張卓

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)成為社會(huì)一大焦點(diǎn)。經(jīng)過(guò)解析出現(xiàn)這種情況的原因，可以發(fā)現(xiàn)，這方面的矛盾沖突是復(fù)雜多樣的，但是其中關(guān)鍵的因素是供應(yīng)與需求的矛盾?？梢酝ㄟ^(guò)以下措施解決大學(xué)生供求矛盾：從國(guó)家層面來(lái)講，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)；從學(xué)生層面來(lái)講，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；從學(xué)校層面來(lái)講，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練；培養(yǎng)復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；供給；需求；市場(chǎng)化

中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2015）07-0009-02

引言

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，既有機(jī)遇，又充滿著各種挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)代，面臨著民族復(fù)興的重任，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。怎樣接受時(shí)代的挑戰(zhàn)，抓住千載難逢的機(jī)會(huì)是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，尤其是大學(xué)生要考慮自己的職業(yè)規(guī)劃。但是在實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中，很多大學(xué)生并沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和思路，這是導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重要原因。因此，為了加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)，就要積極幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行仔細(xì)的規(guī)劃，明確就業(yè)方向和目的，具有非常重要的意義。

1大學(xué)畢業(yè)生供求矛盾解析

1.1從宏觀上看是總體供給與社會(huì)需求之間的矛盾——供大于求

供應(yīng)多于需求造成的矛盾從根本上說(shuō)就是高等教育快速發(fā)展不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的轉(zhuǎn)型而產(chǎn)生的矛盾。形成這一矛盾的原因主要有兩點(diǎn)：一是目前我國(guó)的人口數(shù)量眾多，相應(yīng)的急需就業(yè)的人數(shù)增加很多。二是我國(guó)目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體上看正在轉(zhuǎn)型，已經(jīng)到了變革的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段我國(guó)要調(diào)整經(jīng)濟(jì)構(gòu)成，對(duì)國(guó)有企業(yè)改革，進(jìn)行配備人員時(shí)的重要模式是把效率增長(zhǎng)作為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行崗位的確定，并且不斷完善人員構(gòu)成達(dá)到最佳，以提高效率；同時(shí)建立合同體制規(guī)范加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)力的監(jiān)管，這些都使就業(yè)面臨困難。還有黨政部門和事業(yè)單位剩余人員的下放，下崗人員的再就業(yè)，不斷增加的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村勞動(dòng)力人數(shù)，鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化加速，這種種原因，導(dǎo)致勞動(dòng)力過(guò)剩，從而出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象。

1.2大學(xué)生自身的就業(yè)觀念與就業(yè)現(xiàn)實(shí)的矛盾

到目前為止，很多大學(xué)生仍然期望進(jìn)入大中城市以及國(guó)有企業(yè)或者事業(yè)單位上班，并且對(duì)工資的要求偏高，甚至于追求工作生活的舒服清閑。這樣的就業(yè)觀使他們不愿意選擇偏遠(yuǎn)山區(qū)就業(yè)，不能吃苦，不愿意從基礎(chǔ)的工作做起。這樣的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讓很多就業(yè)機(jī)遇白白浪費(fèi)，與他們失之交臂，從而導(dǎo)致了就業(yè)難現(xiàn)象的出現(xiàn)。其結(jié)果是近一半的用人單位不能招聘到自己需要的人才，而一半的待業(yè)者沒(méi)有應(yīng)聘到適合自己的工作。這種情況屢見(jiàn)不鮮。

1.3高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求脫節(jié)的矛盾

從根本上說(shuō)，“這是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)快速發(fā)展，不斷整頓產(chǎn)業(yè)構(gòu)成以及高校安排科目不能適應(yīng)時(shí)代需要，這種供需矛盾導(dǎo)致的”[1]。按照我國(guó)相關(guān)單位的數(shù)據(jù)表明，因?yàn)榫蜆I(yè)背景發(fā)生改變，很多高校一味設(shè)置所謂的熱門課程，導(dǎo)致專業(yè)趨于相同化，且愈演愈烈。當(dāng)前，長(zhǎng)線過(guò)長(zhǎng)、短線過(guò)短的情況依然非常嚴(yán)重，但是高校的擴(kuò)招人數(shù)有增無(wú)減，且呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)。用人部門招聘大學(xué)生時(shí)，都希望選擇學(xué)有所長(zhǎng)的畢業(yè)生，那些學(xué)非所用的畢業(yè)生就會(huì)大量積壓，這如同生產(chǎn)的產(chǎn)品不符合市場(chǎng)需求的道理，最后導(dǎo)致畢業(yè)生過(guò)剩。

2影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素分析

2.1經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展毋庸置疑地會(huì)從根本上影響大學(xué)生就業(yè)。十年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)一直保持飛速發(fā)展的良好趨勢(shì)，但是，就業(yè)的彈性出現(xiàn)負(fù)的現(xiàn)象，這表明經(jīng)濟(jì)在就業(yè)方面出現(xiàn) “擠出”現(xiàn)象。這是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)導(dǎo)致的結(jié)果。有關(guān)科研部門提供的數(shù)據(jù)表明：在“十一五”階段我國(guó)的規(guī)劃是平均每年需要增加勞動(dòng)力人數(shù)接近一千八百萬(wàn)，然而這一階段年均新增加的勞動(dòng)力人數(shù)總量是兩千萬(wàn)，這樣就產(chǎn)生大量的剩余，供需出現(xiàn)矛盾，估計(jì)我國(guó)在將來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)勞動(dòng)力過(guò)剩嚴(yán)重的情況。

2.2大學(xué)生就業(yè)觀念存在的問(wèn)題

實(shí)現(xiàn)大學(xué)生資源優(yōu)化需要具備社會(huì)大環(huán)境，這主要由文化價(jià)值理念和傳統(tǒng)的行為習(xí)慣以及思想意識(shí)等方面非規(guī)范化準(zhǔn)則組成。實(shí)際情況顯示，我們面對(duì)的大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境并不明朗，不同主體在意識(shí)觀念方面的差異也比較明顯，甚至可以說(shuō)有些觀念是滯后于時(shí)代發(fā)展的。從社會(huì)的意識(shí)觀念來(lái)看，因?yàn)槲覈?guó)傳統(tǒng)的“官本位”[2]思想嚴(yán)重，很多人才不是選擇到企業(yè)工作，而是更加傾向于行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。實(shí)際上，目前經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)使得企業(yè)對(duì)從事生產(chǎn)工作的人員需求十分急切，但是管理階層需要的人數(shù)變化不大，這樣的情況就導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的心理預(yù)期和就業(yè)現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。

2.3用人單位的取向

用人單位對(duì)招聘進(jìn)來(lái)的大學(xué)生的工作能力是否滿意影響了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況。普遍認(rèn)為，能不能讓用人單位感到滿意的關(guān)鍵原因有畢業(yè)生能不能安于本職工作、最長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間、知識(shí)水平及構(gòu)成，當(dāng)然還包括工作態(tài)度以及實(shí)際能力等內(nèi)在因素。當(dāng)前，特別多的用人單位不愿意接納應(yīng)屆生，這是因?yàn)樗麄冇X(jué)得應(yīng)屆生實(shí)踐能力不夠強(qiáng)，工作以后還要投入很多時(shí)間培訓(xùn)，這樣會(huì)使單位在人力資源方面的投入增多。

2.4大學(xué)專業(yè)設(shè)置不合理

總的來(lái)說(shuō)，大、中專應(yīng)屆畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)無(wú)法滿足社會(huì)需要，全國(guó)各個(gè)院校的專業(yè)設(shè)置和發(fā)展迅速的職場(chǎng)需要不符。在中國(guó)大學(xué)實(shí)行四個(gè)學(xué)年度畢業(yè)這就決定著我國(guó)各個(gè)專業(yè)技術(shù)人才的大量產(chǎn)出，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)與我國(guó)產(chǎn)業(yè)模式的變化和全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的關(guān)系，我國(guó)產(chǎn)業(yè)模式的變化就會(huì)引起公司職業(yè)、各種職位、就業(yè)崗位發(fā)生改變。根據(jù)近幾年的資料得出：我國(guó)中小型企業(yè)單位對(duì)各種專業(yè)人員和管理人員需求改變的速度是我國(guó)各大高校專業(yè)設(shè)置變化的2至4倍，這就在我國(guó)人才的供應(yīng)與需求之間產(chǎn)生了時(shí)間差?，F(xiàn)實(shí)生活中可能剛剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)這個(gè)專業(yè)是搶手的，但當(dāng)畢業(yè)時(shí)卻無(wú)人問(wèn)津，現(xiàn)在大學(xué)生找工作困難的主要原因之一就是供給和需求脫節(jié)。

3解決大學(xué)生供求矛盾的對(duì)策

3.1保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)

應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的第二個(gè)原因就是當(dāng)今社會(huì)所能供給的崗位不夠充分。國(guó)家要通過(guò)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定快速發(fā)展和加大資金累積等手段來(lái)為應(yīng)屆畢業(yè)生準(zhǔn)備更充足的就業(yè)崗位。同時(shí)國(guó)家應(yīng)當(dāng)采取加大改變及優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的、快速發(fā)展各類服務(wù)行業(yè)以及穩(wěn)步提升總體就業(yè)彈性系數(shù)的方法來(lái)改善就業(yè)環(huán)境。

3.2大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

現(xiàn)今應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困難的第三個(gè)重要原因就是有很多應(yīng)屆畢業(yè)生觀念老舊，認(rèn)為從事體力勞動(dòng)的工作地位低。目前，應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)把社會(huì)尖子的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ǖ膭趧?dòng)者的心態(tài)去選擇就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)，要時(shí)刻有“先找工作，然后再選擇工作，做到先有生存，后再發(fā)展”[3]的準(zhǔn)備。我國(guó)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化相關(guān)的職能部門協(xié)調(diào)工作和正確指導(dǎo)，將應(yīng)屆大學(xué)生愿意走向基層以及支援西部開(kāi)發(fā)建設(shè)的各項(xiàng)政府舉措落實(shí)到實(shí)處。另外全社會(huì)尤其是畢業(yè)生家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀，大學(xué)生們通過(guò)多種渠道進(jìn)行就業(yè)的要得到全社會(huì)的認(rèn)可。

3.3加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練

現(xiàn)今的全國(guó)的大部分高校教育教學(xué)主要針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，而技能教育、以及動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)際能力的培養(yǎng)非常匱乏。這恰恰與用人單位的需求背道而馳，各個(gè)企業(yè)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生都比較注重學(xué)生們是否有實(shí)踐技能。所以，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)各種渠道了解接觸社會(huì)，總結(jié)出自己的缺點(diǎn)和目前社會(huì)崗位的需求，從而有目的地提升自己，為自己盡早地步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。各大高校應(yīng)當(dāng)盡自己所能給大學(xué)生提供各種參加實(shí)踐活動(dòng)的有利條件，確保每個(gè)大學(xué)生都有在單位或各種企業(yè)實(shí)習(xí)半年及以上的時(shí)間。各大高校還應(yīng)該和政府、各種企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，通過(guò)“訂單式”的培養(yǎng)合作，就能夠大大地縮短應(yīng)屆畢業(yè)生步入新工作的適應(yīng)期，以此來(lái)提升畢業(yè)生的就業(yè)率。

3.4培養(yǎng)復(fù)合型人才

以前社會(huì)需要的是單純的知識(shí)型人才，隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)、技能以及人品綜合發(fā)展的素質(zhì)型人才。招聘的企事業(yè)單位著重考察學(xué)生的專業(yè)水平以及他們所擁有的“專長(zhǎng)”[4]，這樣既有專業(yè)素質(zhì)又有“專長(zhǎng)”的大學(xué)生才是企事業(yè)單位招聘的重點(diǎn)。綜上所述，提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵在于能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

結(jié)語(yǔ)

畢業(yè)生的就業(yè)困難問(wèn)題是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，存在著各式各樣的原因。有各大高等院校大量招生和就業(yè)機(jī)會(huì)增長(zhǎng)過(guò)慢的原因，但是最主要的還是我們的高校畢業(yè)生的就業(yè)理念的問(wèn)題?？傊厴I(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，要正確地認(rèn)清自己，要著重于從“我適合于什么工作”，而不僅僅是想“我喜歡什么工作”，制定可行的求職意向多渠道就業(yè)，要有良好的就業(yè)觀，調(diào)整好自己的心態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]袁艷春.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的培養(yǎng)[J].沈陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（4）.

[4]朱林，鄭軍.淺析大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃[J].山西師大學(xué)報(bào)，2012，（3）.

（責(zé)任編輯：朱嵐）