劉朝娜

摘要：如何做優(yōu)秀的英語(yǔ)教師是每個(gè)教師都曾經(jīng)思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，要想做優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，首先要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。本文中，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教師 ? ?與時(shí)俱進(jìn) ? ? 發(fā)展

一、英語(yǔ)教師要不斷提高自身素質(zhì)

隨著科技的飛速發(fā)展，英語(yǔ)作為交際工具越來(lái)越受到人們的重視，因此，教學(xué)對(duì)英語(yǔ)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求，原來(lái)所掌握的知識(shí)已經(jīng)不能滿足教學(xué)的要求。教師也要面臨新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)今教材的內(nèi)容在更新，很多詞語(yǔ)也被淘汰，隨著中國(guó)在國(guó)際上影響力的提高，中國(guó)的很多名詞也納入了英語(yǔ)新單詞，如果英語(yǔ)教師不能與時(shí)俱進(jìn)，就跟不上新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)的節(jié)奏，也會(huì)被淘汰。

英語(yǔ)教材已經(jīng)改革過(guò)很多次，原來(lái)的英語(yǔ)教材是32開(kāi)的小書(shū)，內(nèi)容也比較單一、枯燥，教師教學(xué)中也只是按照教材上的內(nèi)容傳授給學(xué)生，這樣教出來(lái)的學(xué)生大都是高分低能，沒(méi)有創(chuàng)新能力。但是現(xiàn)在的教材內(nèi)容豐富，具有科學(xué)性和外延性，學(xué)生掌握的知識(shí)都能運(yùn)用到實(shí)際生活中去。教材的不斷更新需要教師不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充新鮮的血液，有的教師雖然有較高的專業(yè)水平，但是在教學(xué)中不能有效地傳遞給學(xué)生，也不合格。因此，教師除了有較高的專業(yè)水平，還要不斷更新教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)規(guī)律，不斷提高自身素質(zhì)，做到終身學(xué)習(xí)，這樣才能有可能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

二、英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習(xí)掌握新的教學(xué)手段

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)手段也在不斷豐富和提高，原來(lái)的教學(xué)模式只是教師的講解，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)手段已經(jīng)進(jìn)入了課堂，它的運(yùn)用可以為英語(yǔ)教學(xué)提供更好的條件，激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂氣氛更加活躍，而且還可以使英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)形象和直觀，這對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)有良好的促進(jìn)作用，從而提高了課堂教學(xué)效率，因此，教師要克服困難，掌握這些新的教學(xué)技術(shù)，跟上時(shí)代的步伐，否則就會(huì)被社會(huì)淘汰。另外，教師還可以在教學(xué)中讓學(xué)生親自動(dòng)手制作卡片、掛圖、頭飾等等，這樣學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到了提高，也能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

三、英語(yǔ)教師要不斷更新教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是教師教，學(xué)生學(xué)，課堂是教師在主宰，學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，沒(méi)有興趣，課堂教學(xué)效率低下。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的學(xué)生和原來(lái)的學(xué)生不同了，他們接觸的新鮮事物多，見(jiàn)多識(shí)廣，思維也更加活躍，越來(lái)越聰明?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的普及使一些學(xué)生了解了許多知識(shí)，其掌握的新技能甚至比教師還要多，所以，教師要想跟上時(shí)代的步伐，就要不斷轉(zhuǎn)變自身教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而教師要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者，在合作探究中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師還要運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生的口語(yǔ)得到更多、更好的訓(xùn)練，并能對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三，靈活運(yùn)用。因此，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，因此，要想提高學(xué)生的語(yǔ)言水平，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上盡情發(fā)揮自己的才能。

四、英語(yǔ)教師要適時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)

學(xué)生在課堂活動(dòng)中獲取知識(shí)，并同時(shí)把自己的表現(xiàn)反饋給教師，教師對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都要及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，使他們學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到成功感，因此，在教學(xué)中，教師要運(yùn)用一切教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng)，在此活動(dòng)中他們不僅探究知識(shí)，更提高了多方面的能力，學(xué)會(huì)了與他人交流、合作，培養(yǎng)了個(gè)性。在教學(xué)活動(dòng)中除了教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還可以在學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)的權(quán)利教給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師要給每一個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)出自己的看法和想法，這樣學(xué)生的積極性就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

五、英語(yǔ)教師要與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系

教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，教學(xué)氛圍的形成也是由教師和學(xué)生兩個(gè)重要因素產(chǎn)生的，所以，在教學(xué)中，教師和學(xué)生的關(guān)系對(duì)課堂教學(xué)效果的影響很大。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師講解為主，教師的地位高高在上，他們是教學(xué)活動(dòng)的控制者，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要以學(xué)生成績(jī)的好壞作為重要依據(jù)，教師有絕對(duì)的權(quán)威，學(xué)生只能聽(tīng)命，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，在應(yīng)試教育的影響下，只注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽視了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的發(fā)展，學(xué)生的個(gè)性受到抑制，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，這嚴(yán)重地阻礙了教育教學(xué)發(fā)展，因此，教師和學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系是很有必要的，只有這樣，學(xué)生能力才能得到培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量才能提高。

隨著社會(huì)的發(fā)展，今天的學(xué)生思維更加活躍，教師如果還是和原來(lái)一樣嚴(yán)肅刻薄，高高在上，就不會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴和喜歡，學(xué)生和教師的距離只能越來(lái)越遠(yuǎn)，學(xué)生也會(huì)對(duì)英語(yǔ)課堂越來(lái)越?jīng)]興趣。所以，教師要與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，放下架子，走到學(xué)生中間，和學(xué)生進(jìn)行真情的交流與溝通，通過(guò)相互了解，贏得學(xué)生對(duì)自己的喜歡和崇拜。教師除了和學(xué)生經(jīng)常溝通，還需要提升個(gè)人魅力來(lái)影響學(xué)生，使自己充滿自信，思維敏捷，幽默風(fēng)趣，不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。

總之，隨著新課程改革的實(shí)施，英語(yǔ)教學(xué)不會(huì)一成不變，因此，教師要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，要適應(yīng)新課程改革的要求，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的綜合素質(zhì)，做到終身學(xué)習(xí)，這樣才能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

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