姜慧麗++劉軍

摘要：對(duì)警校大學(xué)生開展思想政治教育工作，既是社會(huì)的需要又是國(guó)家的需要，面對(duì)當(dāng)前警校大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，有效開展思想政治教育工作勢(shì)在必行，文章重點(diǎn)介紹了開展大學(xué)生思想政治教育工作的一些方法和路徑。

關(guān)鍵詞：警校；大學(xué)生；思想政治教育工作；路徑分析

中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-0475（2015）07-0040-02

警校是警察學(xué)校的簡(jiǎn)稱，在我國(guó)主要有公安類院校和司法類院校。警校是培養(yǎng)警察的搖籃，是培養(yǎng)執(zhí)法人的主要來源，因此，警校學(xué)生的思想政治素質(zhì)將關(guān)系著國(guó)家法治事業(yè)的未來，關(guān)系到社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到國(guó)家的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。因此，加強(qiáng)警校大學(xué)生思想政治教育工作，既是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的基本要求，也是培養(yǎng)預(yù)備人民警察，實(shí)現(xiàn)特殊人才培養(yǎng)目標(biāo)的有意之舉。

一、大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

大學(xué)生思想政治教育就是高校教育工作者有計(jì)劃、有目的、有組織的運(yùn)用馬克思主義理論體系、時(shí)代精神、黨和國(guó)家的路線、方針和政策教育大學(xué)生，把他們培養(yǎng)成為“四有”新人，使他們形成社會(huì)主義理想信念，在思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致。[1]（P.3）

二、警校大學(xué)生思想現(xiàn)狀

當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)發(fā)生著深刻的變化，警校大學(xué)生思想狀況也在不斷發(fā)生著變化，使思想政治教育工作既面臨難得的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?？v觀現(xiàn)狀，警校大學(xué)生思想的主流是比較健康的，但是存在著一些相應(yīng)問題。

（一）警校大學(xué)生積極的思想現(xiàn)狀

警校大學(xué)生思想政治主流方向是積極、向上的，他們熱愛黨，熱愛國(guó)家，熱愛社會(huì)主義，積極擁護(hù)黨的路線方針政策，高度認(rèn)同馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，思想上能始終同黨和國(guó)家的方針政策及基本問題保持一致。

1.關(guān)心國(guó)家大事，政治思想積極向上。在對(duì)政治問題、重大政治事態(tài)的看法上多能與黨和國(guó)家保持一致，能夠清醒的認(rèn)識(shí)到國(guó)家大環(huán)境對(duì)自己成長(zhǎng)成才的重要性。大部分學(xué)生能夠勤奮學(xué)習(xí)，苦練警務(wù)技能，渴望適應(yīng)今后的從警生活。他們?cè)谒枷胝斡X悟方面也是積極要求進(jìn)步的，積極申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨組織，并能在學(xué)習(xí)、工作、生活上嚴(yán)格要求自己，起到表率作用。

2.能夠客觀理性的看待政治問題，具備一定的政治辨別力。警校大學(xué)生能根據(jù)客觀現(xiàn)狀冷靜思考辨別有關(guān)政治問題，學(xué)生在實(shí)踐中能夠認(rèn)識(shí)到了黨的路線、方針、政策的正確性，感受到了祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，政治心態(tài)日趨成熟。在政治辨別力方面，能理性看待國(guó)際關(guān)系，認(rèn)清西方民主自由和人權(quán)以及各種破壞祖國(guó)安全統(tǒng)一的思潮和勢(shì)力的本質(zhì)面目。

3.能夠遵守基本的道德要求，理性看待道德價(jià)值。警校大學(xué)生普遍具備良好的社會(huì)公德意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)和家庭美德意識(shí)。

（二）警校大學(xué)生存在的主要思想問題

從國(guó)際來看，西方資產(chǎn)階級(jí)思想文化對(duì)高校的滲透不斷加劇，形勢(shì)很嚴(yán)峻。他們運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等媒介，對(duì)我國(guó)大學(xué)生進(jìn)行“西化”“分化”滲透教育，最終達(dá)到破壞中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和顛覆社會(huì)主義制度的政治目的。從國(guó)內(nèi)看，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，大學(xué)生的思想狀況也發(fā)生了深刻的變化。存在主要的思想問題如下：

1.價(jià)值觀有偏差，個(gè)人主義、功利主義抬頭。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于經(jīng)濟(jì)利益和經(jīng)濟(jì)構(gòu)成的多元化，人們社會(huì)生活方式以及收入分配形式的多樣化，多種社會(huì)思潮向涉世未深的大學(xué)生襲來，導(dǎo)致部分大學(xué)生價(jià)值取向的混亂。拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等思想觀念滋生，致使他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面產(chǎn)生混亂甚至扭曲。有部分學(xué)生在政治上不求上進(jìn)，為謀求個(gè)人利益而見利忘義，損人利己，損公肥私。其中個(gè)人主義、利己主義在部分大學(xué)生中開始滋生，從而導(dǎo)致了集體主義觀念的淡化。例如，我國(guó)警校多數(shù)實(shí)行軍事化管理，實(shí)行考核分制，因此，導(dǎo)致學(xué)生參加活動(dòng)之前，都要重視是否加分，對(duì)個(gè)人分?jǐn)?shù)看得很重，一旦獲得了一定的分?jǐn)?shù)后，他們便不會(huì)那么積極主動(dòng)地去參加其它任何活動(dòng)。還有部分大學(xué)生甚至在為班級(jí)做出點(diǎn)貢獻(xiàn)或者做了一件好事后，都要求為自己加分。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的功利色彩，不得不令人擔(dān)憂和深思。

2.心理抗挫能力弱，意志力薄弱。警校培養(yǎng)的是社會(huì)需要的預(yù)備役警察，當(dāng)前主要的使命是維護(hù)社會(huì)安定與團(tuán)結(jié)，這需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)和體能素質(zhì)。因此，在日常學(xué)習(xí)和生活中，警校對(duì)其培養(yǎng)都是注重心理素質(zhì)培養(yǎng)和相關(guān)的警體技能的培養(yǎng)，可是在現(xiàn)實(shí)中，部分學(xué)生心理素質(zhì)較差，體能較弱，身體素質(zhì)跟不上日常強(qiáng)度的訓(xùn)練。

3.思想浮躁，艱苦奮斗意識(shí)淡薄。近些年來，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，警校畢業(yè)生也面臨重重壓力，要想成為真正人民警察，需要參加公務(wù)員考試，競(jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致部分學(xué)生在考試中失利，因此一些學(xué)生因就業(yè)困難感到前途渺茫，心理壓力加重。最終致使有些大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面滋生了功利主義和虛無主義。同時(shí)受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，有部分大學(xué)生重奢侈享受輕艱苦奮斗。個(gè)別學(xué)生講虛榮、擺闊氣、穿名牌、互相攀比、追求高檔消費(fèi)成風(fēng)，這都直接導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生中的享樂主義和拜金主義的蔓延。[2]（P.10）

4.沉迷網(wǎng)絡(luò)，意志力減弱。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大量信息沖擊大學(xué)生，其中魚龍混雜，信息良莠不齊，對(duì)廣大學(xué)生造成很大影響，少數(shù)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天而不能自拔，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，精神萎靡。網(wǎng)絡(luò)在帶給大學(xué)生們提供了豐富的信息之外，也將一些錯(cuò)誤的思想、言論、觀點(diǎn)，如大量的黃、賭、毒、暴力、網(wǎng)上犯罪等下流庸俗的信息和低級(jí)污穢的語言，甚至一些反馬克思主義、反社會(huì)主義的言論等傳遞給了當(dāng)代大學(xué)生。這對(duì)于那些辨別力不強(qiáng)、人生觀、價(jià)值觀正在形成中的大學(xué)生的身心健康極其有害，很容易導(dǎo)致他們思想混亂，迷失方向。[3]（P.118）

從當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況，我們清醒的意識(shí)到了警校大學(xué)生的思想政治教育工作的緊迫性以及大學(xué)生中存在的問題和矛盾，需要亟待解決。

三、警校大學(xué)生思想政治教育工作的路徑分析

新時(shí)代，警校大學(xué)生思想政治工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們應(yīng)該積極主動(dòng)尋求警校大學(xué)生思想政治工作的新方法、新對(duì)策，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的不斷進(jìn)步與發(fā)展。根據(jù)當(dāng)前警校大學(xué)學(xué)生思想政治現(xiàn)狀，以及警校的人才培養(yǎng)的特殊性，其路徑主要體現(xiàn)在“五個(gè)結(jié)合”。

（一）警校思想政治教育始終與人才培養(yǎng)方向相結(jié)合

警院不僅要激發(fā)大學(xué)生的主體性和積極性，還必須堅(jiān)持“從嚴(yán)治警、從嚴(yán)治?！钡姆结槪訌?qiáng)軍事化管理，走精警嚴(yán)治之路，建立和健全各項(xiàng)行政管理規(guī)章制度，更新教育、管理與服務(wù)理念，加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍，紀(jì)律意識(shí)的建設(shè)管理，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍。進(jìn)一步完善學(xué)生思想政治教育體系，鞏固和提高思想政治教育工作的效果。

（二）警校思想政治教育與學(xué)生日常教育管理相結(jié)合

作為警察類院校，始終要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)是思想政治素質(zhì)過硬，專業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)。因此，將思想政治教育作為學(xué)生日常教育管理的重要內(nèi)容，貫穿到學(xué)生在校期間的人才培養(yǎng)全過程，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化養(yǎng)成學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、作風(fēng)過硬的素質(zhì)，同時(shí)不斷培育和鞏固思想政治教育的成果。通過思想政治教育與學(xué)生日常教育管理緊密結(jié)合，強(qiáng)化了學(xué)生集體主義觀念和組織紀(jì)律性。

（三）警校思想政治教育與學(xué)院其他部門工作相結(jié)合

將思想政治教育工作與學(xué)院其他部門工作相結(jié)合，多管齊下，形成合力，共同鞏固思想政治教育的成果。建立了學(xué)生、思想政治理論課教師與學(xué)工處、團(tuán)委、各系學(xué)工辦、心理咨詢室以及行政后勤服務(wù)等部門溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，將學(xué)生思想政治教育工作滲透到教育管理、黨團(tuán)組織建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、貧困生幫扶、心理健康教育和校園文化建設(shè)以及行政后勤服務(wù)等各項(xiàng)工作的全過程，滲透到每一項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮在管理育人、服務(wù)育人中對(duì)思想政治教育的促進(jìn)作用、鞏固作用。另外，學(xué)院政工部門可以通過建立和實(shí)施全員目標(biāo)考核機(jī)制，將思想政治教育工作情況納入考核內(nèi)容，通過目標(biāo)考核形成的獎(jiǎng)懲體系較好地整合了教師、輔導(dǎo)員以及行政后勤人員三支隊(duì)伍在學(xué)生思想政治教育工作中的合力，從而有力促進(jìn)了思想政治工作建設(shè)。

（四）警校思想政治教育與學(xué)生成長(zhǎng)成才相結(jié)合

“教書”和“育人”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。警院可以建立學(xué)生導(dǎo)師制，在學(xué)生入校后，警院符合條件的教師分別負(fù)責(zé)對(duì)3—5名學(xué)生，開展日常思想政治工作，通過建立教師與學(xué)生課堂外的個(gè)別交流，對(duì)學(xué)生實(shí)施世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)觀、職業(yè)觀等全方位的教育，其中很重要的內(nèi)容之一就是有針對(duì)性開展思想政治教育工作，這種“結(jié)對(duì)子”幫扶，是開展思想政治工作的非常有效的方式方法之一，在一定意義上是對(duì)思想政治工作的開展更加精細(xì)化了。學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)全員教育、全程教育和全方位教育的工作體系。

（五）警校思想政治教育與思想政治理論課教學(xué)相結(jié)合

思想政治理論課教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，在開展教學(xué)時(shí)可以做到“實(shí)”“新”“理”“情”。

“實(shí)”即實(shí)事求是，論從例出。理論教學(xué)帶有一定程度的枯燥性和抽象性。如何增強(qiáng)其吸引力？將“例”與“論”有機(jī)結(jié)合。教學(xué)中的“論”體現(xiàn)和反映理論的科學(xué)體系和精髓，又必須有“例”為支撐才能生動(dòng)、形象，更能準(zhǔn)確的闡明理論、原則的由來；同時(shí)“例”的講授必須結(jié)合“論”的需要，有舍有棄，講最精華、最有說服力的案例。這樣，以例為根據(jù)，實(shí)事求是地分析，而不是脫離實(shí)際的空洞理論抽象，使學(xué)生信服，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

“新”即聯(lián)系實(shí)際，常講常新。在教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，不斷體現(xiàn)馬克思主義理論在實(shí)踐中的新發(fā)展、新成果，體現(xiàn)馬克思主義理論不斷創(chuàng)新的品質(zhì)，結(jié)合學(xué)生思想成長(zhǎng)過程中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行有的放矢地解答。

“理”即理論聯(lián)系實(shí)際，以理服人。思想政治理論課教學(xué)必須堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，把真實(shí)、可信、理論來源講清楚，使學(xué)生易于接受。

“情”即真情實(shí)感，以情動(dòng)人。思想政治教育工作者不僅要有深厚的理論功底，良好的師德、堅(jiān)定正確的政治方向，而且還要有很高的情商。在給學(xué)生做思想政治工作時(shí)教師要善于運(yùn)用豐富、生動(dòng)、具體的事件、案例、人物和數(shù)據(jù)等材料去感染學(xué)生，使學(xué)生如臨其境，引起共鳴，讓學(xué)生信服。

大學(xué)生思想政治教育工作，是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的工作，只有扎實(shí)開展這項(xiàng)工作，新的路徑和方法才會(huì)不斷應(yīng)運(yùn)而生，這需要眾多思想政治教育工作者的不懈努力，不斷開創(chuàng)思想政治教育工作的新局面。

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[責(zé)任編輯：褚永慧]