李自斌 胥積宏
(甘肅省古浪縣大靖初級中學(xué))
精妙立意 精巧構(gòu)思
——半命題作文的中考應(yīng)試寫作指導(dǎo)
李自斌 胥積宏
(甘肅省古浪縣大靖初級中學(xué))
有人說:“得語文者得天下。”依我之見,善作文者為贏家。語文成績很大程度上取決于考場作文的分值。綜觀中考作文,半命題無異占據(jù)了一隅江山。因此,通過“討論、交流”,進(jìn)行“啟發(fā)、引導(dǎo)”,能使學(xué)生掌握實(shí)用的審題技巧和高效的寫作技法,從而輕松自如地面對半命題作文的應(yīng)試寫作。
通過啟發(fā)、引導(dǎo)和討論、交流,使學(xué)生了解半命題作文的命題特點(diǎn),掌握半命題作文的立意技巧,實(shí)踐半命題作文的構(gòu)思方法,提高半命題作文的應(yīng)試能力。
(一)話題引入·了解命題類型
在上一次的寫作指導(dǎo)中,我們以“跟自己賽跑”為題,進(jìn)行了命題作文的技法指導(dǎo)和寫作實(shí)踐,掌握了命題作文的審題思路和立意技巧。今天,我們要了解考場作文中常見的另一種作文題型:半命題作文。
顧名思義,半命題作文是指作文題目只提供一半或一部分,空缺處需要學(xué)生自己去補(bǔ)充完整。
一般來說,按結(jié)構(gòu)形式的不同,半命題作文主要有三種類型:留前半題、留后半題和留中間部分。如以下的題目:___讓生活更美好、生活因___而精彩、快樂來自___。
半命題作文的寫作,關(guān)鍵在于題目的補(bǔ)充和思路的確定,也就是精妙的立意和精巧的構(gòu)思。
(二)精妙立意·補(bǔ)充作文題目
半命題作文的題目補(bǔ)充,需要結(jié)合材料中的提示語,更要把握題目中的關(guān)鍵詞。以上三道題目中,需要把握的關(guān)鍵詞分別是:美好、精彩、快樂。
試想一下,這樣的感悟,來自于生活中的哪些體驗(yàn)?zāi)??我們可在空缺處補(bǔ)充哪些詞語呢?要明確:立意新穎、用詞準(zhǔn)確,如:分享、感恩、奮斗、追求、拼搏、夢想等。立意平實(shí)、用詞恰當(dāng),如:閱讀、音樂、親情、友誼、微笑、運(yùn)動(dòng)等。
題目的補(bǔ)充,即立意的確定,解決了“寫什么”,為寫作隱含了一條線。接下來,我們要解決“怎么寫”,為文章串聯(lián)起如珠的妙語。
(三)精巧構(gòu)思·明確寫作思路
文章的成功寫作,首尾呼應(yīng)很重要。引用詩詞名句,以開篇點(diǎn)題;巧用恰當(dāng)修辭,以卒章顯志。一篇精彩的文章,選材布局很關(guān)鍵。打個(gè)比方,用線串起來的珠子,要有舍取和選擇。
以“快樂來自___”為例,進(jìn)行巧妙構(gòu)思。
以“分享”為線,應(yīng)該怎樣選擇呢?明確:分享的方式,分享的意義。
預(yù)設(shè)示例1:成長的快樂,和父母分享;成功的快樂,和朋友分享。
預(yù)設(shè)示例2:懂得分享,快樂更有意義;學(xué)會(huì)分享,快樂更有價(jià)值。
(四)概括小結(jié)·歸納寫作技巧
這些如珠妙語,便是行文思路。既突出文章立意,又突顯文章構(gòu)思。具體寫作時(shí),只需圍繞關(guān)鍵語句,選取典型素材,以此來豐富文章內(nèi)容,表達(dá)真摯情感。
以上所說,只是拋磚引玉。希望大家在寫作的過程中,能夠舉一反三,觸類旁通。
(五)作業(yè)布置·掌握寫作方法
從“___讓生活更美好、生活因___而精彩、快樂來自___”三道題目中任選一題,運(yùn)用“一線串珠”的技法,進(jìn)行寫作練習(xí)。
要求:書寫真實(shí)情感,表達(dá)獨(dú)特感悟。
在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“實(shí)施建議”部分,關(guān)于寫作教學(xué)有如下闡述:寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系,善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn)。
如此設(shè)計(jì),教師引導(dǎo)會(huì)輕松自如,學(xué)生掌握將快捷有效。在實(shí)際的教學(xué)過程中,必將實(shí)現(xiàn)知識與方法并重,能力和素養(yǎng)同等的終極目標(biāo)。學(xué)生的寫作必將精彩紛呈,應(yīng)試定能信心百倍!
·編輯 段驍晉