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借助課堂活動說出英語味道的嘗試

2015-07-05 12:17:21劉小平
開心素質(zhì)教育 2015年8期
關(guān)鍵詞:單詞筆者英語教學(xué)

劉小平

在教育部新的英語高考政策的改革下,人們都獲得了一種信息,那就是英語將單獨成為學(xué)生邁入重點大學(xué)的第一個跨欄,跨不過去,學(xué)生將與重點大學(xué)無緣。因此,英語的重要性讓學(xué)生和家長再度重視和緊張起來,可是很多學(xué)生,對英語就是不敏感,從小學(xué)起就學(xué)得很吃力,這可怎么辦呢?基于筆者多年在中學(xué)的英語教學(xué)的探索及在小學(xué)英語實踐中的思考下,筆者深深地認為小學(xué)英語的敏感性啟蒙很重要,就像一年級語文里的拼音,正如小孩開步走路的第一步,這一步走好了,以后的跑啊、跳啊、打滾啊,都是自然而輕松的。那么我們將怎樣幫助學(xué)生們走好學(xué)英語的第一步呢?在不斷的實踐、總結(jié)和學(xué)習(xí)思考中筆者自然而然地將一些小活動和小游戲引入到了課堂上,讓學(xué)生們在挑戰(zhàn)和勝利中喜歡上說英語、用英語和學(xué)英語,也就是上出英語課的味道來。

一、增加英語的可理解性的活動——圖片模擬

每個學(xué)習(xí)英語的人都有共同的障礙,那就是不理解教師講的某一個或多個句子,一天天這樣積累下去,環(huán)環(huán)都沒學(xué)好,基礎(chǔ)越來越弱,對英語只是敷衍了事,不管英語有多重要,多少分值,錯過了英語啟蒙的最佳敏感期,將很難再培育學(xué)生們對英語的吸收能力。同樣,對于教英語的教師來說,一次次的重復(fù)、強調(diào)、輸入,學(xué)生就是聽不明白,不能產(chǎn)生共鳴。很難將英語教學(xué)進行到底。經(jīng)過幾次成功與失敗,筆者與同事分享了一些好的點子,無意中發(fā)現(xiàn)一同事在網(wǎng)上購買了英語教學(xué)圖片卡。上面有單詞的圖片和書寫,根據(jù)小學(xué)生的心理特點——注意力短暫,更側(cè)重于形象思維,筆者采用了這種方式。并用這些圖片將每堂課要完成的語言教學(xué)任務(wù)模擬當時的語言場景,既通俗易懂又能提供很多機械性、仿真性語言訓(xùn)練。就這樣在幾經(jīng)磨練中學(xué)生們對于當堂可度語言目標熟了,表現(xiàn)能力增強了,語言環(huán)境變了,有一種在國外與外國人進行對話的環(huán)境。例如筆者教授My school一單元的時候,筆者在展示單詞卡片classroom給學(xué)生,一邊讀一邊讓學(xué)生理解記憶,同事把它貼在墻上畫好的教學(xué)簡化布置圖上,到達一定程度之后問學(xué)生們“wheres our teachers room?”并進行回答“Its on the second floor”。反復(fù)機械性操練,同樣再引出這節(jié)課的目標單詞library,playground,computer room,classroom,on the first floor.整堂課的設(shè)置跟我們教一兩歲的小孩依據(jù)情景說單詞、說一句完整的話是一樣的。教師省去了用漢語解釋英語的吃力步驟,學(xué)生們也輕而易舉地理解了、掌握了每堂課的語言點。

二、增加英語的可聽性活動——讀的多樣性

讀既是知識的輸入手段也是輸出手段。而英語必須要通過多讀來積累和表達交流。根據(jù)小學(xué)英語教材法,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力是英語教學(xué)的核心能力。同時由于學(xué)生的專注度不會多于二十分鐘,一種讀法會導(dǎo)致學(xué)生們有口無心,甚至濫竽充數(shù),不知不覺中拉大了學(xué)生間的差距。為了集中學(xué)生們的注意力,筆者進行了很多中嘗試。如教師升調(diào),學(xué)生們讀降調(diào),筆者讀一遍,學(xué)生們讀兩遍,以此疊加,還有一列列快速開火車的形式。甚至達到讀的高峰期就是尋寶活動。一人在門外等候,教師把單詞或句型圖片藏起來,剩下的學(xué)生一齊讀。尋寶的人離目標越近,聲音越大,離目標越遠,聲音越小。有時候?qū)W生們會在活動中開懷大笑,而且人人都能讀一讀、說一說當堂課所學(xué)的語言點,不亦樂乎。

三、增加英語學(xué)習(xí)欲望的活動——積累贈送獎品

自古至今,從老到少,人人都愛美言,都想看到自己付出而得到的優(yōu)惠與回報,從而確定下一站的策略。孩子學(xué)英語需要鼓勵的,因為要學(xué)好一門外語很難很難,同時也很寂寞,因為大多數(shù)孩子的爸爸媽媽、爺爺奶奶不懂英語甚至覺得英語學(xué)了也沒用。在這種艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境中筆者在上課時會在學(xué)生表現(xiàn)好或進步時獎勵他一個小蘋果,在期中或期末時兌換各種各樣的獎品,以此激勵他們堅定學(xué)習(xí)英語的信心,給他們學(xué)習(xí)英語加油。讓他們學(xué)得越來越好。

智者說,“世上無難事,只怕有心人”。英語同樣,只要教的人有心教了,學(xué)的人認真學(xué)了,監(jiān)督的人用心監(jiān)督了,要考好它并不難!

(作者單位:江西省蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)中心學(xué)校)

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