国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

初中語文教學(xué)應(yīng)注意的現(xiàn)象

2015-07-03 16:44高占民
讀寫算·教研版 2015年9期
關(guān)鍵詞:朗讀板書現(xiàn)象

高占民

摘 要:在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的過程中,我們看到了許多可喜的變化,如教學(xué)理念不斷更新,教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)化,多媒體技術(shù)得到應(yīng)用,學(xué)生的聽說讀寫能力得到進(jìn)一步的增強(qiáng)等,這些都是人們希望看到的新現(xiàn)象、好現(xiàn)象。在我們?yōu)檫@些可喜的成績歡欣鼓舞的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校的語文教學(xué)出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)象;朗讀;板書;多媒體;滿堂問

中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2015)09-193-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實(shí)施以來,各地的語文課程改革如火如荼地展開。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的過程中,我們看到了許多可喜的變化,如教學(xué)理念不斷更新,教學(xué)方式發(fā)生變化,多媒體技術(shù)得到應(yīng)用,學(xué)生的聽說讀寫能力得到進(jìn)一步的增強(qiáng)等,這些都是人們希望看到的新現(xiàn)象、好現(xiàn)象。在我們?yōu)檫@些可喜的成績歡欣鼓舞的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校的語文教學(xué)出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)引起我們語文教師的高度注意。

一、朗讀教學(xué)重視不夠

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀教學(xué),即要求普通話正確、流利、有感情地朗讀。然而,很多語文教師在課堂上常常注重講解、賞析,忽視了朗讀教學(xué)。朗讀教學(xué)變得可有可無,即使有,形式往往也比較單一。這就使得課堂氣氛比較沉悶,教學(xué)效果大打折扣。其實(shí),好課往往是“讀”出來的。一方面,老師聲情并茂的朗讀可以感染學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的欲望。另一方面,學(xué)生的朗讀也是必不可少的?!白x書百遍,其義自見”“讀書破萬卷,下筆如有神”都充分說明了朗讀的必要性。通過有感情的朗讀,學(xué)生可以欣賞文章生動(dòng)的語言,體味文章的精義妙理,沉浸在文章優(yōu)美的意境中。

毫無疑問,在語文課改的今天,傳統(tǒng)的朗讀教學(xué)法仍然具有其獨(dú)特的魅力,不但不應(yīng)該廢棄,反而應(yīng)該恢復(fù)其真面目。我們要高度重視朗讀,在讀中整體感知,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。只有讓我們的語文課堂充滿瑯瑯的讀書聲,讓師生的激情在課堂上熊熊燃燒起來,我們的語文課程改革才能真正走出困境,邁上一個(gè)嶄新的境界。

二、板書教學(xué)嚴(yán)重淡化

板書設(shè)計(jì)的優(yōu)劣曾經(jīng)是評(píng)判一節(jié)語文課成功與否的重要標(biāo)志之一。然而,現(xiàn)今的一些公開課、觀摩課已經(jīng)很難再見到它的蹤影。近幾年,多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用已經(jīng)使黑板成了被人遺忘的角落,有的教師在黑板上只寫一下課文題目,有的干脆一字不寫,只有極少數(shù)的教師在黑板上認(rèn)真書寫自己的板書設(shè)計(jì)。有人說板書是老師的“責(zé)任田”,形象地道出了板書的重要性。書寫規(guī)范,設(shè)計(jì)精巧,簡潔醒目的板書,不僅有助于學(xué)生理解篇章,發(fā)展智能,而且可以給學(xué)生以美的熏陶,美的享受。一個(gè)優(yōu)秀的語文教師,不但不應(yīng)該輕視板書教學(xué),反而應(yīng)想方設(shè)法把板書設(shè)計(jì)得更加精巧,更好地服務(wù)于語文教學(xué)。

三、濫用多媒體,使課堂教學(xué)華而不實(shí)

信息技術(shù)引入語文課堂教學(xué),這是語文教學(xué)的飛躍。它為語文教學(xué)提供了更廣闊的課程資源,同時(shí)有利于調(diào)動(dòng)課堂氣氛,讓學(xué)生對(duì)語文課更感興趣,對(duì)課文理解更空易。但在具體的課堂教學(xué)中多媒體的運(yùn)用還值得我們多推敲。

有一位老師在教學(xué)《三峽》這課時(shí),先運(yùn)用多媒體展示三峽的風(fēng)光圖,把學(xué)生引入情境中,再讓學(xué)生討論文中描繪的畫面特點(diǎn),說說三峽美在哪里。這是一篇精美的散文,原本可通過反復(fù)朗讀文章,披文入境入情,充分激發(fā)學(xué)生感悟、想象,進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造,教師卻硬要畫蛇添足,利用多媒體來個(gè)“真實(shí)再現(xiàn)”,豈不成了場景觀摩課了?學(xué)生一味接受直觀刺激,沒有想象、思考的空間,又如何達(dá)到對(duì)語言文字的感悟?語文教學(xué)是以語言為基礎(chǔ),通過質(zhì)疑、探究、領(lǐng)悟、延伸等方法,從而使學(xué)生在不知不覺中插上想象和聯(lián)想的翅膀,以達(dá)到“思接千載,心游萬仞”之境界。近年來,多媒體大量地走入語文課堂,甚至在語文課堂教學(xué)中沒有媒體的課例就上不了檔次。誠然,多媒體可在瞬間展示大量突破時(shí)空局限的生動(dòng)形象資料,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺,多角度、全方位地把學(xué)生引入一個(gè)嶄新的教學(xué)場景,有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從而在現(xiàn)代教學(xué)中顯示出傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)越性。在實(shí)施新課程改革實(shí)踐中,多媒體的作用更勿庸置疑。但它畢竟是一種輔助教學(xué)的手段,指導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,必要的講授、點(diǎn)撥、質(zhì)疑、組織討論和指導(dǎo)基礎(chǔ)練習(xí)仍不失為課堂主要教學(xué)手段。一旦多媒體手段運(yùn)用過多(如過多運(yùn)用畫面進(jìn)行直觀教學(xué)),就有可能失去了形象的思維訓(xùn)練,也就會(huì)削弱了語言的彈性和張力。這樣舍本求末,使多媒體由“輔助”成了“主教”,把學(xué)生讀書、思考的時(shí)間擠掉,就事與愿違了。

四、“滿堂灌”變成“滿堂問”

以前的“滿堂灌”教學(xué)方法,剝奪了學(xué)生思考和發(fā)問的權(quán)利,導(dǎo)致教學(xué)效果的“少慢差費(fèi)”,受到很多教育工作者和社會(huì)上有識(shí)之士的廣泛批評(píng),漸漸地退出了歷史舞臺(tái)。當(dāng)前倡導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué),有利于充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。然而,很多語文教師并沒有真正理解啟發(fā)式,他們片面地認(rèn)為啟發(fā)式就是要多提問題,問題提得越多,就越具有啟發(fā)性。于是,“滿堂問”取代了原來的“滿堂灌”,堂而皇之地成為當(dāng)前語文課堂教學(xué)的一種流行式?!皾M堂問”者的本意是想通過多問來達(dá)到激思、激疑、激趣、激創(chuàng)的目的,但由于提問過多,轉(zhuǎn)換頻繁,且難易無度,往往肢解了課文的整體性和藝術(shù)性,并且使得很多學(xué)生神經(jīng)高度緊張,沒有喘氣的間隙,很容易對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感,最終對(duì)語文學(xué)習(xí)失去興趣。

“滿堂問”的教學(xué)活動(dòng),乍一看雙邊活動(dòng)頻繁,課堂氣氛活躍,其實(shí),老師一相情愿地問得太多,而學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的機(jī)會(huì)少之又少,甚至沒有,學(xué)生的主體地位和主動(dòng)意識(shí)根本得不到體現(xiàn)。這種教學(xué)方法,披著改革的外衣,貌似先進(jìn),實(shí)際上與“滿堂灌”的教學(xué)方法沒有本質(zhì)的區(qū)別,應(yīng)當(dāng)摒棄才是。

總之,語文學(xué)科的特點(diǎn)決定了語文課程的變革必然是一種揚(yáng)棄,語文課程改革不能為了“立”而被破除一切,為“立”而求新求異,不能借改革之名回避傳統(tǒng)和實(shí)際,甚至避開規(guī)律,當(dāng)然更不能矯枉過正。注意處理好課改中的諸多問題,會(huì)有利于新課程的健康邁進(jìn)。

猜你喜歡
朗讀板書現(xiàn)象
硬筆書法教學(xué)板書實(shí)錄(二)
好的板書是提高語文課堂教學(xué)效果的重要途徑
構(gòu)建校園英語文化,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
以“讀”為橋 走進(jìn)文言文的天地
小學(xué)語文教學(xué)的新步伐
談?wù)劺首x在文本解讀中的作用
猜謎語
語文課堂中的神來之筆——板書