方銳杰

摘要：興趣是指興致，是對事物喜好或關(guān)切的情緒。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。因此學(xué)生對學(xué)習(xí)英語學(xué)科是否有興趣，在學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果上將會產(chǎn)生非常重要的作用。作為英語教師，我們應(yīng)該在以下幾個方面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，從而達到良好的教學(xué)結(jié)果。

關(guān)鍵詞：激發(fā) 高職學(xué)生 學(xué)習(xí)英語 興趣

【中圖分類號】H319

一、幫高職學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法

好的學(xué)習(xí)方法是通往學(xué)習(xí)成功的重要途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)科成績好，自然會有濃厚的興趣來學(xué)習(xí)。人們往往對自己做的比較成功和得心應(yīng)手的事情感興趣，用在學(xué)習(xí)上也是同樣的道理，學(xué)生們往往會對自己學(xué)的比較好、成績比較靠前的科目產(chǎn)生濃厚的興趣，因為學(xué)起來有成就感，所以也就更愿意去學(xué)習(xí)。因此，要想讓高職高專學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，首先要讓學(xué)生把這門功課學(xué)好，并且取得比較好的成績。這就要求教師要幫著高職學(xué)生探求學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)方法，以避免學(xué)生少走彎路。

好的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時達到事半功倍的效果。我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，學(xué)習(xí)英語學(xué)科成績很好的學(xué)生在課下用在英語學(xué)科上的時間并不多，只是用上課和自習(xí)的時間就把知識全部掌握了，這就說明這樣的學(xué)生掌握了屬于自己的正確的學(xué)習(xí)方法，用最短的時間達到了最好的效果。

因此，教師可以讓這一部分學(xué)生在課堂上分享下他們的學(xué)習(xí)方法。教師也可以自己根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴學(xué)生學(xué)習(xí)方法。例如，學(xué)習(xí)的過程可以分為三個階段，預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。這三個階段密切相連，缺一不可。預(yù)習(xí)往往是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的階段，根據(jù)預(yù)習(xí)找出自己不明白的疑點；學(xué)習(xí)則是課堂上教師解疑答惑的過程，此階段學(xué)生就可以根據(jù)自己先前預(yù)習(xí)有疑點的地方進行有針對性的重點聽講；復(fù)習(xí)則是鞏固所學(xué)知識的過程。所以，三者缺一不可。

此外，良好的學(xué)習(xí)方法還包括，上課認真聽講，仔細做筆記，俗話講好記性不如爛筆頭，把記下來的知識點進行及時復(fù)習(xí)，都是非常重要的學(xué)習(xí)方法。還有就是要要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定明確的目標，每一個階段都要有一個為之奮斗的明確目標，只有有了目標，才能有取得成績的動力和階段性的成功。成績好了，自然有了學(xué)習(xí)英語學(xué)科的興趣，越有興趣越愿意學(xué)習(xí)，久而久之，就形成了學(xué)習(xí)英語學(xué)科的良性循環(huán)。

二、教師對高職學(xué)生進行勵志教育

勵志教育，是應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動力，使學(xué)生從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長，最終達到成人成才的目的。

按照唯物辨證法的觀點，事物發(fā)展的外因只是條件，內(nèi)因才是根基，外因必須通過內(nèi)因才能起作用?！暗掠^程一方面固然是一種價值性的環(huán)境和影響，但這一環(huán)境或影響起作用的先決條件仍是德育對象接受這一影響的內(nèi)因。德育過程實際上也是德育對象自身在道德等方面不斷建構(gòu)的過程。德育應(yīng)該是環(huán)境與生長的統(tǒng)一，價值引導(dǎo)與個體價值建構(gòu)的過程?！?/p>

在人的內(nèi)心深處，每個人都有一種要成功的信念，作為教師，我們要在課堂上有意的適當對學(xué)生進行勵志教育。讓學(xué)生在收獲英語知識的同時，還能收獲一種激情、一種奮進、一種熱愛生命的態(tài)度。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和鉆研精神，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

例如教師可以把輕松幽默的語言和充滿煽動力的勵志故事融入課堂，讓課堂變的生動活潑，讓學(xué)生堅信面對困難、挫折和失敗，永不放棄、永不言敗是走向成功的惟一法寶。 在教學(xué)過程中，教師可以把勵志教育分為三大塊內(nèi)容。一是講述教師個人的奮斗經(jīng)歷，通過傳遞教師個人的精神來感染學(xué)生和激勵學(xué)生；二是在課堂中穿插講述別人的故事或者那些有勵志色彩的小故事來激勵學(xué)生，如：雄鷹和蝸牛的故事：“能夠登上金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹擁有矯健的翅膀，一瞬間就能飛到金字塔的頂端，而蝸牛也許需要堅持一輩子才能爬到頂端，但只要蝸牛爬到頂端，他所到達的高度和看到的世界就和雄鷹是一樣的。我們大部分人也許不是雄鷹，但是我們每一個人都可以擁有蝸牛的精神，我們可以不斷地攀登自己生命的高峰，終有一天，我們可以在無限風(fēng)光的險峰俯視和欣賞這個美麗的世界?！边@樣的語言可以像燃料一樣輸入學(xué)生生命的發(fā)動機，使學(xué)生產(chǎn)生奮發(fā)向前的沖動。三是用實際行動讓學(xué)生感動，比如教師客服困難為學(xué)生講課。

三、教師要利用多媒體上課

在教學(xué)過程中，教師利用多媒體上課，可以給高職學(xué)生提供更豐富的資源，可以給學(xué)生帶來直觀、生動的圖片、圖像、動畫和視頻等大量的素材，而在教課過程中，多媒體通過音響、色彩、動態(tài)畫等刺激學(xué)生的多種器官，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力更為集中、穩(wěn)定、持久，思維更為積極活躍，從而達到高職英語教學(xué)目的。

素質(zhì)教育就是為了培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新的學(xué)生，這就對教師提出了更為迫切的要求，要求教師不斷的突破原來的教學(xué)方法，不斷進行教學(xué)方法的革新，以應(yīng)對新形勢下的教育改革要求。

四、提高教師個人素質(zhì)

沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。因此，高職英語教師要以身作則，提高個人素質(zhì)，認真總結(jié)教學(xué)方法，來培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的學(xué)生。

首先，作為教師要加強自身學(xué)習(xí)，與時俱進，全面掌握系統(tǒng)知識，在教學(xué)過程中要依靠教材，又要跳出教材，幫助學(xué)生分析問題、解決問題。

其次，教師要掌握正確的教學(xué)方法，教學(xué)方法是否得當直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師不但自己要探索到正確的教學(xué)方法，更要幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。作為教師，可以積極引導(dǎo)學(xué)生進通過實驗理解掌握知識的學(xué)習(xí)方法，在課堂教學(xué)中，更要提倡學(xué)生養(yǎng)成記課堂筆記的習(xí)慣，因為四十五分鐘的課堂教學(xué)，學(xué)生不可能整節(jié)課都能集中注意力，而通過記筆記，可以幫助學(xué)生集中注意力來進行課堂學(xué)習(xí)，還有利于來幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時，按照課堂筆記來系統(tǒng)掌握每節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點。

再次，高職英語教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，開拓自身的視野，對教學(xué)教材進行深入研究，不斷提高自己的創(chuàng)造能力和思維，教師只有掌握更多的知識，才能幫助學(xué)生解決更多的英語問題和難題，因此，作為高職英語教師，要不斷擴大知識面來適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要，滿足學(xué)生提問的要求。同時，教師更要積極鼓勵學(xué)生進行開拓視野的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)極限。

參考文獻：1、《心理學(xué)》廣東高等教育出版社出版發(fā)行

2、《創(chuàng)造力的培養(yǎng)》 李毅紅等 北京大學(xué)出版社 1999年