柴東升

（巴彥淖爾職業(yè)技術學校，內蒙古 巴彥淖爾 015000）

實踐性教學包括實驗教學和實習教學。實踐教學是中等職業(yè)學校教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的關鍵環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)出大批能迎接新世紀挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才，中等職業(yè)學校必須深化教育教學改革，進一步加強實踐性教學。

本文將對如何加強中等職業(yè)學校實踐性教學問題作粗淺的探討。

1 加強實驗教學

實驗教學是實踐性教學中最基本的教學形式，是整個教學過程中理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力起著十分重要的作用?？茖W研究表明，人的創(chuàng)新能力和右腦有著密切的聯(lián)系，而右腦功能的開發(fā)主要是靠各種實踐活動來實現(xiàn)的。通過實踐教學，可以對產(chǎn)生新設想的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造新事物的創(chuàng)造技能進行有針對性的訓練，從而達到開發(fā)創(chuàng)新能力的目的。

目前，中等職業(yè)學校的實踐教學環(huán)節(jié)比較薄弱，存在著實踐內容陳舊，實踐內容僅限于驗證書本上的結論等弊端。為了加強實踐教學，筆者認為應從以下幾個方面優(yōu)化實驗教學內容。

（1）刪除陳舊的和純驗證性的內容。對于那些陳舊的實驗內容，要將其刪除，以保持實驗內容的先進性。對于那些純驗證性的實驗內容，要將其合并到目標相同或相近的實驗中去，盡量減少驗證性試驗在課程中所占的比例，以提高實驗教學的質量。

（2）深化已有的實驗內容。對某些實驗內容進行加深和拓寬。例如：在電子技術基礎實驗中，可以增加用“與非門”實驗“異或”邏輯功能的電路，以加深學生理解門電路與邏輯功能之間的關系，拓寬學生的專業(yè)知識領域，有利于培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新思維。

（3）增加新的實驗內容。在實驗教學中，為了體現(xiàn)專業(yè)技術的最新成果，豐富學生的專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，教師應根據(jù)科技的發(fā)展，增加新的實驗教學內容。例如：隨著電子技術的飛速發(fā)展，集成電路的應用日趨廣泛，增加這方面的實驗內容，就能使學生看懂芯片管腳圖和功能表，理解電路原理圖，會進行電路的裝接好調試操作，還能使學生掌握用集成電路實現(xiàn)邏輯函數(shù)的方法等。

（4）增加綜合性的實驗內容。在實踐教學中，為了加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，應把有內在聯(lián)系的實驗內容組合在一起。實驗時做到由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。例如，在進行單級電壓放大電路的設計，組裝和調試成功的基礎上，再搞多級電壓放大電路的實驗，這樣可以收到良好的實驗效果。增加綜合性的實驗教學內容，可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2 加強實習教學

實習教學是實踐性教學中最重要的教學形式。搞好實習教學，既能使學生加深對專業(yè)理論知識的理解，又能使學生掌握本專業(yè)的操作技能、技巧，并達到一定的熟練程度，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎。

中等職業(yè)學校應根據(jù)專業(yè)教學大綱及國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范的要求，確定實習教學內容。以電子專業(yè)為例，實習教學的主要內容為：基本操作技能訓練、單元電路的裝接與調試，整機電路安裝、調試及故障排除等。

此外，教師在實習教學在，要努力實現(xiàn)角色的轉變。要由傳統(tǒng)教學中的知識傳遞者、技能的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、學生主動構建知識體系的促進者。教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，要使學生重視過程的學習，讓學生在實習過程中，自己去探索新知識、掌握新技能，并學會學習、學會創(chuàng)新。

3 開展課外實踐活動

課外實踐活動是對實踐性教學的補充和拓展。課外活動的內容豐富多彩，形式新穎活潑，可以擴大學生的知識面、開闊學生的視野，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。中等職業(yè)學校應該積極創(chuàng)造條件，為學生提供創(chuàng)新實踐的基地。例如，可根據(jù)學生的興趣愛好及特長，開設第二課堂、組織科技小組，使學生通過參加這些課外實踐活動，學會創(chuàng)新思維的方法、提高創(chuàng)新能力，從而把創(chuàng)新教育落實到實處。

中等職業(yè)學?？梢愿鶕?jù)各自的專業(yè)特點，定期開展以“小發(fā)明，小創(chuàng)造”為主題的競賽活動，吸引學生動腦動手積極參與。這種競賽活動既可以調動的積極性和創(chuàng)造性，給學生發(fā)揮和展示創(chuàng)新能力提供一個表演的舞臺，又可以給學生提供一個互相學習共同進步的機會。

通過開展豐富多彩的課外實踐活動，使學生既學會獨立思考、敢于大膽實踐，又學會集思廣益、善于交流合作；既學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，又深入分析問題、創(chuàng)造性地解決問題。這有利于在學校營造創(chuàng)新氛圍、樹立創(chuàng)新風尚，進而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的目的。