武麗平

（山西省運(yùn)城市臨猗縣臨猗三中）

一、高中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容單一化

一些主觀原因?qū)е铝舜蠖鄶?shù)高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)單一化。教師以課本為教學(xué)內(nèi)容主體的錯(cuò)誤做法，往往會(huì)使課程內(nèi)容缺乏新意，無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，學(xué)生的知識(shí)面變窄，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的了解不夠透徹，不夠全面。教學(xué)內(nèi)容單一化還有一些客觀原因，例如教學(xué)課時(shí)有限、學(xué)校的安排、學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備有限等，都限制了教師的課程內(nèi)容。

2.語(yǔ)文課堂氣氛不活躍

語(yǔ)文能力的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，學(xué)生需要花時(shí)間靜下心來(lái)閱讀大量的文學(xué)著作，并且能夠感悟文學(xué)作品中獨(dú)特的文學(xué)魅力，因而語(yǔ)文教學(xué)重要的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)就是調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的積極性?；钴S的課堂氣氛，學(xué)生的參與度也能影響每一位學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)文教學(xué)中，課堂氣氛不活躍，學(xué)生在語(yǔ)文課堂上往往表現(xiàn)不積極，參與度不高，這與教師的教學(xué)手段密不可分，也與學(xué)生的重視度不高有很大關(guān)系。

二、解決高中語(yǔ)文教學(xué)所存在問(wèn)題的措施

1.豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的。由于我國(guó)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，且保存下來(lái)的優(yōu)秀文學(xué)作品不勝枚舉，這些都給語(yǔ)文教學(xué)提供了豐富的素材。高中語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，可以穿插地講述一些有趣的名人故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，另外，教師可以給學(xué)生適當(dāng)布置一些閱讀任務(wù)，讓學(xué)生投入語(yǔ)文知識(shí)的海洋中，盡情地欣賞文字的魅力。例如，教師在講述《假如給我三天光明》時(shí)，除講述作者的生平經(jīng)歷之外，也可以適當(dāng)?shù)刂v一些作者的其他作品，如把作者的部分演講稿展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生深入體會(huì)作者堅(jiān)強(qiáng)的意志與強(qiáng)大的內(nèi)心，學(xué)習(xí)作者面對(duì)困難不低頭、不放棄的精神，豐富自己的內(nèi)心世界。

2.活躍語(yǔ)文課堂氣氛

課堂氛圍的營(yíng)造依賴于教師新穎的教學(xué)方式、先進(jìn)的教學(xué)思想與豐富的教學(xué)內(nèi)容。教師可以在講課的過(guò)程中，穿插一些幽默的話語(yǔ)，以吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。另外，教師可以組織一些課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如教師可以選擇一些適當(dāng)?shù)恼n題，讓學(xué)生進(jìn)行情景劇的表演。這樣的話不僅可以加深學(xué)生對(duì)課題的印象，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

高中語(yǔ)文在高中教育課程中發(fā)揮著十分重要的作用，它擔(dān)任著教育學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，讓學(xué)生樹立中華民族精神的重要任務(wù)。本文就高中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題以及解決措施進(jìn)行了一番闡述，提出了當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中存在的兩點(diǎn)問(wèn)題，分別是教學(xué)內(nèi)容單一化，使學(xué)生的知識(shí)面窄，對(duì)知識(shí)的了解不全面；語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍不活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的熱情不高。并提出了兩點(diǎn)解決措施，分別是豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課文為中心，將知識(shí)拓展開來(lái)；活躍課堂氛圍，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加輕松。

王麗.淺談高中語(yǔ)文教學(xué)存在的不足及質(zhì)量提高策略［J］.語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)：語(yǔ)文教育，2013（03）.