張理生　高同廠

2015年，太康高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。一本上線647人，二本上線1902人，三本上線3405人。全省理科前10名，該縣占2人；全省理科前50名，該縣占4人；全省理科前100名，該縣占5人；660分以上考生14人，600分以上考生146人。其中，太康一高考生祝樂(lè)以704分的成績(jī)榮膺2015年高考河南省理科第一名桂冠。

高考的突出成績(jī)，是太康縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的一個(gè)側(cè)面。近年來(lái)，在新一輪教育改革發(fā)展中，太康教育緊緊圍繞“為人民辦教育，辦人民滿意的教育”的目標(biāo)，向著校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)現(xiàn)代化、教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化、教育管理科學(xué)化的目標(biāo)，以前所未有的力度，全面推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，全力提升教育發(fā)展水平，教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了由分散向集中、由鞏固向提高、由普及向優(yōu)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，為太康教育事業(yè)發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)，蓄積了后勁。該縣教體局先后獲得國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)定點(diǎn)縣、國(guó)家級(jí)示范校教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、省級(jí)文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

真重視，強(qiáng)措施，助推教育發(fā)展

太康縣委、縣政府認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高舉“富民強(qiáng)縣”的旗幟，科學(xué)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大力興辦教育，積極融入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)大潮，乘勢(shì)而為，砥礪奮進(jìn)，譜寫了創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、富民強(qiáng)縣的精彩篇章?？h委、縣政府高度重視教育工作，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興縣”和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，深化改革，強(qiáng)化管理，加快教育發(fā)展?？h委書記王國(guó)璽，每年多次召開教育工作座談會(huì)、推進(jìn)會(huì)及有關(guān)部門參加的聯(lián)席會(huì)議，調(diào)研、了解教育工作?？h長(zhǎng)梁建松一直關(guān)心、指導(dǎo)教育工作發(fā)展，深入學(xué)校調(diào)研、召開各層次教育工作座談會(huì)，聽取教育工作者的意見、建議，分析、研判教育現(xiàn)狀，提出推進(jìn)教育發(fā)展的指導(dǎo)性意見，構(gòu)建發(fā)展戰(zhàn)略，制訂具體措施，為教育發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政策支持和重教育、強(qiáng)發(fā)展的人文環(huán)境。

重投入，強(qiáng)基礎(chǔ)，改善辦學(xué)條件

太康縣認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，優(yōu)化教育資源配置，加大投入力度，強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)，以農(nóng)村中小學(xué)校舍改造工程、“兩免一補(bǔ)”、中小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施裝備等項(xiàng)目為抓手，加大投入力度，改善中小學(xué)辦學(xué)條件。按照國(guó)家、省、市要求，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了《太康縣“十二五”期間中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》《太康縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造五年規(guī)劃（2010—2015）》，明確了2010～2015年薄弱學(xué)校改造的總體目標(biāo)和年度任務(wù)。3年間，累計(jì)投入校舍維修改造、薄弱學(xué)校改造、中小學(xué)食堂建設(shè)等資金2億多元，使中小學(xué)校舍、辦學(xué)條件均得到很大改善。尤其是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書、儀器、體育器材、現(xiàn)代教育遠(yuǎn)程設(shè)備等建設(shè)方面逐步得到改善，教育整體水平再上新臺(tái)階。

重基礎(chǔ)，求全面，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展

太康縣從教育均衡發(fā)展抓起，注重中小學(xué)全面發(fā)展。義務(wù)教育階段研究制訂了《 太康縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》和《關(guān)于全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件工作的實(shí)施方案》，定期召開教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)。除大力改善中小學(xué)辦學(xué)條件硬件設(shè)施外，在師資、教育教學(xué)裝備等方面向農(nóng)村中小學(xué)傾斜。招生上落實(shí)義務(wù)教育“劃片招生，免試就近入學(xué)”的原則，保持各學(xué)校生源大體均衡。高中招生實(shí)行分配生制度并逐年提高分配生比例，保證薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中招生指標(biāo)，有效地遏制了農(nóng)村學(xué)生向縣城學(xué)校無(wú)序流動(dòng)現(xiàn)象。針對(duì)“大班額”問(wèn)題，通過(guò)合并、調(diào)配、嚴(yán)控、投入等理論與實(shí)踐的結(jié)合，城區(qū)中小學(xué)班級(jí)人數(shù)逐年遞減。以城關(guān)鎮(zhèn)建南小學(xué)和西關(guān)回族小學(xué)參與聯(lián)合辦學(xué)為例，兩校就辦學(xué)理念、班子整合、師資調(diào)配、教學(xué)科研、校園總體文化等五個(gè)方面進(jìn)行了有效統(tǒng)一，納入統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧共享、信息共享，共同提高，充分發(fā)揮了資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。

重培訓(xùn)，強(qiáng)素質(zhì)，提升師資隊(duì)伍水平

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。太康縣政府將中，小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入了政府預(yù)算，每年按教師工資總額的2.5%撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，先后投資1000多萬(wàn)元，完善培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力在教師培訓(xùn)模式、培訓(xùn)質(zhì)量上下功夫，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。該縣教師進(jìn)修學(xué)校獲國(guó)家級(jí)縣級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該縣教體局始終把抓好師資隊(duì)伍建設(shè)作為教育工作的重中之重，通過(guò)實(shí)施“十佳學(xué)?！薄笆研ｉL(zhǎng)”“百名優(yōu)秀教師”、學(xué)科帶頭人、骨干教師動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，將優(yōu)質(zhì)師資的輻射力最大化，帶動(dòng)全體教師的共同成長(zhǎng)。

重課改，強(qiáng)高效，提高教育質(zhì)量

強(qiáng)力推進(jìn)新課程改革。深入學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，指導(dǎo)新課程改革工作的開展。定期召開階段性經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在掌握鄉(xiāng)情、校情的基礎(chǔ)上，召開中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)和不同學(xué)科教師座談會(huì)，針對(duì)教師提出的困惑和問(wèn)題，結(jié)合課改理念和外地的成功經(jīng)驗(yàn)開展座談研討交流，解決教師疑惑，明確方向。組織了教學(xué)示范交流活動(dòng)，分科分批舉行了中小學(xué)示范課展活動(dòng)。小學(xué)段全縣展開了“寫字工程”，中學(xué)段全面推行了高效課堂，16+6所初中課改樣板校起到了示范引領(lǐng)作用。評(píng)選并表彰了太康縣“十佳學(xué)校”“十佳校長(zhǎng)”“百名優(yōu)秀教師”。首批課改學(xué)校，10所被市教育局命名為“周口市課程改革先進(jìn)學(xué)校”，還評(píng)出了先進(jìn)校長(zhǎng)10名、先進(jìn)教師42名。

太康一高一直致力于新形勢(shì)下的課堂教學(xué)探索，推行新課改，實(shí)施高效課堂。該校在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，45歲以下教師實(shí)行層級(jí)循環(huán)教學(xué)模式。高一、高二、高三3個(gè)級(jí)段，從管理、教學(xué)三年一個(gè)大循環(huán)。循環(huán)教學(xué)模式既開拓了教師的視野，使高中知識(shí)融會(huì)貫通，又增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)、憂患意識(shí)。

重獎(jiǎng)助，強(qiáng)發(fā)展，成立教育基金

近年來(lái)，太康縣把“不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)”的工作目標(biāo)擺在重要位置，把資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為保障教育公平、為人民辦實(shí)事、促進(jìn)社會(huì)和諧的重點(diǎn)工作，著力構(gòu)建了以政府資助為主、社會(huì)資助為輔、多渠道籌措助學(xué)資金的三維助學(xué)體系，完善分級(jí)管理分級(jí)負(fù)責(zé)制度、助學(xué)資金管理制度和部門聯(lián)動(dòng)協(xié)作制度等助學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，成立了太康縣教育基金會(huì)。一方面，加大政府扶貧助學(xué)資金投入，成立了“太康縣學(xué)生資助中心”，建立“社會(huì)愛心捐資助學(xué)”“師生愛心幫扶助學(xué)”“一對(duì)一、一幫一助學(xué)”“手拉手幫扶助學(xué)”等常規(guī)助學(xué)機(jī)制。另一方面，鼓勵(lì)、動(dòng)員社會(huì)愛心人士捐款捐物，支援家鄉(xiāng)教育發(fā)展，為企業(yè)家搭建捐資助學(xué)平臺(tái)，營(yíng)造興教助學(xué)氛圍。許多優(yōu)秀企業(yè)家已連續(xù)幾年向太康縣部分大學(xué)生進(jìn)行無(wú)償資助，凝聚了社會(huì)各界力量，激勵(lì)了太康學(xué)子發(fā)奮學(xué)習(xí)，教師敬業(yè)樂(lè)教，減少了優(yōu)質(zhì)生源外流，在教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、尊師重教方面起到了積極的作用，助推了太康教育的發(fā)展。