李 然

（晉城技師學(xué)院）

一、問題

上好一堂課是所有教學(xué)人員追求的目標(biāo)，其實實質(zhì)上說就是提高課堂的效率。教師要教得輕松但傾盡所有，學(xué)生要學(xué)得快樂，學(xué)有所成。這應(yīng)該是教學(xué)的最大目標(biāo)。但是，在教學(xué)過程中，尤其是中職體育課中出現(xiàn)了不少的問題還有待我們?nèi)ソ鉀Q。在多年的教學(xué)過程中，依照我的教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)習(xí)研究，我認(rèn)為在體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題有以下幾個方面。

1.課堂無壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高

在學(xué)生考試和就業(yè)壓力下，學(xué)生根本無暇顧及體育課。尤其在義務(wù)教育階段沒有形成良好的習(xí)慣。因為體育課在升學(xué)考試中，所占的分值比較小，學(xué)生就認(rèn)為體育課不重要。沒有認(rèn)識到體育課對自身成長與發(fā)展的重要性。在課堂教學(xué)的過程中，就出現(xiàn)了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性不高，對體育學(xué)習(xí)不重視的情況?？偸钦J(rèn)為體育課就是自由活動課，對技能與理論的學(xué)習(xí)有抵觸情緒。

2.教師顧慮多，課堂教學(xué)沒有深入開展

體育課由于其學(xué)科特點(diǎn)，意外情況相對于其他課程來說比較多。一方面是由于學(xué)生體質(zhì)的下降，在完成的過程中出現(xiàn)了身體的不適。另一方面是由于沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)出來的不屑一顧，造成自身對理論與技能不扎實。很多教師為了避免不必要的麻煩，就在很多知識點(diǎn)的講解上點(diǎn)到為止，沒有深入的練習(xí)與學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法適當(dāng)

大多數(shù)的體育教師在講授課程的時候還是采用以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還是在照著教材教授。在新理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上表現(xiàn)出了很大的滯后性。在課堂中沒有新的變化，沒有抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上也表現(xiàn)出了很多問題。沒有將理論和實踐很好的結(jié)合起來。大部分的時間里，理論知識與技能講解學(xué)生都沒有很好的聽，或者聽了也沒有運(yùn)用到聯(lián)系和實踐中，致使學(xué)習(xí)的效果差強(qiáng)人意。

當(dāng)然，很多學(xué)校還出現(xiàn)了教育設(shè)施差、教學(xué)課時少等情況，這些都是因校而異的。我再次就不一一熬述了。但是廣大教師可以這樣將問題一一的羅列出來，然后找到切實可以解決這些問題的方法，這樣“對癥下藥”似的做法可以改進(jìn)教學(xué)效果。

二、措施

1.優(yōu)化課堂氣氛，增加學(xué)生的興趣

增加學(xué)生的興趣，可以從幾個方面著手，但是我認(rèn)為最重要的是要讓學(xué)生在思想上對體育加以重視，這樣才能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在平時的教學(xué)過程中，我們要讓學(xué)生認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)對于學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要性。說教式的灌輸學(xué)生是無法接受的。我們要舉一些生動的事例。這些事例要遵循兩個原則，一是榜樣性，要舉一些學(xué)生崇拜的名人的事例，如功夫巨星李連杰等；二是生活性，要將學(xué)生作為學(xué)生的事例，這樣學(xué)生更容易接受。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)的重要性以后，教師也不要急于大量教授，而要注意教學(xué)的節(jié)奏，在教學(xué)的過程中加入一些學(xué)生感興趣的元素。如在教學(xué)長跑的時候，可以引入電影中的橋段，增加學(xué)習(xí)的趣味性。這樣就能夠讓學(xué)生深入課堂中，這樣課堂氣氛就會濃烈，能夠調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。

2.精心組織課堂，強(qiáng)調(diào)樂趣和競爭

教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，在課堂教學(xué)中起著重要的作用。所以在教學(xué)中，教師要充分地了解學(xué)清，不可以由于課時安排緊張而急于求成，尤其是要充分了解學(xué)生的體質(zhì)情況等，且不可不顧實際讓學(xué)生完成既定的教學(xué)目標(biāo)。如果學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)上有困難，那么就要將目標(biāo)分步驟、分階段的學(xué)習(xí)一步步地提高，且不可以急于求成。在教學(xué)技能與理論的講授上，也要循序漸進(jìn)，逐步完成。在教學(xué)中，要適當(dāng)?shù)丶尤霕啡さ臇|西，尤其是在講解枯燥無味的理論知識時，要將這些枯燥融入有趣的故事和內(nèi)容中，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)得開心。同時，學(xué)生好勝心強(qiáng)，加入一些競爭的內(nèi)容，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.豐富評價內(nèi)容，提高學(xué)生的成就感

教師對新知識的學(xué)習(xí)有很大的盲目性，雖然在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上，加入一些有趣的內(nèi)容，能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是無法讓學(xué)生有持續(xù)的熱情。只有成就感才能保證學(xué)生有飽滿持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。教師在學(xué)生的心中就是知識學(xué)習(xí)的權(quán)威。在教學(xué)的過程中，教師對學(xué)生表現(xiàn)的反饋，能夠讓學(xué)生有成就感，能夠讓學(xué)生將精力投入到學(xué)習(xí)中。評價的方式有很多種，語言、形體或者一些物質(zhì)的獎勵。很多生動的事例表明，教師一聲無聲的鼓勵，或許能夠成為學(xué)生一生上進(jìn)的誘因。比如，美國的一個州長，在上學(xué)的時候就是教師一句“你一定能當(dāng)州長”，從而促進(jìn)了他一生努力。當(dāng)然，評價的手段與方式要多樣化，激發(fā)起學(xué)生的榮譽(yù)感。

如何上好中職體育課還需要廣大教師積極的探索，需要在不斷的研究中積極地革新，在變中提升課堂教學(xué)效果。

［1］施渭妃.體育課的“味道”［J］.新課程：綜合版，2010（07）.

［2］文巖.如何上出高質(zhì)量的體育課［J］.中國學(xué)校體育，2010（01）.