張?zhí)旎? 李巧偉

摘要：隨著時代的發(fā)展和社會的進步，世界各國間的交流和溝通變得越來越密切。各國間的文化交流隨處可見，也為各國先進文化的融合提供了良好的契機。在藝術(shù)方面我國和其他國家間的交流從來都沒有停止過，特別是音樂方面的融合。然而由于各國的文化差異，使得文化藝術(shù)的融合還存在一些問題。文章以中國聲樂教學(xué)為研究對象，簡要探討了美聲唱法在中國聲樂作品教學(xué)與演唱中的咬字問題以及解決問題的對策。

關(guān)鍵詞：美聲唱法 ?中國聲樂作品 ? 教學(xué)與演唱 ? 咬字

中國文化博大精神，孕育了華夏各族兒女，同時也產(chǎn)生了具有很高價值的音樂藝術(shù)。加之中國經(jīng)濟全球化的戰(zhàn)略進一步加深，使得我國與世界各國之間的交流變得越來越頻繁。不僅是人與人之間的溝通加大了，同時在藝術(shù)方面也是不斷的相互促進，我國正在以更開放的態(tài)度積極容納外來的優(yōu)秀藝術(shù)，各種藝術(shù)之間的融合，為世界藝術(shù)的發(fā)展起到了非常積極的推動作用。雖然藝術(shù)是沒有國界的，但是各國間的文化差異還是非常大，所以要想讓不同的藝術(shù)形式在各個國家發(fā)展，就應(yīng)該包容和接納各國間的文化差異，同時要努力的克服在藝術(shù)溝通、交流、融合中出現(xiàn)的問題。下面我們來談?wù)劽缆暢ㄔ谥袊晿纷髌方虒W(xué)與演唱中的咬字問題。

一、美聲唱法在中國聲樂作品教學(xué)與演唱中的咬字問題

（一）字頭不準確

在我國的漢字中，字頭就是一個字起首的字母，在漢語中它主要充當(dāng)著輔音的部分，所以它是一個字發(fā)音準確的關(guān)鍵所在。字頭在具體的歌唱中被咬清楚了，那么后面唱出來的音才是正的，而字的意思才是準確的，同時有了好的字頭演唱，也為字腹的發(fā)音打好基礎(chǔ)。所以說字頭的準確性是漢語歌曲演唱的最基本保證。然而用美聲唱法來演繹中國聲樂作品時，卻存在不小的問題，往往是歌手在演唱過程中出現(xiàn)了字頭模糊不清的現(xiàn)象，大部分都出現(xiàn)了字頭咬字不清也沒有力量和噴口，最終導(dǎo)致了發(fā)音不準，只能聽到演唱者的聲音卻很難聽清字，直接影響了中國聲樂作品的教學(xué)與演唱的效果。

（二）字尾歸韻不清

眾所周知，中國的漢語語音中，字的韻母可以被分為三個部分，即韻頭、韻腹和韻尾，所謂的韻尾就是字尾的意思，它是漢字發(fā)音的最后一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而要想將一個字交代的準確到位，整體連貫，那么字尾一定要收好，只有這樣才能將字的意思完整的表現(xiàn)出來。在漢語的發(fā)音要求中，結(jié)束字尾時只能在最后一拍不到四分之一的長度，同時要求在收音時一定要干凈，并且要求力度適中，如果一個字的收尾含糊不清就會導(dǎo)致歌詞的意思受到很大的影響。許多美聲歌手在演唱中國聲樂過程中經(jīng)常出現(xiàn)字尾的收尾含糊不清，導(dǎo)致觀眾搞不清歌詞的意思，字與字之間整體缺少連貫性，在很大程度上破壞了漢字原有的美感。

（三）聲調(diào)不正

我們從小學(xué)習(xí)漢語拼音時都知道，漢語是一個聲調(diào)的語言，也是通過聲調(diào)來區(qū)分相互漢字的意思的。在漢語中其聲調(diào)主要有四種：陰平、陽平、上聲、去聲，同樣的聲母和韻母，通過改變聲調(diào)就會使得字的意思發(fā)生很大的變化。在演唱中把聲調(diào)唱的正確，不僅能夠讓觀眾明白歌詞的意思，還可以很好的呈現(xiàn)出歌詞的感情內(nèi)容，同時也是作曲家在譜寫旋律時的重要依據(jù)，直接影響歌曲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。然而在練習(xí)中，一些美聲歌手在演唱漢語歌曲時往往會出現(xiàn)聲調(diào)不準的現(xiàn)象，出現(xiàn)字音不正的情況，很難把一首歌曲中歌詞想表達的含義完整準確的呈現(xiàn)在觀眾的面前。

二、美聲唱法在中國聲樂作品教學(xué)與演唱中咬字問題的解決方法和途徑

（一）加強漢語聲樂作品吐字歸韻的練習(xí)與實踐

要想讓美聲唱法將中國聲樂作品完美的展示出來唯一的辦法就是加強訓(xùn)練，特別是對中國聲樂作品咬字和吐字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中要對漢字的吐字歸韻進行練習(xí)和實踐，同時還要結(jié)合美聲唱法的發(fā)聲訓(xùn)練，對演唱者的訓(xùn)練不能只是浮于表面，要用心到每一個環(huán)節(jié)，在規(guī)范唱法時要完全按照漢語本身的吐字歸韻規(guī)律來進行發(fā)聲，同時還要結(jié)合民族聲樂的特點把整個發(fā)音的狀態(tài)調(diào)到最佳。

（二）借鑒和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民族聲樂咬字吐字的方法

要想快速的提高美聲唱法在演繹我國聲樂作品時的咬字能力，就必須要借鑒和學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族聲樂咬字和吐字的方法。比如我國古代在演唱一句歌詞時一定要做到聲韻要有一聲平、一聲背和一聲圓的特點，聲音要圓熟而且腔調(diào)要圓滿，在字音之間的轉(zhuǎn)換時一定要注意不能有很多的贅音，這樣會很大程度上影響到漢語的圓潤飽滿，所以老師在教授過程中一定要結(jié)合著我國傳統(tǒng)的咬字方法，做好這方面的訓(xùn)練，。

（三）學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀歌唱家在咬字吐字方面的成功經(jīng)驗

在向?qū)W生們講授中國聲樂作品時，更多的結(jié)合實際，根據(jù)課堂內(nèi)容的要求將我國優(yōu)秀歌唱家在咬字吐字方面的成功經(jīng)驗介紹給學(xué)生。可以通過視頻或者是錄音，讓學(xué)生通過觀看或者是收聽我國聲樂名家在演唱作品時，是如何處理咬字和吐字方面的問題，之后讓美聲唱法的學(xué)生模仿優(yōu)秀歌唱家的演唱方法以及在演唱中的咬字技巧，在演唱中發(fā)現(xiàn)自己的不足，自己改正的同時老師要在一旁加以指點，具有針對性的解決美聲唱法在演唱中國聲樂作品中出現(xiàn)的咬字問題。

參考文獻：

[1]周亮.美聲唱法演唱漢語歌曲咬字吐字問題研究[D].蘭州：西北師范大學(xué)，2005年.

[2]孫彬.美聲唱法演唱漢語聲樂作品咬字吐字問題研究[D].哈爾濱：哈爾濱師范大學(xué)，2011年.