王雁

【摘 要】學習習慣指的是學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成的并不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。良好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，雖不怎么艷麗，但不失是一種美麗。學生能否養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的健康成長至關(guān)重要。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。筆者通過學習和思考，認為良好的學習習慣不能單靠自覺的形成，它還需要老師在教學過程中有目的有計劃的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】學生；學習習慣；培養(yǎng)

杰出的思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)當努力求得好習慣?！蔽覈逃谊慂Q琴先生則說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累?！痹谶@個競爭的時代，家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，有良好的學習習慣是學生獲得成功的重要因素。因此，為了學生的健康成長和終身的幸福，所以說良好的習慣的培養(yǎng)要從點滴做起，要長期堅持和培養(yǎng)。教師和家長需高度重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。為此，本文僅談一點自己的看法。

一、習慣養(yǎng)成對學習的重要性

無數(shù)有建樹的人的行動印證了培根說的話：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益因此，我們在查找問題并改正問題的同時，更重要的是要養(yǎng)成良好的學習習慣，學習習慣比一時的考試成績更重要。一時考試成績不理想，并不可怕，我們可以查缺補漏，可以及時補救。但學習習慣不好，卻會長期影響人的學習效果，甚至影響人的一生發(fā)展。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣的方法

我國著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣”。

（一）勤于動筆

認真記好課堂筆記，記筆記是為了學，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當。難點不放過，疑點有標記。不亂，不混，條理明。發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記下，及時解決。筆記要留有空白處，便于復(fù)習時補缺。除此以外，還應(yīng)該獨立完成作業(yè)。獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是復(fù)習與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而，有些學生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更有些學生課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。做完作業(yè)后，不能把它一扔了事，而應(yīng)當定期進行分類整理，為總復(fù)習積累資料。復(fù)習時，翻閱一下記錄的作業(yè)，既方便省事，又印象深刻。

（二）學會預(yù)習

（1）要注重講究實效，不搞形式，要根據(jù)學習計劃安排時間，不能顧此失彼。預(yù)習一般要安排在新課的前一天晚上進行，這樣，印象會較深。同時預(yù)習一定要注意自己心中有數(shù)，什么是懂了的，什么是不懂的，什么是是似而非的，帶著這些問題聽課效果要更好。

（2）預(yù)習的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容（如概念、定義、公式、論證方法等），為順利聽懂新課掃除障礙。等教師在授課時集中注意聽講或向老師提出。預(yù)習以后，還要合上書本，小結(jié)一下。這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。

（三）仔細審題

審題是做作業(yè)十分重要的一步。拿到一個題目，首先應(yīng)判斷它屬于哪一類，難易的程度如何？分清題目的條件和要求。已知條件是什么？從題目提供的信息中還能挖掘出什么條件？它的要求是什么？同時要讓自己的思路順著題目的路子思考。通過思考、準確、透徹地理解題目的意思，分清已知條件有哪些，題目要求的結(jié)論是什么。在審題過程中，還要注意哪些地方?jīng)]有直接用語言表示出來，而隱含在題目中的其他形式條件，即注意隱含條件的挖掘。

要想學習好，必須養(yǎng)成獨立鉆研、務(wù)求甚解的習慣。學無止境，學生在學習過程中要善于總結(jié)自己的學習經(jīng)驗，也要善于借鑒他人比較好的學習經(jīng)驗為己所用，從而找出適合自己的一套學習方法。