江西省樟樹市第三中學(xué) 王希文

從教以來，政治課經(jīng)常被人們看是成枯燥無味、空洞的說教課。興趣是學(xué)生最好的老師，經(jīng)過長時間的摸索，我總結(jié)出一種方法，叫“問題教學(xué)法”。它可以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與創(chuàng)新思維，從而活躍政治課堂。接下來我將從以下方面來探討政治教學(xué)中“問題教學(xué)法”的嘗試：

一、“問題教學(xué)法”的表現(xiàn)

想法是好的，方法也是新的，但怎樣把這方法應(yīng)用在課堂上呢？我覺得作為一位政治老師，應(yīng)該這樣嘗試：

1.激發(fā)其好奇心，讓學(xué)生想問。教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)其好奇心，由此產(chǎn)生矛盾、疑惑、驚訝，就會促使他們提出問題。

2.消除其不良情緒，讓學(xué)生敢問。當(dāng)前許多學(xué)生在課堂上不敢提問，主要是因為有心理顧慮。因此，政治課教學(xué)中，要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的心理環(huán)境，有了這樣適宜的環(huán)境，學(xué)生的問題意識就可以獲得充分發(fā)揮和顯示，他們就會敢問。

3.培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，讓學(xué)生善問。當(dāng)前學(xué)生無疑可問的另外一個主要原因就是不能發(fā)現(xiàn)問題。這就要求我們教師在教學(xué)過程中要重視教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的方法。教師要特別注意精心設(shè)置和巧妙運用各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中涌出問題。

二、“問題教學(xué)法”的要求

政治課教學(xué)中“問題教學(xué)法”要求在教學(xué)中以問題為主線，抓住“尋找問題——討論問題——探究釋疑——探求新問題”四個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與問題解決能力，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下找出并解決了問題，教師還要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探求新的問題。在學(xué)生對現(xiàn)有知識理解的基礎(chǔ)上，可以通過觀點的延伸、拓展，教材知識點的適當(dāng)整合，以及理論與實際的結(jié)合，引導(dǎo)和啟迪學(xué)生探求新的問題。

三、“問題教學(xué)法”的目的

思想政治課教學(xué)中“問題教學(xué)法”是以培養(yǎng)學(xué)生問題意識、探究解決問題的獨立見解為目的，使學(xué)生帶著問題進(jìn)教室，帶著更多的問題走出教室。在探討問題的過程中，學(xué)生提問、大家討論、教師講解，使課堂氣氛變得非?；钴S，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治這門學(xué)科的興趣?！皢栴}教學(xué)法”是實踐課標(biāo)的重要途徑，需要廣大教師不斷實踐與探索。教學(xué)中堅持以問題為紐帶，讓學(xué)生真正成為問題的主人，我們的教育才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的人才。

綜上所述，要讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來，使學(xué)生在生動活潑的氛圍中掌握知識、提高能力，激發(fā)樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)的積極心態(tài)，而“問題教學(xué)法”就是其中的一種方法。作為一名政治教師，要做一個生活的有心人，不斷提升自身的素質(zhì)；致力提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量，提高政治課堂教學(xué)的有效性。