蔡虎周

（青海省互助縣第一中學）

高中班主任如何做好班級工作

蔡虎周

（青海省互助縣第一中學）

高中生正處于人生的過渡期，性格鮮明，行為叛逆，彼此之間各有主見，意見不同，因此作為一名高中班主任，責任就十分重大，任務(wù)也十分艱巨。高中班主任作為班級發(fā)展的推動力，如何協(xié)調(diào)好學生之間的關(guān)系，使學生形成正確健康的心理，做好班級工作也就成了重要的任務(wù)。

高中；班主任；班級工作

一個班級要想和諧，就要協(xié)調(diào)好學生之間的關(guān)系，作為協(xié)調(diào)好學生關(guān)系的重要引領(lǐng)者，班主任的責任重大，尤其是作為高中的班主任，他們的責任就要比其他學習階段的班主任更重大。高中階段的班主任不僅是要幫助學生在學業(yè)上取得成就，還要管理好班級事務(wù)，團結(jié)集體，凝聚力量。本文將對高中班主任做好班級工作提出幾點建議。

一、善于發(fā)現(xiàn)有能力的學生

一個班集體要想和諧，就要有系統(tǒng)的管理，班主任要想輕松管理班集體就要將班干部的職位交給有能力的學生，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，根據(jù)每個人身上的優(yōu)點結(jié)合班干部職位的特點，整體考慮，合理分配，使每個學生都能夠發(fā)揮自己的所能，比如衛(wèi)生委員的適選人員要肯吃苦耐勞、任勞任怨；學習委員的適選人員在各門功課上要均衡發(fā)展，成績拔尖，能夠成為學生學習的標桿；班長要有組織管理才能，能夠在班級重大事務(wù)面前淡然處之，采取恰到好處的方式解決。同時班主任也不能將班級事務(wù)徹底交給班干部，也要和每位班干部加強溝通交流，及時和班干部做好工作交接，事無巨細地了解班級事務(wù)，從而根據(jù)班級事務(wù)中存在的問題，提出相對的解決措施，而不是使班級事務(wù)中存在的問題被忽視。

二、重視學生課業(yè)的發(fā)展

高中生直接面臨高考的考驗，因而學習上成績的取得是學生首要關(guān)注的事。高中班主任作為學生的教育者，也要把提高學生學習能力放在首位。班主任是各科教師的統(tǒng)領(lǐng)者，要加強與各科教師在學業(yè)上的交流，及時掌握學生各門功課測試的成績，充分了解學生在各門學科上的劣勢。在每次測試后，班主任要根據(jù)各科成績專門找成績稍差的學生了解情況，幫助他們分析錯題中涉及的知識點，而且除了幫助他們制定總體的學習方法外，還要制訂專門針對各科與眾不同的學習計劃。

三、班主任要重視學生的心理

學生在高中階段的最終目標是通過高考，所以學習課業(yè)負擔重，極容易產(chǎn)生心理壓力，而在影響學生學習成績的眾多因素中，學生的心理對學習效果的影響極大。有一個積極向上的學習心態(tài)，學生在學習的過程中就會充滿激情，使學習事半功倍，而有一個消極落后的學習心態(tài)，學生就會在學習中興趣索然，提不起興致，使學習無法得到長足的進步，因而班主任要注意觀察學生的心理變化情況。學生的學習心理受到生活和學習成績的影響，班主任要充分了解學生的心理就要從這兩方面著手。教師可以經(jīng)常和學生談心，了解他們的生活近況，掌握他們的動向就能及時了解學生的心理并對其進行開導和梳理。每次考試測驗后，班主任可以對成績突出和成績稍差的學生分別進行談話，對于成績突出的學生班主任要予以表揚，同時要告訴他們，班級里的每一位學生都是很優(yōu)秀的，這次沒有考好的學生很有可能找到問題所在后就會超越他們，因而不能驕傲，要更謹慎，更扎實地去學習才能保持成績，使他們保持平和淡然的心態(tài)；對于成績落后的學生先要予以批評，和他們共同分析成績落后問題的所在，并在以后的考試中注意，然后要給予鼓勵，找出他們在考試中的閃光點并繼續(xù)保持，告訴他們失敗是一時的，只要他們能夠扎實基礎(chǔ)，更加仔細認真，就能夠取得好成績，使他們能夠保持積極向上的心態(tài)，不為一時的失敗而氣餒。

四、定期召開班會經(jīng)驗交流

班主任可以定期召開主題班會，讓某一方面表現(xiàn)突出的學生在班會上交流經(jīng)驗，尤其是學習成績優(yōu)異的學生，可以交流一下學習方法。班會的召開，包括主題的確定、主持人的選定、交流經(jīng)驗的人選都可以交給學生來做，班主任只要從身旁輔助即可，這樣做一方面能夠讓學生充分融入集體，將班級的事務(wù)當成自己的事來做，增強集體榮譽感，另一方面可以鍛煉學生的交際能力、活動組織能力，可謂一舉兩得。通過召開主題班會，學生之間互相了解，彼此借鑒，取長補短，提高學生學習效率。

五、重點發(fā)展學生的特長

雖然學生的首要任務(wù)是學習，但是也不能為了學習成績的取得而扼殺了學生的其他愛好特長。班主任可以在周末假期組織學生舉行相關(guān)活動，比如羽毛球比賽、籃球比賽、文藝比賽、野外探險等等，這些活動可以發(fā)展學生的愛好特長，也可以從長期處于學習高度緊張的狀態(tài)中解脫出來，獲得精神放松和身體鍛煉，增強集體的團結(jié)凝聚力，使學生的高中生活豐富多彩。

六、班級事務(wù)集體參與，班主任全方位管理

對于班級中的各項事務(wù)，班主任要采取民主管理的形式，讓學生集體參與，包括班干部的選擇，一個班干部只有能力而不能得到同學的認可也是無法使班級事務(wù)正常運行起來的，因此班主任要重視班級集體意見，對于重大班級事項集體參與，使每位學生都能感覺為班級做出了貢獻，增強團結(jié)力。

班主任要提高自身素質(zhì)，以能服人、以德服人，全方位管理班級事務(wù)，重視學生的道德教育，而且不只要做好學生工作，更要做好家長工作，獲得家長的支持班主任才能在班級事務(wù)上大展拳腳。班主任和家長配合合作，從家庭和學校兩方面有針對性地教育學生，才能使學生獲得更好的進步。

高中班主任的工作繁復，既需要耐心，也需要專業(yè)技能，面對班級里的各項事務(wù)，要充分發(fā)揮領(lǐng)導地位，民主管理，協(xié)調(diào)學生之間的關(guān)系，增強班級凝聚力，使班級團結(jié)向上。

［1］王雪燕.淺談班主任工作經(jīng)驗［J］.中國體衛(wèi)藝教育，2009（12）.

［2］任明芳.班主任工作中的幾點體會［J］.雅安職業(yè)技術(shù)學院學報，2009（01）.

［3］龍霞.如何做好班主任工作［J］.才智，2010（18）.

·編輯 董慧紅