事件

“上海外灘踩踏事件”中逝去的36個(gè)年輕生命把全體國(guó)人辭舊迎新的新年氣氛降到低點(diǎn)。這些對(duì)人生充滿希望和憧憬的年輕人，在2014年最后一夜驟然逝去，令人痛心。該事件的安全管理之責(zé)需要追究，而安全自救教育的缺失同樣值得人們反思。

在讀書的時(shí)候我們并沒有接受過(guò)系統(tǒng)的救生知識(shí)，也很少有演習(xí)，所以對(duì)于救災(zāi)知識(shí)的了解非常淺薄。到了社會(huì)上工作，自救知識(shí)則全靠自學(xué)。但是因?yàn)闆]有實(shí)踐機(jī)會(huì)，所以幾乎是看了就忘。

——網(wǎng)友

學(xué)校安全教育存在著區(qū)域、校際發(fā)展不平衡，安全教育總體上比較被動(dòng)，學(xué)校安全教育與家庭、社會(huì)尚未構(gòu)成體系，安全教育內(nèi)容素材不豐富，教師專業(yè)水準(zhǔn)欠佳等諸多問題。

——中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)楊念魯

“沒關(guān)系”“不會(huì)出事的”“又不是只有我這么做”等僥幸心理，往往會(huì)將一些看似細(xì)小的疏忽釀成大禍。安全教育有時(shí)候并不只是知識(shí)灌輸，還需要一套規(guī)范的社會(huì)秩序配合才能發(fā)揮作用。

——曾在日本留學(xué)的某外企員工張常林

目前，我國(guó)的安全教育大多停留在規(guī)則、秩序的宣導(dǎo)方面，是一個(gè)籠統(tǒng)觀念，缺乏針對(duì)性和前瞻性，對(duì)于危機(jī)情況下如何自救的宣傳教育也不到位。

——上海社會(huì)科學(xué)院國(guó)際關(guān)系研究所副研究員李立凡

安全意識(shí)的提高，一方面依賴于民眾自身文明素養(yǎng)的提升，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)公共秩序的習(xí)慣;另一方面也需要城市管理、綜合執(zhí)法等方面的共同努力，讓破壞公共秩序的人得到應(yīng)有的懲治。

——上海交通大學(xué)城市科學(xué)研究院院長(zhǎng)劉士林

很多學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育幾乎是空白。追求高升學(xué)率是很多學(xué)校教育的“第一要?jiǎng)?wù)”。問題是，倘若學(xué)生的生命安全都得不到保障，成績(jī)優(yōu)異、升學(xué)率高又有何用？

——光明網(wǎng)評(píng)論員汪昌蓮

做講座、演練，搞些短訓(xùn)是切實(shí)可行、行之有效的安全教育方式，但公安、消防部門的本職工作不在教育層面，而高校學(xué)生的主要任務(wù)也是專業(yè)的學(xué)習(xí)，因此，整合資源、協(xié)調(diào)多方工作是搞好安全教育實(shí)踐活動(dòng)要解決的問題。

——江西師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)萬(wàn)文濤

在美國(guó)，安全意識(shí)培養(yǎng)已經(jīng)滲透到學(xué)生的全部生活中。在數(shù)學(xué)課上，有學(xué)校運(yùn)用國(guó)家和地區(qū)安全委員會(huì)所提供的事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算方面的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了計(jì)算方法，還通過(guò)事故計(jì)算增強(qiáng)了安全意識(shí)。

——中山大學(xué)附屬中學(xué)教研處主任羅朝猛