中國教育報記者　蘇令

校園足球本就不是培養(yǎng)球星的
——云南省開遠市因地制宜校園足球紀實

中國教育報記者蘇令

穿隧道，跨橋梁，連綿的青山不斷向后退去，從昆明驅(qū)車出發(fā)3個小時后，記者來到了云南省“足球之鄉(xiāng)”——開遠市。

在到達開遠市之前，記者心里一直打鼓：在這個經(jīng)濟欠發(fā)達、多山的地區(qū)，受限于師資、場地、經(jīng)費等因素，校園足球是否只是培養(yǎng)少數(shù)出成績的球隊？是否和一些地方一樣，只是集中優(yōu)勢資源辦少數(shù)幾所校園足球樣板學校？但是，到了開遠市以后，記者卻越發(fā)感到不虛此行。

48所學校30000多人踢球

“在我們學校，足球教育不是精英運動，而是大眾運動。我們想盡各種辦法，讓更多的學生了解足球、喜愛足球?！痹陂_遠11中的操場上，校長程林指著正在踢球的學生說。

程林介紹說，開遠11中人人有足球，班班有球隊，周周上足球課，年年搞足球比賽，人人都參與。學校宣傳欄上，始終有一塊足球?qū)凇＝虒W樓的走廊上的宣傳欄，也掛滿了關于足球的知識、趣聞等。廢舊足球經(jīng)學生們巧手制作成了點綴教室的獨特風景。自編足球操、足球游戲競賽、漫畫創(chuàng)作、搜集足球趣聞或故事等多種形式的活動，也讓學生充分感受足球的魅力。學校每年都要開展足球班級聯(lián)賽、年級聯(lián)賽。其中，整個班級間足球聯(lián)賽歷時長達3個月，比賽期間力爭全校每一個學生都能以不同的方式參與到其中。

開遠市教育局副局長王成友告訴記者，在開遠，像11中一樣開展足球運動的學校已有48所。而在2009年9月以前，開遠市規(guī)范開展足球活動的學校只有2所小學，沒有聯(lián)賽，隊員每年參加正式足球比賽的場次只有10場左右，學校體育教師都缺乏開展足球活動的相關知識和技能。

開遠市發(fā)展校園足球，采取了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略：首先，在各試點學校全面開展足球活動，營造校園足球文化氛圍，讓足球進入課堂；其次，進一步擴充定點學校范圍，在全市城區(qū)學校及部分農(nóng)村學校開展校園足球活動，實施城鄉(xiāng)聯(lián)動，讓城市和農(nóng)村的孩子共同享受快樂足球；再其次，把各試點學校的足球精英集中起來進行強化培訓，注重打造校園足球活動教練、裁判骨干隊伍，使校園足球聯(lián)賽制度更加健全規(guī)范。

“自2009年10月啟動青少年校園足球活動以后，開遠市青少年校園足球活動有了質(zhì)的改變。聯(lián)賽也從無到有、規(guī)范發(fā)展，開展足球活動的學校發(fā)展到了48所?！遍_遠市青少年校園足球工作辦公室主任說，5年來，參加校園足球聯(lián)賽的學生達6900多人次，每年參加聯(lián)賽的校級足球隊達60多支，每年注冊參加聯(lián)賽的學生達1500多人。5年共進行了2200多場校際聯(lián)賽，舉辦足球節(jié)100多次、校內(nèi)班級聯(lián)賽2600多場，足球活動人口共3萬多人。

“每年中考體育考試，我們80%～90%的學生都選足球項目，且一考就是滿分?！背塘终f。

學生裁判執(zhí)法每年600多場校際聯(lián)賽

舉旗、鳴哨，在開遠市校園足球聯(lián)賽的在比賽場上，總有幾個男同學的身影隨著足球的移動在奔跑，他們時而鳴哨，時而給隊員們講解規(guī)則，用手勢和哨音指揮著比賽，他們就是為比賽執(zhí)法的小足球裁判。在60分鐘的比賽中，小裁判們時而沖刺，時而后退跑，時而向隊員解釋著什么，用哨音和手勢盡力掌控著比賽。但比賽結束時，隊長帶領全體隊員向他們致謝的那一刻，他們的臉上都露出了笑容。

開遠校足辦到山區(qū)學校推廣校園足球，苗族孩子第一次與足球親密接觸

“在我們這，足球聯(lián)賽裁判全部是學生。我們每年校級聯(lián)賽有600多場比賽，無法找到那么多的裁判。所以，從第二年開始我們就培養(yǎng)學生做裁判。開遠一中高三的李承、開元四中高二的白韜獲得了國家一級足球裁判員證書，他們就是從做聯(lián)賽裁判成長起來的?！倍斡罓N說。目前，開遠的足球小裁判已有20多名。

從2011年開始，開遠每年選拔20名小足球隊員進行了小足球裁判業(yè)務培訓，共舉辦了2期培訓班，成績優(yōu)秀的學生安排參加校園足球聯(lián)賽裁判執(zhí)法工作。從2012年開始，開遠市校園足球聯(lián)賽全部由學生裁判負責執(zhí)法工作，使學生從小就開始體驗足球裁判工作。經(jīng)過校園足球聯(lián)賽培訓的小裁判，已開始參與成年足球比賽裁判執(zhí)法工作，其中2012年、2013年和2014年分別有12人次參加了云南省后備力量少年足球比賽裁判執(zhí)法工作，20多人次參加了開遠市職工足球比賽執(zhí)法工作。2014年有2人獲得了國家一級足球裁判員證書。小裁判培訓工作的開展，為各學校開展校園足球活動提供了較多的組織人才，極大豐富了學生參與校園足球活動的形式。

每個聯(lián)賽日，小裁判要負責2 ～3場比賽的執(zhí)法工作，在執(zhí)法過程中出現(xiàn)誤判、漏判的現(xiàn)象在所難免。通過不斷實踐，在各位教練的寬容和關心下，他們正逐步成長，誤判、漏判現(xiàn)象正逐步減少，小裁判已成為校園足球聯(lián)賽的主要力量。

開遠山區(qū)麻栗坡小學女孩參與校園足球游戲

“我們對這些學生裁判有一些保護性的規(guī)定，如果老師對學生裁判有不禮貌的行為，我們就取消參賽資格。不管判的對不對，一定要嚴格執(zhí)行，要維護裁判的權威?！?段永燦說，這些小裁判在參加聯(lián)賽的同時又要承擔裁判工作，壓力是其他隊員無法相比的，但他們的收獲也比其他隊員多。

段永燦相信，足球小裁判工作的開展將會為各校園足球定點學校培養(yǎng)更多的組織人才，當他們長大后，各層次的足球活動依然會出現(xiàn)他們的身影，校園足球帶給他們的快樂將會陪伴他們步入新的人生，校園足球的教育功能將會得到極大的體現(xiàn)。

女生不再成為足球活動的“點綴”

傳球、卡位、斷球、鏟球……7 月3日下午14∶43，記者在開遠11中長著綠色青草的操場邊上，看到有近20名穿著紅白相間上衣、藍色運動褲的女生，她們大多扎著馬尾巴，正在操場上你追我趕地踢著足球。

“在開遠，參加女足活動的學生越來越多，女生不再是校園足球運動的點綴?！倍斡罓N說。校園足球不僅僅是男學生的游戲。為促進女生參加校園足球活動，開遠市想了許多辦法。

“我們學校共有307名學生，在80名注冊球員中，女生有20多名。”開遠市樂白道辦事處仁者村委會臥龍邑小學校長羅瑞說。開遠市瀘江小學校長楊麗也告訴記者，作為一所新建校，學校1300多名學生，注冊校園足球球員至少300人，其中女生有四五十個。開遠11中的每個班級都建有男女足球隊，在班級聯(lián)賽中，女隊之間、男隊之間各比賽一場，比分相加就是班級之間的總比分。

開遠市校園足球小學初中女子足球聯(lián)賽從2010年11月正式啟動，從一開始的10支隊伍100多名學生參加聯(lián)賽發(fā)展到現(xiàn)在18支隊伍500多名學生參加聯(lián)賽，其中經(jīng)歷了家長的反對、同學的不理解和教練的彷徨，但是隨著校園足球的不斷深入開展，再加上參加校園足球活動以后孩子們所收獲的健康和快樂，使家長的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，足球場上的女孩逐步多了起來。

“一開始是用行政手段推，我們對學校進行考核的時候，要求學校必須要有一支女子足球隊。我們還通過聯(lián)賽吸引女生參加，校足辦每年假期的夏令營、冬令營都要求有女生參加。通過這些活動讓女孩子來喜歡這個活動。但總體來說，農(nóng)村女孩對足球喜愛程度超過城里女孩，而且城里家長想法比較多，一般不支持女孩踢足球?！倍斡罓N說。

通過幾年多的努力，女孩們從一開始的亂跑亂撞，到現(xiàn)在已經(jīng)有了精彩的突破、合理的傳遞，開遠市校園足球女足聯(lián)賽的水平已經(jīng)有了很大提升。2014年8月有3名女足隊員進入中國女子足球U12組少年隊精英隊員名單，女孩子參加足球活動的熱情得到了很大的激發(fā)。

“我的小隊員王銀梨從恒大皇馬足球?qū)W?；貋砜次遥酶吲d！她9歲代表足校參加U12比賽獲得亞軍，并在比賽中有上佳表現(xiàn)，在過完的一學期中小銀梨得到教練組的一致好評，我也很驕傲。加油小銀梨，老師祝福你！”開遠市瀘江小學體育教師徐維俊指著手機里一幅和小女孩的合影照，高興地對記者說。

“評價足球教師不是看比賽成績”

“校園足球本來就不是培養(yǎng)足球明星的，絕大部分一般教練員就能承擔，只是提高層次的對教練要求比較高。”段永燦說，師資問題是發(fā)展校園足球的關鍵，但如果對體育教師、教練員的評價問題不解決，校園足球很難發(fā)展。

“實際上，在指導員這個層次上，是不需要有多高水平的，主要是培養(yǎng)一些喜愛的教師來承擔這個任務。因此，開遠市就把一些非體育專業(yè)、非足球?qū)I(yè)的教師集中培訓。目前已經(jīng)培訓到班主任的層次上了。我們把班主任也納入培訓，讓班主任也掌握組織足球活動的基本的方法和程序，為開展班級足球活動打下基礎。我們已開展了一期培訓，效果還不錯。”段永燦說。

5年來，開遠市共舉辦了校長管理人培訓班5次、指導員培訓班10次、D級足球教練員培訓班3次，C級教練員繼續(xù)教育培訓班1次、國際足聯(lián)草根足球教練員講師培訓班1次。通過5年的培訓，每所定點學校都有一名持有D級足球教練員證書的體育教師負責學校足球代表隊的日常訓練工作，校園足球活動管理人員、師資隊伍得到加強。

除了師資培訓之外，評價也很關鍵。在開遠，評價體育教師、教練員不是看聯(lián)賽成績?nèi)绾?，而是根?jù)家長和班主任的反饋，看孩子在踢球前后的行為習慣和綜合素質(zhì)有沒有發(fā)生變化，如學生的合作意識及團隊精神是否更強了、是否更懂禮貌了等等。“開展足球活動，有利于培養(yǎng)學生的配合意識、競爭意識、合作意識和拼搏精神。利用學生喜歡的活動進行習慣養(yǎng)成，是一個很好的途徑。”程林說。

“畢竟成為足球明星的只是少數(shù)人，必須是天才，是培養(yǎng)不出來的。通過校園足球，我們首先是要培養(yǎng)正常的人?！倍斡罓N說。

對于現(xiàn)在很多足球比賽是利用學生上課時間進行的現(xiàn)象，段永燦堅決反對。在他看來，利用學生上課時間開展足球聯(lián)賽，或多或少會影響學習成績。因此，開遠市的足球聯(lián)賽都是利用周末等課余時間進行?！叭绻贿@么做，校園足球活動很難長期推行下去?！倍斡罓N說。

校園足球是一個公益項目，但在一些地方變了味，成了收費創(chuàng)收的一個手段，但開遠市一直堅持免費原則，學生參加聯(lián)賽的費用是全免的。因為“一旦收費就推不下去，特別是在農(nóng)村”。每年，全國校足辦都會在嚴格考核的基礎上下?lián)芑顒咏?jīng)費，教育局也會有一些配套資金。“經(jīng)費肯定是遠遠不夠的，但在目前的情況下，我們只能有多少錢辦多少事?！倍斡罓N說。