題式教學(xué)的關(guān)鍵在于“議”活動(dòng)的有效開展。[關(guān)鍵詞]議題;議題式教學(xué);高中;思想政治課一、議題及其設(shè)計(jì)議題，顧名思義，議即討論，題是問題，需要討論的問題即是議題。有些教師根據(jù)字面意思，把議題理解為可爭(zhēng)議的問題、需要商議的問題或值得討論的主題，這些
基礎(chǔ)教育參考 2022年3期2022-05-05
- 中職思想政治課德育滲透方法思考
中職學(xué)校;思想政治課;德育滲透引言中職教育在我國(guó)教育領(lǐng)域中占據(jù)著一定的位置，而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于中職教育階段，德育教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，因此學(xué)校教師就應(yīng)該給予充分重視，探尋思想政治課德育滲透的良好方法，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性。1激發(fā)學(xué)生的課堂參與度在中職思想政治課堂中，學(xué)生缺乏積極性，難以集中精力，時(shí)常在課堂中瞌睡、玩手機(jī)。針對(duì)此種情況，教師就需要設(shè)計(jì)富有生趣的教學(xué)內(nèi)容，比如，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 基于人才培養(yǎng)的高職大學(xué)生法治素養(yǎng)提升探賾
。關(guān)鍵詞：思想政治課;法治素養(yǎng);思想政治教育;人才培養(yǎng);立德樹人中圖分類號(hào)：G712? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?? 文章編號(hào)：1008-3561（2022）10-0052-03隨著我國(guó)綜合國(guó)力的顯著提升，社會(huì)對(duì)公民法治素養(yǎng)的要求越來(lái)越高。當(dāng)代青年大學(xué)生群體作為社會(huì)發(fā)展的新生力量和未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，其法治素養(yǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的法治建設(shè)水平和社會(huì)文明進(jìn)步的程度起著決定性作用。因此，法治素養(yǎng)提升是高校立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，而思政課作為立德樹人的關(guān)鍵課程，則擔(dān)負(fù)著提升
成才之路 2022年10期2022-04-27
- 思想政治課中體驗(yàn)式教學(xué)法的理論及其運(yùn)用
式教學(xué)法在思想政治課中運(yùn)用的原因和意義，并將體驗(yàn)式教學(xué)法運(yùn)用于思想政治課中，充分展現(xiàn)思想政治課的魅力所在，讓教育真正體現(xiàn)育人的本質(zhì)。關(guān)鍵詞：思想政治課;體驗(yàn)式教學(xué);課程改革;親身體驗(yàn)當(dāng)前，傳統(tǒng)教學(xué)理論的“教師中心論”逐漸被“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體論”所取代。體驗(yàn)式教學(xué)法是以學(xué)生親身體驗(yàn)為基本特征的一種典型教學(xué)模式。在思想政治課教學(xué)過程中，教師應(yīng)科學(xué)綜合運(yùn)用多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與體驗(yàn)的過程、享受體驗(yàn)的樂趣。一、體驗(yàn)式教學(xué)法概述（一）體驗(yàn)式教學(xué)法
教學(xué)研究與管理 2022年3期2022-04-25
- 普通高中思想政治課強(qiáng)化勞動(dòng)教育路徑探析
問題。高中思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵性課程，與勞動(dòng)教育在目標(biāo)、內(nèi)容等方面都具有一致性。高中思想政治課強(qiáng)化勞動(dòng)教育既能加強(qiáng)勞動(dòng)育人，又能夠促進(jìn)思想政治課核心素養(yǎng)的培育，是解決勞動(dòng)教育問題的重要方式。為此，應(yīng)整合高中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間，利用好課外教學(xué)資源，健全勞動(dòng)教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，以期幫助學(xué)生建立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念。關(guān)鍵詞：普通高中;思想政治課;勞動(dòng)教育;實(shí)施路徑一、2020年教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“
國(guó)際商業(yè)技術(shù) 2022年4期2022-04-21
- 核心素養(yǎng)下的思想政治活動(dòng)型課堂探究
改革，高中思想政治課需要研究在核心素養(yǎng)下如何構(gòu)建活動(dòng)型課堂，由于構(gòu)建活動(dòng)型課堂存在一些問題，針對(duì)這些問題，我們不斷地探尋新的路徑，在核心素養(yǎng)的大前提下去進(jìn)行活動(dòng)型課堂的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);活動(dòng)型課堂;思想政治課新一輪課程改革，高中思想政治課發(fā)生了很大的變化，其中，最為顯著的是構(gòu)建活動(dòng)型學(xué)科課程這一要求的提出。不言而喻，基于核心素養(yǎng)的新課改所蘊(yùn)含的新規(guī)定、新要求，更有助于凸顯高中思想政治課的導(dǎo)向性、綜合性、生活性和主體性等特點(diǎn)，同時(shí)，也更有利于培養(yǎng)、提高
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 高中思想政治課教學(xué)怎樣發(fā)揮學(xué)生主體作用
詞：高中;思想政治課;學(xué)生主體作用一、引言高中教師在實(shí)施思政課教學(xué)時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生主體作用是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展的重要方向，教師需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，確保能夠合理優(yōu)化課堂教學(xué)過程，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，使學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容具有更為充分的認(rèn)識(shí)，提升整體教學(xué)效果，為了進(jìn)一步明確如何使學(xué)生主體地位得到充分發(fā)揮，特此實(shí)施本次研究。二、更新教學(xué)觀念高中教師在具體實(shí)施教育工作時(shí)，需要強(qiáng)化以人為本，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，調(diào)整課程內(nèi)容，確保能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確觀念的科學(xué)培養(yǎng)，教師在具體開展教學(xué)
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 構(gòu)建中職思想政治課高效課堂的教學(xué)策略
詞：中職;思想政治課;高效課堂一、引言伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人的私欲也不斷膨脹，追求功利化的短期行為逐漸暴露出來(lái)，而這也為中職思政教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)。故提出構(gòu)建中職思想政治課高效課堂的教學(xué)策略，希望課題研究能夠?yàn)橄嚓P(guān)教師同仁提供借鑒參考。二、構(gòu)建中職思想政治課高效課堂的意義思想政治課是中職技術(shù)教育中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，而構(gòu)建中職思想政治課高效課堂意義重大。中職院校是培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃，肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持的重任，而當(dāng)下社會(huì)需要的不
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 高中思想政治課公共參與素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
如何在高中思想政治課中培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)做出分析，以供大家參考?！絷P(guān)鍵詞：高中;思想政治課;公共參與素養(yǎng);培養(yǎng)策略一、引言“立德樹人”是當(dāng)前教育界所提成的一個(gè)新的教學(xué)任務(wù)，這一任務(wù)的提出，給高中時(shí)期的思想政治教學(xué)帶來(lái)了新的要求。在目前的高中思想政治課堂中，教師要將培養(yǎng)學(xué)生公共參與素養(yǎng)作為教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，以此來(lái)幫助學(xué)生更好的參與社會(huì)生活，處理生活問題。但是就目前的教育實(shí)際來(lái)看，在高中思想政治課中培養(yǎng)學(xué)生公共參與素養(yǎng)，還是很多教師需要去攻克的一項(xiàng)教學(xué)難
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10