王紅娟

摘 要：本文將主要就電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)階段的問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)，就如何提升電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐提供一些建議。

關(guān)鍵詞：電子電工實(shí)訓(xùn)；實(shí)踐；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）09-034-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電子電工技術(shù)在生活中運(yùn)用也越來(lái)越多，中職教育中的電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)順應(yīng)時(shí)代要求已成為職業(yè)教育中一門重要的課程。電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求也很高。為了讓電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)培育出來(lái)的學(xué)生能在競(jìng)爭(zhēng)如此強(qiáng)烈的社會(huì)中立足，具有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，必須在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、中職教育中電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

1、理論與實(shí)踐脫節(jié)

電子電工實(shí)訓(xùn)教字的實(shí)質(zhì)是將學(xué)習(xí)所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在實(shí)訓(xùn)中提升自己的專業(yè)技能，這樣才能在未來(lái)的實(shí)際工作中讓所學(xué)與所用一致。但是在傳統(tǒng)的電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐存在脫節(jié)的現(xiàn)象，有很多學(xué)生雖然對(duì)理論知識(shí)掌握得很好，但是，一旦讓其將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)操的時(shí)候，學(xué)生普遍存在實(shí)踐技能不足的現(xiàn)象，無(wú)法正常地實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。這種問(wèn)題在電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中普遍存在，多年如一，有待改善。

2、缺乏先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)觀念

在以往的電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，老師對(duì)學(xué)生的教學(xué)方式就是單一的灌輸知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中將老師在教學(xué)中的規(guī)定一步一步地完成即可。很顯然，這種教學(xué)方式，學(xué)習(xí)只是一味地接受，沒(méi)有發(fā)揮自己思維能力的空間，限制了學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課程也就沒(méi)什么興趣了。

此外，很多學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要就是在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室或校辦工廠里進(jìn)行，完全不考慮這種實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)技能應(yīng)隨著社會(huì)的進(jìn)步、企業(yè)的發(fā)展而更新。那培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也就只能在實(shí)驗(yàn)室里工作，在未來(lái)變化的工作環(huán)境中就很難適應(yīng)。

3、教師的能力和水平有待提升

多年來(lái)，在我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師多是一些研究生或本科生，而這些老師都是知識(shí)豐富而缺乏實(shí)操能力的人才，其本身在實(shí)訓(xùn)方面的經(jīng)驗(yàn)就不足，因此，在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候就很難將實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行全面、仔細(xì)地分析，那學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果也就可想而知了。學(xué)習(xí)在實(shí)訓(xùn)中的效果就直接影響到其未來(lái)在工作崗位上的表現(xiàn)。所以，提升教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平是非常重要的。

二、電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐

1、積極運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，只要學(xué)生感興趣了，教學(xué)的效果也就實(shí)現(xiàn)了一半。電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求教師在課堂上能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣，老師就要在教學(xué)的過(guò)程中想一些辦法，多運(yùn)用一些現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，老師可以運(yùn)用多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)PPT，讓圖片、音頻、視頻等在教學(xué)中得到充分地運(yùn)用，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生可以很清楚、全面地了解每一個(gè)操作步驟。對(duì)于一些教學(xué)中的難點(diǎn)或重點(diǎn)，老師可以結(jié)合學(xué)生在實(shí)操中的的實(shí)際情況，將PPT反復(fù)演示，這樣，既避免了老師自己多次操作所帶來(lái)的麻煩，同時(shí)，讓學(xué)生一邊看PPT，一邊自己操作，將學(xué)生實(shí)訓(xùn)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)，增加了學(xué)生實(shí)訓(xùn)的效果。

2、做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作、與時(shí)俱進(jìn)

電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一門專業(yè)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，無(wú)論是在理論知識(shí)，還是在技術(shù)更新上都要與時(shí)俱進(jìn)。為了能在實(shí)際的教學(xué)中達(dá)到這一教學(xué)目的，必須在課前做好實(shí)訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。

首先，將實(shí)訓(xùn)的過(guò)程進(jìn)行規(guī)范管理，確保教學(xué)的質(zhì)量。電子電工實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，其每一堂實(shí)訓(xùn)課程的效果與實(shí)訓(xùn)課程的過(guò)程有直接的關(guān)系。因此，老師在實(shí)訓(xùn)課程前就要將每堂課所需要的實(shí)訓(xùn)書目、教學(xué)課件、進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地、信息資料等準(zhǔn)備齊全。此外，每一課堂中，每一個(gè)學(xué)生的實(shí)操情況如何，要給予評(píng)價(jià)和考核，這就必須要有一套合理的評(píng)價(jià)體系和考核標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，每一個(gè)學(xué)生的情況都不同，老師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，不能一刀切，必須因材施教，老師要保證在每一堂實(shí)訓(xùn)課中，每一個(gè)學(xué)生都能從本堂課的實(shí)訓(xùn)中提升自己的實(shí)踐技能。這樣，老師的實(shí)訓(xùn)課的效果才達(dá)到了。

在電子電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，老師的實(shí)踐操作能力直接決定了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)水平，所以，老師要在每一堂課前都要將本堂課所需要的技能準(zhǔn)備得精、透、全，這樣，才能在在實(shí)訓(xùn)課程中將實(shí)訓(xùn)的各種技能靈活運(yùn)用，才能在實(shí)際的操作中解決每一位學(xué)生遇到的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)起來(lái)才有興趣、實(shí)訓(xùn)的效果才能得到提升。

其次，老師在課前要做好市場(chǎng)調(diào)查。電子電工實(shí)訓(xùn)課程是一門專業(yè)技術(shù)更新很快的課程，老師要確保學(xué)生在課堂上所學(xué)就是現(xiàn)在社會(huì)的所需的，所以，老師在實(shí)訓(xùn)課程前，要做好市場(chǎng)調(diào)查，親自到一些電氣行業(yè)的企業(yè)中去了解現(xiàn)階段一些企業(yè)的生產(chǎn)情況及技術(shù)所需，此外，也要到電器市場(chǎng)上去了解最新的電器發(fā)展、元配件等情況，然后，將這件情況上報(bào)學(xué)校的教務(wù)處，以確保學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課堂上所用的教學(xué)設(shè)備能及時(shí)地更新，這樣學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課上所學(xué)到的知識(shí)和技能才不會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，才能在未來(lái)的工作崗位上做到所用即所學(xué)。

3、校企合作、深入實(shí)際

電子電工實(shí)訓(xùn)課程只有在實(shí)踐中才能真正實(shí)現(xiàn)其課程的目標(biāo)，而這技能的掌握是需要學(xué)生結(jié)合實(shí)際工作環(huán)境學(xué)習(xí)，才能在工作中運(yùn)用自如的。學(xué)生學(xué)習(xí)這一技能的最好的地方就是在企業(yè)的廠房。所以，學(xué)校要與企業(yè)建立合作關(guān)系，讓每一位學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程上能到企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境中體驗(yàn)實(shí)踐的技能操作，最好是能與企業(yè)生產(chǎn)線上的員工一起進(jìn)行實(shí)操，這樣學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，才真正是企業(yè)所要的人才。另外，學(xué)校也可與企業(yè)建立人才培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)企業(yè)所需，專門培養(yǎng)具有某種技能的人才。這樣，一方面有利于企業(yè)人才的需求，另一方面也更好地解決了學(xué)校的學(xué)生就業(yè)情況。

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