阮鶯鶯

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了小學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量，質(zhì)是“好讀書，讀好書”，量是145萬字。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效課外閱讀，是我們每個(gè)語文老師都要思考的問題。對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣就顯得尤為重要。而激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，為學(xué)生打開一扇通向閱讀的大門，更是我們每一位小學(xué)低年級老師要努力做到的事情。

一、老師講述，激發(fā)閱讀期待

我總是會(huì)抓住機(jī)會(huì)為學(xué)生讀書。從一年級開始，我就給學(xué)生讀整本整本的書。因?yàn)閷W(xué)生們認(rèn)識的字不多，一開始我主要是利用課前五分鐘給他們讀一些繪本故事，如《猜猜我有多愛你》《我的爺爺有辦法》等。每一次講故事，我都會(huì)加上表情和動(dòng)作，比如講到《我的爺爺有辦法》中“爺爺總是縫進(jìn)縫出，縫進(jìn)縫出”這句話時(shí)，我就一邊做動(dòng)作，一邊講。這句話在書中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，以致后來還沒等我開口，學(xué)生就學(xué)著我的樣子一邊做一邊講，每一次聽故事他們都特別認(rèn)真，也總是意猶未盡。這之后我經(jīng)?？吹綄W(xué)生課間三個(gè)一群、兩個(gè)一伙地在看一些繪本故事書。我記得給學(xué)生讀《一年級的小木瓜》時(shí)，因?yàn)檫@本書很厚，等我講完兩三個(gè)故事以后，班上有一半以上的學(xué)生買了這本書，有的已到書店一飽眼福，盡管這樣他們還是聽得津津有味。因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)奇妙的故事，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)一個(gè)個(gè)奇妙的世界，感受書本所帶來的快樂。

二、品味情趣，引發(fā)閱讀期待

在指導(dǎo)學(xué)生讀一本新書時(shí)，我總是會(huì)先請他們先看看目錄，并說說你最想看哪一個(gè)章節(jié)。同時(shí)我會(huì)選擇能引起兒童興趣和共鳴的切入點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。如在《淘氣包埃米爾》的新書推薦會(huì)上，我出示了幾張埃米爾淘氣的圖片，一張是他把妹妹當(dāng)作國旗升到旗桿頂端的圖片，一張是他把豬血倒在爸爸身上的圖片，還有一張是他把教導(dǎo)夫人的頭發(fā)點(diǎn)燃的圖片，讓學(xué)生說說埃米爾給你留下了怎樣的印象，并猜猜接下來會(huì)發(fā)生怎樣的事情。學(xué)生們的小手就像小樹林一樣高高地舉了起來，并大膽地猜測故事的結(jié)果，書中到底是怎樣描寫的呢？在情趣中，引發(fā)了學(xué)生們的閱讀期待。

三、感受影響，產(chǎn)生閱讀期待

當(dāng)我們走進(jìn)電影院看電影時(shí)，總會(huì)關(guān)注電影的收視率，導(dǎo)演是誰？演員是誰？利用這樣的心理，我會(huì)設(shè)計(jì)這樣一些環(huán)節(jié)。如推薦《淘氣包埃米爾》時(shí)，我問學(xué)生這本書的作者是誰？然后告訴他們是瑞典的林格倫，人稱“童話外婆”，她成功地用自身的作品，為全世界的孩子留下了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長大的童年伙伴。林格倫的作品被翻譯成86種文字，發(fā)行量達(dá)到一億三千萬冊。把她的書摞起來有175個(gè)埃菲爾鐵塔那么高，把它們排成行可以繞地球三周。同學(xué)們聽了都目瞪口呆。這時(shí)我還給學(xué)生讀了幾位著名作家對林格倫作品的評價(jià)。聽完這些介紹，學(xué)生們都會(huì)想，什么樣的好書有這么好看，早已是迫不及待啦！

四、學(xué)生展示，引發(fā)閱讀興趣

隨著學(xué)生們讀的書越來越多，我開始給他們組織講故事比賽，有時(shí)和教學(xué)同步。如這兩周講的課文都和動(dòng)腦筋有關(guān)，我就會(huì)要求學(xué)生準(zhǔn)備一些愛動(dòng)腦的故事;這個(gè)單元學(xué)習(xí)古詩，就開展古詩朗誦會(huì)。這樣既拓展了教學(xué)的廣度，又豐富了學(xué)生的知識面。

五、親子閱讀，感受閱讀魅力

“你或許擁有無限的財(cái)富、一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！泵恳淮伍_家長會(huì)，我都會(huì)和家長交流親子閱讀的感受和體會(huì)。我會(huì)抓住每一次開家長會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生當(dāng)著家長的面，講故事，背古詩，讓家長重視學(xué)生課外閱讀。

親子閱讀，亦稱親子共讀，在國外被認(rèn)為是早期教育最有效的方式，近幾年在中國一些大城市也開始推行。英國每年有“寢前閱讀周”，臺(tái)灣地區(qū)有“故事媽媽”團(tuán)隊(duì)，這是政府認(rèn)識到了親子共讀重要性后，進(jìn)行的有計(jì)劃的安排。親子閱讀對于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有著不可估量的作用。

哪些書籍適合進(jìn)行親子閱讀？最好是用圖畫書，圖畫書是兒童早期的主要讀物，這在西方成為所有父母的共識。圖畫書中精巧的故事和優(yōu)美細(xì)膩的畫面，不僅能緊緊吸引住學(xué)生的眼睛，也能讓家長們在講述中煥發(fā)童心?！恫虏挛矣卸鄲勰恪贰缎蕦＜野职帧返葍?yōu)秀的圖畫書都是不錯(cuò)的選擇。讀著這一本本書，不但能增長知識，更能增進(jìn)家長與孩子之間的感情。

我愿意一直努力，讓孩子們的童年與書為伴，與書同行，因?yàn)槲蚁嘈牛簳茏虧櫤⒆觽兊男撵`，給孩子們帶來快樂，更能拓寬孩子們的視野，增長知識。有了豐富的知識，孩子們就像鳥兒有了翅膀，能夠飛向更加廣闊的藍(lán)天。