王學(xué)軍

摘 要：本文從加強(qiáng)班主任的選拔、培訓(xùn)工作、注重班主任的日常管理工作，健全管理制度以及完善激勵機(jī)制為班主任隊伍創(chuàng)造良好的工作條件等幾個方面探討如何建設(shè)與管理一個充滿活力和生機(jī)的班主任隊伍。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；班主任隊伍；建設(shè)與管理

百年大計，教育為本?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任” 。班主任是教師隊伍中的骨干，他們是班集體的組織者、管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育教學(xué)工作的得力助手，班主任在學(xué)生全面健康發(fā)展的過程中，起著重要的作用，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手，是學(xué)校各項工作的開展和落實的重要保證。近年來，技工學(xué)校招生的瓶頸造成技校生源質(zhì)量急劇下降，素質(zhì)偏低、思想盲點多，相當(dāng)一部分學(xué)生上技校是被迫的，學(xué)習(xí)不安心、紀(jì)律觀念淡薄，混日子、考年頭，不求進(jìn)取，迷戀網(wǎng)絡(luò)，自制力差，常出現(xiàn)違紀(jì)、打架、曠課等劣跡，苦悶、煩躁、厭學(xué)、玩世不恭等心里問題，一定程度上為班級的管理工作造成很大困擾，班主任并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。可以說，學(xué)校的興旺與發(fā)展，與班主任隊伍建設(shè)及班主任素質(zhì)有著密切關(guān)系。建設(shè)一支政治思想過硬、相對穩(wěn)定、具有現(xiàn)代教育理念、高尚職業(yè)道德、良好管理業(yè)務(wù)素質(zhì)的班主任隊伍，直接關(guān)系到職業(yè)教育的成敗。結(jié)合我校實際為了抓好班主任隊伍建設(shè)我們主要做了以下幾方面的工作：

1 精心選拔提高班主任團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力

（一）思想品德端正，熱愛黨的教育事業(yè)，有獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想

班主任的思想品德的好壞，將直接影響著學(xué)生人生觀的形成，當(dāng)然也關(guān)系著學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，甚至還會影響我們社會的將來；因此，班主任應(yīng)具有優(yōu)秀的思想品德。更要忠誠于職業(yè)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。只有這樣才能做到熱愛班主任工作，真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，做到對學(xué)生負(fù)責(zé)、為人師表。

（二）良好的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神

班主任的工作是一個非?，嵥榈墓ぷ?，非常耗時的工作，非常不容易出成績的工作且有時非常讓人生氣、讓人失望的工作；班主任的工作是一個“憑良心”的工作，是一個很難用量化的指標(biāo)進(jìn)行考核的工作，是一個憑一時激情很難做好的工作。要做好班主任工作必須擁有一定的管理能力和良好的敬業(yè)精神。

（三）注重年齡梯次的搭配

班主任隊伍同其它任何一個有機(jī)體一樣，要保證旺盛的生命力，就必須不斷地進(jìn)行“新陳代謝”；所以，每年在班主任隊伍選拔的時候，我們都會補(bǔ)充一些新鮮的血液，吸收一些年輕的教師加入到班主任的隊伍中，力求以老帶新，以新促老，相互促進(jìn)，幾年下來，形成了比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)，確保這支隊伍永遠(yuǎn)都充滿活力和生機(jī)。

（四）要有良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

班主任工作難度大、繁瑣，面對能力低、意志薄弱、感情脆弱、生理發(fā)育關(guān)鍵期的技校生來說，班主任的耐心、決心健全的人格以及良好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)新時期下班主任的工作。

通過這種途徑選出的班主任政治思想過硬，責(zé)任心強(qiáng)，干勁大，熱情高，善學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識。這樣有效的保證了班主任隊伍質(zhì)量的不斷優(yōu)化。

2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高班主任個人的工作能力。

（一）日常班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)

主要針對在任班主任，通過培訓(xùn)讓班主任掌握班主任工作的新理論、新知識、新方法等知識，更新班主任的知識結(jié)構(gòu)，提高班主任的基本素質(zhì)和工作能力。培訓(xùn)形式多種多樣，主要包括：（1）定期培訓(xùn)班，我校每學(xué)期都會在開學(xué)前舉辦一期班主任短期培訓(xùn)班，培訓(xùn)的內(nèi)容一般包括兩個部分：首先是基本業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要指班主任本學(xué)期所要開展的工作方面業(yè)務(wù)培訓(xùn)，其次是班主任經(jīng)驗交流，每學(xué)期都要找兩三位上學(xué)期工作突出的班主任做經(jīng)驗交流。（2）不定期培訓(xùn)，我們每學(xué)期都會邀請一些專家、名師來我校開展講座、座談會等，通過這種形式來對班主任開展培訓(xùn)工作。（3）外派交流學(xué)習(xí)，每學(xué)期我們都選派優(yōu)秀的班主任到外校參與交流學(xué)習(xí)或脫崗參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，回來后把自己的學(xué)習(xí)心得與其他班主任分享，從而達(dá)到全面提高的目的。（4）自學(xué)，我校要求在任班主任每學(xué)年要完成不少于60學(xué)時的自學(xué)任務(wù)，通過自學(xué)提高自己基本素質(zhì)和工作能力。

（二）加強(qiáng)師德教育

師德教育的重點要求班主任牢記“學(xué)校教育無小事”，班主任的職責(zé)是要用一個純潔的靈魂去改造另一個靈魂，所以，班主任時時處處都要作學(xué)生表率，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，教育學(xué)生要講究方式方法，講究策略，特別切忌出現(xiàn)傷害學(xué)生的言行。

（三）重視教育理論學(xué)習(xí)

學(xué)校經(jīng)常組織班主任深入學(xué)習(xí)國家的政策、法規(guī)，深刻領(lǐng)會黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論。近幾年來，我校充分認(rèn)識到班主任知識更新的重要性，有意識地增加班主任工作類報刊的訂閱比重，鼓勵班主任參加教育學(xué)、心理學(xué)等方面的培訓(xùn)，并在時間和資金上給予大力支持。為班主任學(xué)習(xí)、交流提供更廣闊平臺。

（四）開展德育工作專題研討。

我們開設(shè)了班主任論壇，每月組織一次專題研討，如《如何構(gòu)建班級文化氛圍》、《如何運用激勵性的語言，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成》、《如何構(gòu)建民主型班級管理》、《如何引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理》等。專題研討活動每月一次。確定主講人員在班主任例會上進(jìn)行交流。每學(xué)期舉行一次德育工作研討交流會。

（五）班主任科研能力的培養(yǎng)

我們學(xué)校每學(xué)年度都會參照省職業(yè)技術(shù)教研室相關(guān)科研課題結(jié)合我校的實際情況，設(shè)立一些課題，圍繞這些課題成立了課題研究小組，組織一批優(yōu)秀的班主任參與這些課題小組的課題研討工作。把這些班主任在日常工作積累的工作經(jīng)驗進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成果。也就是說通過課題研究，把班主任的日常工作經(jīng)驗上升為理論，再反過來運用這些理論來指導(dǎo)、改進(jìn)班主任的工作。這樣既提升了班主任其自身的綜合能力，也全面提升學(xué)校學(xué)生管理水平。

3 注重班主任的日常管理工作

（一）加強(qiáng)對班主任日常工作的核查

具體表現(xiàn)為每月一次的文明班評比活動，做法是：（1）學(xué)校考核。主要是學(xué)校一些相關(guān)科室每月對班主任工作表現(xiàn)直接進(jìn)行考核，并將結(jié)果進(jìn)行量化，納入每月一次的文明班評比中；（2）學(xué)生考核。主要來自學(xué)生會一些部門每天對班級日常表現(xiàn)進(jìn)行考核，并將結(jié)果進(jìn)行量化，納入文明班評比；（3）授課教師考核。是各授課老師每節(jié)課對所教班級的表現(xiàn)進(jìn)行考核，并將結(jié)果進(jìn)行量化，納入文明班評比；綜合三個方面的評比結(jié)果，依據(jù)名次好的班級將被授予“文明班”稱號并對相關(guān)班主任予以表彰獎勵，表現(xiàn)不理想的班級將被列為“等外”，學(xué)生科將對相關(guān)班主任進(jìn)行“幫扶”。 同時學(xué)校每學(xué)期都會開展了“優(yōu)秀班主任”評選活動，每學(xué)年都會進(jìn)行“市級優(yōu)秀班主任”、“省級優(yōu)秀班主任”評選活動。評比活動把班主任對班級的日常管理工作進(jìn)行了的量化，從而讓班主任們之間其工作成效有了可比性。通過評比活動可以在一定程度上起到督促班主任開展工作，指導(dǎo)班主任改進(jìn)工作的作用。

（二）加強(qiáng)與班主任溝通協(xié)調(diào)工作

對班主任的工作進(jìn)行量化只能夠部分反應(yīng)班主任的工作，并不能反應(yīng)班主任的工作全部；依據(jù)量化結(jié)果進(jìn)行評比也可能帶來一定的負(fù)面效應(yīng)，那就是打擊部分班主任的工作積極性。所以對班主任的日常管理工作核查只是其中一部分，筆者認(rèn)為，更重要的是加強(qiáng)與班主任的溝通協(xié)調(diào)工作。具體做法是首先要積極營造一個和諧、民主、團(tuán)結(jié)的大家庭氛圍，讓班主任在這里有被需要的感覺、有被尊重的感覺、有被信任的感覺，能夠讓班主任在這里暢所欲言；其次要重視班主任反應(yīng)的問題和提出的建議，要積極跟進(jìn)尋求解決之道，盡可能幫助班主任解決后顧之憂，決不能敷衍了事；最后要公平對待每一個班主任。

（三）采取獎勵措施

在日常管理工作獎勵措施往往更加迅速有效，更加容易讓人接受。正因為如此，我們在班主任的日常管理中也采取物質(zhì)和精神雙重激勵措施。我們規(guī)定，每月一次文明班評比獲勝的班級除授予“流動紅旗”外，對對應(yīng)班級的班主任予以經(jīng)濟(jì)上的獎勵，對獲得“校級優(yōu)秀班主任”“市級優(yōu)秀班主任”“省級優(yōu)秀班主任”的班主任除頒發(fā)獲獎證書外，也予以一定的經(jīng)濟(jì)獎勵。對于參加課題研究，獲得研究成果或撰寫德育工作論文省市級以上刊物發(fā)表或在省市級科研成果評比中得獎的班主任同樣予以一定的經(jīng)濟(jì)獎勵。

4 健全管理制度、完善激勵機(jī)制，促進(jìn)班主任的健康成長

（一）實行專職班主任制度，為班主任提供良好的工作條件

班主任首先是一名教師，他們一般都有教學(xué)任務(wù)；在技工學(xué)?？梢哉f是普遍現(xiàn)象，且有不少班主任的教學(xué)任務(wù)很重，同時還有部分班主任兼有其它科室的工作，其工作負(fù)擔(dān)不言而喻。一個人的精力畢竟有限，工作負(fù)擔(dān)如此之大，要做好班主任工作那是不現(xiàn)實的。班主任作為班集體管理的直接責(zé)任人，不但要組織安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要對學(xué)生進(jìn)行教育、監(jiān)管、協(xié)調(diào)等，工作量大、繁瑣而且不確定性也很大；同時技工學(xué)校的學(xué)生的個性及背景差別大，學(xué)生管理中常常有理不清的事務(wù)存在。這樣必然會給班主任帶來很大的壓力。長期下去勢必會影響班主任的工作熱情和工作積極性，甚至?xí)a(chǎn)生職業(yè)倦怠心理。根據(jù)我校學(xué)生管理難、任務(wù)重的情況，我校實行專職班主任管理模式。通過選拔培訓(xùn)有一定管理經(jīng)驗、能力、責(zé)任心教師專門負(fù)責(zé)班級班的日常管理。根據(jù)各系部專業(yè)的特點安排每名專職班主任負(fù)責(zé)兩到三個班級的管理。實行專職班主任近三年來，加大了學(xué)管力度，減輕了班主任在教學(xué)上的壓力，保證了班主任全身心地投入到學(xué)生的管理工作中去，這樣班主任才有時間、精力做好班主任工作，才有時間去提升自己，我校的教學(xué)秩序、教育管理都有了較大改觀。為班主任創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和工作條件，也是班主任隊伍建設(shè)與管理中重要一環(huán)。

（二）推行“副班主任”制

學(xué)校每年都要從那些有資格的年輕教師中選派一些表現(xiàn)優(yōu)秀者到富有經(jīng)驗的老班主任所帶班級擔(dān)任副班主任，期限一年，主要是想通過這些富有經(jīng)驗的老班主任的“傳、幫、帶”作用，在工作實踐中培養(yǎng)、鍛煉年輕教師，幫助他們積累工作經(jīng)驗，提升他們班主任工作的業(yè)務(wù)能力。

（三）完善激勵機(jī)制，提高待遇

現(xiàn)在是商品經(jīng)濟(jì)社會，班主任也食人間煙火，所以凡事不能全講奉獻(xiàn)，也要講一講經(jīng)濟(jì)效益；提高班主任的工作待遇也在情理之中，利用經(jīng)濟(jì)杠桿讓班主任的工作成為學(xué)校工作中的“香餑餑”。在人事制度改革中，班主任評優(yōu)、考核、晉級、福利等方面首先向班主任傾斜，關(guān)心班主任身體和心理健康，使班主任的地位大大提高，這樣可以吸引更多有能力老師加入這個隊伍，從而提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而全面提高學(xué)校學(xué)生管理水平。這對班主任隊伍建設(shè)、學(xué)校管理都是有百利而無一害。

班主任隊伍建設(shè)與管理工作作為一項長期工作，需要我們不斷地研究和探討的問題還很多，路還很長；在今后班主任隊伍建設(shè)與管理工作中我會積極借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法來不斷完善和改進(jìn)自己工作，走出一條更新的、更成熟的班主任隊伍建設(shè)與管理的新路子。

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