胡玉清

摘 要：寫作是聽、說、讀、寫四項語言技能中不可分割的一個重要部分，是語言生成能力的重要表現(xiàn)形式。當學生具備一定的基礎時，如何利用語法項目之一——定語從句來為作文潤色呢？介紹兩種方法：方法一：當題干中出現(xiàn)兩句涉及同一事物的簡單句時，找出這兩個簡單句中都出現(xiàn)了的同一個事物，將其中一個簡單句改成從句，去修飾另外一個句子中那個相同的事物；方法二：當題干中只有一個孤立的簡單句時，找到這個簡單句中的中心詞，然后用定語從句將其豐富。

關鍵詞：高中生；英語寫作；定語從句

所謂定語從句（Attributive Clauses），指的是在句中做定語，修飾一個名詞或代詞，被修飾的名詞、詞組或代詞即先行詞。定語從句通常出現(xiàn)在先行詞之后，由關系詞（關系代詞或關系副詞）引出。不管是在《普通高中英語課程標準》，還是在《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》和福建省英語《考試說明》中，定語從句都出現(xiàn)在“語法項目表”中。由此可見，定語從句是高中英語語法的重要組成部分，它既是重點和難點之一，也是歷年高考的熱點之一。以福建卷為例，它不僅僅出現(xiàn)在單選題中，在聽力、完形、閱讀、短文填詞以及寫作中，也頻頻“現(xiàn)身”。今天，本人結合自己的教學實際，主要談談如何在寫作中運用定語從句，從而使文章“靚”起來。

首先，我們來看看福建高考英語作文的評分標準的最高檔：

第五檔（很好）；（21-25分）（1）完全完成了試題規(guī)定的任務。（2）覆蓋所有內容要點。（3）應用了較多的語法結構和詞匯。（4）語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。（5）有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。（6）完全達到了預期的寫作目的。

從該標準中，尤其是第（3）點和第（4）點，可以看出提高書面表達檔次，增加語言亮點的主要途徑之一是使用復雜結構，而定語從句就是復雜結構中的重要一項。因此，在作文中運用好的定語從句，能夠彰顯考生的寫作實力；一個運用恰當好處的定語從句，不僅體現(xiàn)出考生對句子精準的把控力，而且對于增強句子的緊湊感也是大大加分的。

我們再來縱觀近幾年的福建卷中的作文范文，不難發(fā)現(xiàn)幾乎每年都有用到它。

1.2014年福建高考

Actually， we cant succeed in everything（that）we try.

2.2013年福建高考

（1）A sailor who has experienced no storm will never become an excellent sailor.

（2）Nowadays parents have done everything for their single children， which makes the children rely on their parents badly.

3.2011年福建高考

I am deeply impressed by the great changes that have taken place in the school over the past three years.

那么，該如何在寫作中用上定語從句呢？

一、牢牢掌握寫作中常用的幾種定語從句

其實，在寫作中只要能用上幾種常見的定語從句即可，沒必要用上非常復雜的定語從句。學生要想在寫作中自如地用上定語從句，那么，在高一剛學定語從句時，一定要打好基礎，牢牢掌握幾種常見的定語從句。

以下介紹幾種寫作中常用的定語從句。

1.關系代詞引導的定語從句

關系代詞who，whom，whose，that，which，as引導的定語從句是寫作的一大重點，尤其是which和as引導的非限制性定語從句在高考范文中更是屢見不鮮。

（1）Those who do simple and ordinary jobs are also promoting the development of the society.（2013·廣東高考滿分作文）

（2）As we all know， cleaning streets is one of the hardest work.（2013·廣東高考滿分作文）

2.關系副詞引導的定語從句

關系副詞引導的定語從句是指when，where，why引導的定語從句。

The reason why people celebrate the festival is that they believe it is the time when the moon is at its fullest and brightest in the whole year， and people will gather together eating mooncakes and appreciating the full moon.（2013·遼寧高考滿分作文）

3.“介詞+which/whom”引導的定語從句

Years of school life have taught me a lot of things， of which what strikes me most is that we should take care not to hurt others with our words， deliberately or by accident.（2013·湖北高考滿分作文）

二、了解寫作中定語從句的主要作用

1.增加詞數(shù)

福建高考作文的字數(shù)要求是120個詞左右，很多中等及偏下的學生苦于湊不足字數(shù)，如果這類學生能用上一些簡單的定語從句，那么，這樣做的結果就是既能增加詞數(shù)，又能美化作文，提高作文得分，這豈不是一舉兩得？這也正是很多中等及偏下的學生普遍追求的目標。

2.可連接兩個包含同一事物的句子，避免單詞重復和句式單一，使句型高級化。

3.補充細節(jié)，以豐富文章內容。

三、如何寫出定語從句

方法一：

當題干中出現(xiàn)兩句涉及同一事物的簡單句時，可以教學生通過以下兩個步驟來寫出定語從句：（1）找出這兩個簡單句中都出現(xiàn)的同一個事物。（2）將其中一個簡單句改成從句，去修飾另外一個句子中那個相同的事物。（注意關系詞的選用）

For example：

1.我們班是一個大家庭。這個大家庭包括22個女孩和28個男孩。

Our class is a big family. The family consists of 22 girls and 28 boys.

Our class is a big family， which consists of 22 girls and 28 boys.

2.我最好的朋友是Mr.Deng。他的外號叫屌絲。

My best friend is Mr. Deng. His nickname is“l(fā)oser”.

My best friend is Mr. Deng， whose nickname is“l(fā)oser”.

3.他居住在Beijing。在這人們可以品嘗很多美味的小吃。

He lives in Beijing. People can taste many delicious snacks here.

He lives in Beijing， where people can taste many delicious snacks.（注意此處不再有here）

方法二：

當題干中只有一個孤立的簡單句時，可以教學生先找到這個簡單句中的中心詞，然后用定語從句將其豐富。

For example：

1.北京是一個歷史名城。

Beijing is a famous historic city.

這個簡單句的中心詞是city，它的定語是famous historic。我們應該在這兩個詞上動腦筋：北京有多久的歷史？因何出名？因此，我們可以把這個句子豐富為以下這個含有定語從句的句子：

Beijing is a famous historic city， which has a long history of more than 3000 years and large numbers of historic spots， such as the Great Wall， the Summer Palace.

2.Mr.Cai是一個熱心腸的人。

Mr.Cai is a warm-hearted man.

這個簡單句的中心詞是man，定語是warm-hearted?！盁嵝哪c”的表現(xiàn)是什么，我們可以把它具體化：

Mr.Cai is a warm-hearted man， who always lends a helping hand to others.

提升演練：

（2013年高考山東卷）描述你的假期打算（包括兼職、旅游、志愿者等）用定語從句增添做這些事情的原因。

I would like to do a part-time job， which_____.

（將其具體化：比如做兼職有何好處？）

Traveling is one of my choices，which______.

（將其具體化：比如旅游的好處？）

I would like to do voluntary work，which_____.

（將其具體化：比如做志愿者有何好處？）

參考答案：

I would like to do a part-time job， which will help me earn money and accumulate working experience. Traveling is one of my choices， which will enrich my life and broaden my horizon.

I would like to do voluntary work， which will make a great contribution to the society .

經(jīng)過二到三年的訓練之后，學生的水平有了很大的提高，以2015年4月份舉行的福建省普通高中畢業(yè)班質量檢查中的英語卷的作文為例，題目如下：

年輕人不要熬夜。某英語報以Dont Stay Up Late為題向高中生征文。請你根據(jù)以下內容要求用英語寫一篇短文應征。內容包括：（1）熬夜的情況；（2）熬夜的負面影響；（3）你的看法。

答案所給的范文中其中有兩句用上定語從句：（1）Thus，they miss something they should have learned. （2）President Xi recently advised young people not to stay up late，which we should bear in mind.

我在我所教的班級學生的質檢卷作文中發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)美的含有定語從句的句子：

1.First of all，they may feel sleepy in class， which makes them careless in listening to what the teachers say.

2.As a result，we will ignore or forget some important things that teachers tell us in class.

3.Good sleep plays an essential role in our health，which is unknown to most young people.

毫無疑問，這些含有定語從句的句子讓這些考生的作文“靚”了不少，當然得分也不低。

總之，英語書面表達在高考中日益顯得重要，高考書面表達已不只局限于把話說清楚，把意思表達完整，而是要給我們的句子潤色，讓我們的句子“靚”起來。如何讓我們的英語句子“靚”起來呢？運用定語從句是一個不錯的方法，但這種方法需要一定的基礎，也需要一定的積累。只有通過不斷的實踐，才能達到這一目的。