王磊 于傲鵬

[摘要]以智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端為載體的新媒體發(fā)展迅猛，不斷沖擊著報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體，就連媒體的新聞采編方式也逐步向網(wǎng)絡(luò)化、便捷化、可移動(dòng)性方面迅速靠攏，傳媒產(chǎn)業(yè)的變化為受眾和讀者帶來全新的閱讀體驗(yàn)。作為接受和獲取信息最為敏銳的大學(xué)生群體，他們閱讀習(xí)慣的變化無疑代表了大眾群體閱讀習(xí)慣改變的新趨勢，因此對(duì)大學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查具有實(shí)際意義。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；新媒體；閱讀習(xí)慣；調(diào)查

[作者單位]王磊，東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院，伊犁師范學(xué)院人文學(xué)院；于傲鵬，東北師范大學(xué)傳媒科學(xué)學(xué)院。

一、新媒體的界定與調(diào)查的對(duì)象

通常情況下，我們把報(bào)刊和廣播電視稱為傳統(tǒng)媒體，把平板電腦、智能手機(jī)以及其承載的移動(dòng)客戶端（如新聞客戶端、微信、微博等）稱為新媒體。國內(nèi)著名學(xué)者匡文波先生將新媒體定義為：借助計(jì)算機(jī)（或具有計(jì)算機(jī)本質(zhì)特征的數(shù)字設(shè)備）傳播信息的載體。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有如下的特征：即時(shí)性、開放性、個(gè)性化、分眾性、信息的海量性、檢索便捷、融合性等。但是新媒體的本質(zhì)特征是技術(shù)上的數(shù)字化、傳播上的互動(dòng)性[1]。當(dāng)然也有例外情況，比如以小米盒子、樂視電視為代表的網(wǎng)絡(luò)智能交互電視的出現(xiàn)，改變了以往我們對(duì)電視的認(rèn)知，使得電視出現(xiàn)了可擴(kuò)展功能、可多屏共享、可交互點(diǎn)播、可社交應(yīng)用等新媒體的特征；再如傳統(tǒng)媒體的業(yè)務(wù)拓展領(lǐng)域——手機(jī)報(bào)和客戶端，這些也都應(yīng)該屬于新媒體的范疇。因此，本文所說的新媒體不僅包括像騰訊、樂視這樣的互聯(lián)網(wǎng)媒體公司，也包括可以在智能手機(jī)、平板電腦上運(yùn)行的APP軟件，還包括像小米盒子、天貓魔盒、百度硬棒等可以在MU、安卓等操作系統(tǒng)平臺(tái)上運(yùn)行的客戶端。

新媒體技術(shù)的發(fā)展將世界更為緊密地聯(lián)系在一起，為人們進(jìn)行交流提供了極大便利，也大大提高了解決問題的效率。為了能夠促進(jìn)新媒體的進(jìn)步、分享新媒體發(fā)展帶來的便利，不同的國家、公司都應(yīng)積極地參與到現(xiàn)有問題的解決當(dāng)中，在對(duì)話、協(xié)作、競爭中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展[2]。作為接受和獲取信息最為敏銳的大學(xué)生群體，他們利用新舊媒體進(jìn)行閱讀的使用情況如何呢？2014年2月—4月，筆者針對(duì)大學(xué)生群體受眾設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，主要是采用實(shí)地調(diào)查和量化分析相結(jié)合的方式了解大學(xué)生對(duì)新舊媒體的閱讀和使用情況以及對(duì)待不同媒體的態(tài)度。因此，本調(diào)查涵蓋三個(gè)部分：基本情況（性別、年齡、受教育層次、學(xué)校所在地）；新舊媒體閱讀（或觀看）習(xí)慣的選擇；對(duì)微博、微信等新媒體閱讀行為的調(diào)查。研究對(duì)象的實(shí)際情況如圖1：

性別 人數(shù)比 本科生 研究生 東部地區(qū) 中部地區(qū) 西部地區(qū)

男 45% 36% 9% 21% 11% 13%

女 55% 44% 11% 28% 12% 15%

圖1 研究對(duì)象的基本情況

問卷調(diào)查的對(duì)象涵蓋了南京大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、河南大學(xué)、新疆師范大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、白城師范學(xué)院、伊犁師范學(xué)院等中東西部10所不同性質(zhì)的高校部分在校大學(xué)生，通過發(fā)動(dòng)高校教師、學(xué)生利用課堂時(shí)間填寫，共發(fā)放問卷1200份，收回有效問卷1020份。使用統(tǒng)計(jì)軟件spssl3.0對(duì)所有有效問卷進(jìn)行分析，對(duì)在校大學(xué)生的性別、年齡、地區(qū)使用交叉分析、因子聚類分析等分析方法進(jìn)行分析和綜合。相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)P值為0.05，置信度為95%。

二、舊媒體：大學(xué)生報(bào)刊閱讀率下降明顯

1.大學(xué)生報(bào)刊閱讀率顯著下降

報(bào)刊作為歷史最為悠久的傳統(tǒng)媒體，曾經(jīng)占據(jù)巨大的市場，但是此次調(diào)查結(jié)果顯示，在校大學(xué)生群體中已經(jīng)有31.4%學(xué)生在一年內(nèi)沒有閱讀過任何報(bào)刊。這個(gè)數(shù)據(jù)令人吃驚，作為接受高等教育的高知識(shí)群體，將近有三分之一的學(xué)生不閱讀報(bào)刊。在閱讀報(bào)刊的學(xué)生群體中，又有三分之一的學(xué)生閱讀率不足半個(gè)小時(shí)，而閱讀時(shí)間超過1小時(shí)的大學(xué)生僅占總?cè)后w的十分之一。大學(xué)生的綜合閱讀率雖為68.6%，但是從學(xué)校所在地來看，東部、中部、西部大學(xué)生的閱讀率狀況也不平衡，呈現(xiàn)從東部高校到西部高校閱讀率逐漸升高的走勢，兩者相差7.7個(gè)百分比，可見東部地區(qū)的大學(xué)生相比西部地區(qū)大學(xué)生受到新媒體的沖擊更大。從總體來看，這個(gè)數(shù)字反映了報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體在我國高校中使用率不高這一事實(shí)。

2.廣播和電視依舊是大學(xué)生獲取信息的重要來源

在大學(xué)生群體中，廣播的使用頻率是最高的，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)可能與大學(xué)生所處的校園環(huán)境相對(duì)封閉有關(guān)。由于大部分學(xué)校宿舍沒有配備電視，因此在入睡前聽廣播成了很多大學(xué)生的習(xí)慣。他們使用廣播的時(shí)間主要是夜晚，而收聽的節(jié)目類型主要是音樂節(jié)目和新聞資訊。同時(shí)，在被調(diào)查者當(dāng)中，收聽電臺(tái)所使用的載體主要是手機(jī)，而收聽的電臺(tái)頻率中，既有如中國之聲這樣的傳統(tǒng)電臺(tái)，也有相當(dāng)一部分大學(xué)生喜歡收聽網(wǎng)絡(luò)的自辦電臺(tái)，使用率排前三名的網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)分別是龍卷風(fēng)網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)、蜻蜓FM、豆瓣電臺(tái)。而電視的使用率在高校大學(xué)生中并不高，從調(diào)查獲取的數(shù)據(jù)來看，平均每天使用電視的時(shí)間少于30分鐘的占調(diào)查總數(shù)的89.2%，但同時(shí)還有39.6%的大學(xué)生表示會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)收看電視節(jié)目。收看的電視節(jié)目類型主要有新聞資訊、體育、綜藝三類，平均觀看時(shí)間均超過30分鐘。因此，廣播和電視媒體依舊是大學(xué)生使用頻率較高的重要媒體。另外，各個(gè)不同地區(qū)的高校，收聽和觀看廣播電視的大學(xué)生比例較為相似，差異性不明顯。

從上述對(duì)大學(xué)生群體對(duì)傳統(tǒng)媒體的閱讀率和使用率情況的分析來看，即便新媒體發(fā)展速度非常迅猛，但是傳統(tǒng)媒體依然發(fā)揮著不可替代的作用，不過報(bào)刊等紙質(zhì)媒體在大學(xué)生群體中的發(fā)展前景令人擔(dān)憂。

三、新媒體：互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站和移動(dòng)客戶端成為大學(xué)生閱讀的首選

1.互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站是大學(xué)生主要的閱讀方式和信息來源

通過此次調(diào)查得知，在大學(xué)生群體中，通過電腦和手機(jī)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站訪問是大學(xué)生獲取信息、發(fā)表評(píng)論、進(jìn)行閱讀的首選方式，常被訪問的網(wǎng)站包括騰訊、新浪、搜狐、百度。在被訪問的1020名大學(xué)生中，僅有5.3%的人幾乎不使用大型門戶網(wǎng)站，有42.1%的大學(xué)生表示他們在這些網(wǎng)站的閱讀時(shí)間能夠達(dá)到60分鐘，另有27.8%大學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁新聞、觀看視頻、閱讀在線小說的時(shí)間會(huì)超過2個(gè)小時(shí)。這三者加起來達(dá)到總?cè)藬?shù)的八成，這與平均每天觀看電視的時(shí)間少于30分鐘占總數(shù)89.2%的數(shù)據(jù)對(duì)比來看，新媒體的訪問率不僅在數(shù)量上全面超過傳統(tǒng)媒體，在占有時(shí)間上也全面超過傳統(tǒng)媒體。

2.使用微博、微信已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生的閱讀習(xí)慣

性別 從不使用 30分鐘以內(nèi) 60分鐘以內(nèi) 超過1小時(shí) 本科生 研究生

男 6.7% 52.5% 26.7% 14.1% 95.3% 91.3%

女 4.8% 54.4% 21% 19.8% 95.1% 95.3%

圖5 大學(xué)生使用微博、微信閱讀和寫作的基本情況

寫微博、發(fā)微信、瀏覽朋友圈已成為大學(xué)生的使用習(xí)慣，通過與他們的交流發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生每天都會(huì)更新微博。而從調(diào)查中得知，94.3%大學(xué)生擁有微博或微信，并常使用微博和微信進(jìn)行個(gè)人表達(dá)或?yàn)g覽閱讀。調(diào)查顯示，他們發(fā)微博和微信以及閱讀微博和微信的時(shí)間多在上課時(shí)間和入睡前，這一情況令人擔(dān)憂。由于微博、微信朋友圈碎片化和信息不成體系的特點(diǎn)，頻繁地閱讀微博和微信朋友圈狀態(tài)勢必會(huì)加重學(xué)生被動(dòng)、散片式的思維方式，使得大學(xué)生容易養(yǎng)成不愛獨(dú)立思考、很難進(jìn)行深度研究和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.閱讀終端：手機(jī)閱讀超過電腦閱讀，微信和微博深入人心

隨著人民生活水平的逐步提高，加上智能手機(jī)便于操作、攜帶方便、存儲(chǔ)空間大等特點(diǎn)，智能手機(jī)在大學(xué)生群體中的普及率達(dá)到100%。在被訪問的1020名大學(xué)生中，有9成大學(xué)生會(huì)每天使用手機(jī)訪問微信、微博，另有6成以上的大學(xué)生會(huì)每天使用筆記本電腦進(jìn)行閱讀。在對(duì)閱讀工具進(jìn)行排序的調(diào)查中，我們列舉了臺(tái)式電腦、筆記本電腦、平板電腦、手機(jī)、電紙書閱讀器和其他工具6個(gè)選項(xiàng)，結(jié)果使用率從高到低依次排序是：手機(jī)、筆記本電腦、平板電腦、臺(tái)式電腦、電紙書閱讀器和其他。移動(dòng)化、無線化是互聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展的趨勢，但是按照目前的發(fā)展態(tài)勢來看，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)全面超越有線互聯(lián)網(wǎng)還需要幾年的發(fā)展時(shí)間，而社交媒體向無線互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)移的趨勢更為迅速，其移動(dòng)終端的使用率增幅大大高于臺(tái)式電腦。社交媒體的發(fā)展將和無線互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展緊密交織在一起，相互促進(jìn)、相互帶動(dòng)[2]。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生訪問的社交媒體五花八門，但按閱讀率從高到低依次排序?yàn)椋何⑿?、新浪微博、人人網(wǎng)、騰訊新聞、新浪新聞、騰訊微博、優(yōu)酷網(wǎng)、搜狐新聞、網(wǎng)易新聞、土豆網(wǎng)。這些網(wǎng)站有的是社交網(wǎng)站，有的是新聞網(wǎng)站，還有的是視頻分享網(wǎng)站。它們的特點(diǎn)是網(wǎng)站名氣較大，使用的受眾較多。比如微信，在大學(xué)生群體中有將近99%的學(xué)生有微信，大部分學(xué)生有數(shù)個(gè)微信群，他們通過微信群進(jìn)行小范圍的交流溝通。此外，還有新浪微博。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)生中，認(rèn)為在新浪微博里閱讀最多的內(nèi)容依次是娛樂類、新聞?lì)悺⑸鐣?huì)道德類。有將近90%的學(xué)生使用新浪微博，有相當(dāng)一部分受訪的高校甚至還建立了自己的官方微博。經(jīng)調(diào)查，在這90%的使用者中，平時(shí)幾乎不發(fā)微博僅僅是瀏覽他人微博和信息資訊的大學(xué)生占到將近三分之一。另外，值得一提的是，在“其他”一欄中，有超過5成大學(xué)生錯(cuò)誤地填寫了淘寶網(wǎng)，還有兩成的大學(xué)生填寫了京東商城和唯品會(huì)，雖然這些網(wǎng)站不是社交媒體，但這一現(xiàn)象恰恰說明了購物網(wǎng)站在大學(xué)生群體中的影響力。

綜上所述，通過此次調(diào)查，我們對(duì)當(dāng)下大學(xué)生使用新舊媒體進(jìn)行閱讀的情況有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。新媒體迅速搶占與大學(xué)生學(xué)習(xí)、交流等生活息息相關(guān)的領(lǐng)域，這讓我們不僅對(duì)新媒體在大學(xué)生中的普及感到欣慰，也對(duì)大學(xué)生過于依賴新媒體而忽略傳統(tǒng)媒體尤其是紙質(zhì)媒體感到擔(dān)憂。傳統(tǒng)閱讀方式更多的是通過書籍、報(bào)刊更新知識(shí)體系，由于內(nèi)容比較完整和結(jié)構(gòu)較新媒體更加嚴(yán)格，傳統(tǒng)閱讀方式可以培養(yǎng)人們進(jìn)行深度閱讀與思考的習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)重視倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成閱讀紙質(zhì)媒體的習(xí)慣。在網(wǎng)絡(luò)文化盛行校園的同時(shí)，高校應(yīng)多舉辦校園讀書節(jié)、閱讀大賽、讀書交流會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生能夠“坐得住、看得進(jìn)、吃得透”的良好閱讀習(xí)慣和思維方式，改變當(dāng)下大學(xué)生動(dòng)動(dòng)手指、動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)即可完成的碎片化“微閱讀”習(xí)慣，促進(jìn)大學(xué)生構(gòu)建更加合理、健康、科學(xué)的閱讀方式。

[1]匡文波.到底什么是新媒體？[J].新聞與寫作，2012（7）.

[2]嚴(yán)三九，劉峰.2013年全球新媒體發(fā)展態(tài)勢探析[J].現(xiàn)代傳播，2013（7）.