羅勝

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)肩負(fù)著訓(xùn)練學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要任務(wù)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和時(shí)代的不斷進(jìn)步，創(chuàng)新能力越來(lái)越成為衡量人才綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。將數(shù)學(xué)游戲引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，這樣可以集中學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

一、將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中進(jìn)行游戲教學(xué)

所謂游戲教學(xué)，其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在教學(xué)過(guò)程之中將教學(xué)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲的形式展現(xiàn)出來(lái)，這樣一來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)得到明顯的提高。通過(guò)游戲教學(xué)可以在課堂教學(xué)過(guò)程之中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的環(huán)境之中學(xué)習(xí)學(xué)生的心情會(huì)放松下來(lái)，并且其注意力也會(huì)得到顯著的提高。一般來(lái)說(shuō)游戲教學(xué)可以選擇已有的游戲然后加以改編，將教學(xué)內(nèi)容放入到原有的游戲框架之中，教師也可以針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造出最合適的游戲以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過(guò)數(shù)學(xué)游戲可以讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程之中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，這就會(huì)使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，畢竟小學(xué)生年齡比較小，游戲?qū)λ麄兊奈€是比較大的。此外通過(guò)游戲?qū)W習(xí)不僅能夠幫助提高學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)在不斷的游戲的過(guò)程之中學(xué)生需要將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，在這一過(guò)程之中學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握會(huì)更加的深刻，這樣一來(lái)在以后運(yùn)用這類(lèi)知識(shí)的時(shí)候?qū)W生就能夠更加的得心應(yīng)手。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程之中使用游戲不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)還能夠讓學(xué)生更加深刻的了解和運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲的積極作用

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)所在，只有打好基礎(chǔ)學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能夠“順風(fēng)順?biāo)?，否則的話(huà)學(xué)生會(huì)在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程之中遇到各種各樣的問(wèn)題。因此廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)給予積極的重視，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況不斷調(diào)整教學(xué)策略，真正做到因材施教、有教無(wú)類(lèi)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象和復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中難免會(huì)覺(jué)得枯燥和無(wú)聊。而數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用則使得課堂內(nèi)容更加豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還能夠玩游戲，在玩游戲的過(guò)程之中學(xué)生會(huì)經(jīng)歷學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)這一復(fù)雜過(guò)程，這樣一來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量必然會(huì)有所提升。

三、對(duì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程之中應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲的建議

1.將教學(xué)內(nèi)容和游戲完美結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程之中使用數(shù)學(xué)游戲首先就需要教師將教學(xué)內(nèi)容和游戲進(jìn)行完美的結(jié)合，這樣才能真正地發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲的優(yōu)點(diǎn)。因此教師要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的游戲方式，保證兩者得到圓滿(mǎn)的結(jié)合。這樣在游戲的過(guò)程之中學(xué)生既可以體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也需要在游戲的過(guò)程之中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，只有這樣游戲才能夠進(jìn)行下去。

2.選擇合適的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。只有保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量才能夠有可靠的保障。在選擇游戲的時(shí)候教師要注意游戲要符合學(xué)生的實(shí)際情況，不能出現(xiàn)游戲難度過(guò)大，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行的情況。角色扮演、快速反應(yīng)等都可以引入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，但是前提是這些游戲的使用符合學(xué)生的實(shí)際情況并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高可以產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，筆者希望廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠?qū)Υ私o予積極的重視，如果更多的同仁能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)之中，一定可以取得非凡的成效。

（作者單位：江西省進(jìn)賢縣泉嶺中心學(xué)校）