沈世弘

近年來，在太康縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，太康縣第一高級中學(xué)（以下簡稱“太康一高”）在管理和教學(xué)領(lǐng)域進行了一系列改革，辦學(xué)條件逐漸完善，辦學(xué)業(yè)績逐年提高。繼2012年以來先后考入清華、北大4人、5人、8人的基礎(chǔ)上，2015年又考入清華、北大11人，在全省高中排名第五位。特別值得一提的是，太康一高祝樂同學(xué)以704分勇奪河南省理科狀元，許舒翔同學(xué)694分居全省理科第9名，劉瑩瑩同學(xué)684分居全省理科第39名，李文明同學(xué)683分居全省理科第40名。全省理科前10名，太康一高占2人，前50名，占4人。此外，還有多名學(xué)生被復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等“985”名校錄取。十年磨礪，今朝試鋒，一腔英氣圓夙夢；數(shù)年寒窗，蟾宮折桂，萬丈豪情書華章。近年來，太康一高不斷加強管理改革力度，取得了新成績。

給學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境

凈化校園，給學(xué)生營造成長成才的良好環(huán)境。太康一高提出“文明、文化、魅力校園”的構(gòu)想，轉(zhuǎn)變管理理念，多部門齊抓共管，要求“處室人員動起來”，參與校園管理，實現(xiàn)“校園環(huán)境靜下來”的目標(biāo)。

主動與學(xué)生溝通交流，管學(xué)生重在管“心”。用生動的校園班級文化熏陶學(xué)生，用教師人格魅力感染學(xué)生，用優(yōu)秀的人和事激勵學(xué)生，用校規(guī)校紀(jì)約束學(xué)生，用法制宣傳教育學(xué)生?！皩W(xué)生行為規(guī)范二十條”，人人牢記，時時遵守，學(xué)生談吐文明，公益活動增多，校園內(nèi)充滿著朝氣。

隨著管理改革的不斷深入，太康一高提出“工作重心前移”的思路，年級副校長走出小辦公室，到年級組辦公室工作，走近師生，加強與師生之間的聯(lián)系。學(xué)校又把處室的人員分散到各個年級組，實行分層分級管理責(zé)任制?？茖W(xué)的管理，改變了校園的整體環(huán)境，實現(xiàn)了“時間決定成績、效率決定層次、質(zhì)量決定生命、管理決定形象”。

給學(xué)生提供高效的課堂

推行教學(xué)改革，實施高效課堂。基于對教育教學(xué)的深入研究，將高效課堂的內(nèi)涵概括為“十化”，即“課堂學(xué)生化，學(xué)生自主化；教師引導(dǎo)化，引導(dǎo)互動化；知識問題化，問題層次化：問題答案化，答案分?jǐn)?shù)化；時間目標(biāo)化，目標(biāo)具體化”。老師們課前準(zhǔn)備充分，課堂積極實踐，課下深刻反思，相互多聽課，多交流，改變了課堂結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，學(xué)生和社會滿意度不斷提高。

公開課、示范課、推門課等不同形式的聽課活動在各個級段積極開展，評課標(biāo)準(zhǔn)也隨著課改的進行發(fā)生了變化，評課淡化了知識細節(jié)，關(guān)注了課改理念的貫徹。實踐出真知，在課改的道路上，太康一高形成了自己的課改理念，在集體備課時大家形成五個“優(yōu)化”的共識：即“優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂時間、優(yōu)化課堂語言、優(yōu)化課堂氣氛”。課堂教學(xué)的“五要素”又是全體老師集體智慧的結(jié)晶，即“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，問題為主軸，訓(xùn)練為主線，思維為主動?！?/p>

現(xiàn)在，走進太康一高課堂，會有一種全新的感覺，學(xué)生動手、動口、動腦的時間占用了課堂2/3的時間，老師親和的表情、激勵的話語引導(dǎo)著學(xué)生時而凝神沉思，時而激烈爭論，時而奮筆疾書，時而會心微笑，這里有知識的交流、思維的撞擊、收獲的喜悅。教師變“我講課”為“我上課”，學(xué)生變“被動”學(xué)為“主動”學(xué)。融洽的師生關(guān)系構(gòu)成了一幅和諧的風(fēng)景畫，課堂改革讓太康一高朝氣蓬勃，活力四射。

“培優(yōu)工程”重在“優(yōu)”字上下功夫

一是注重品質(zhì)培養(yǎng)。心靈純凈、崇真向善、優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)是培優(yōu)工作的重要一環(huán)，重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，寬厚、仁愛、互助、友善充滿心間，學(xué)生自會學(xué)習(xí)專心、靜心、高效，成績才能突飛猛進。

二是注意習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣養(yǎng)成是培優(yōu)工作的基礎(chǔ)，認(rèn)真書寫、求真務(wù)實、善于總結(jié)的好習(xí)慣需要從入學(xué)就開始培養(yǎng)，好習(xí)慣一旦形成，學(xué)生會更加健康成長。

三是堅持科學(xué)訓(xùn)練。寶劍鋒從磨礪出，精雕細琢出精品?？茖W(xué)的訓(xùn)練是太康一高培優(yōu)工作的亮點。定時訓(xùn)練提高學(xué)生思維的敏捷度，定知識點訓(xùn)練提高學(xué)生知識的深廣度，單項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進行。教師做到有練必改、有練必評、有錯必糾、有弱必補。教師選題比質(zhì)量，訓(xùn)練總結(jié)看收獲。

四是強化自信教育。通過挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，樹立苦難面前不止步和貴在堅持、難在堅持、成在堅持的思想。和衷共濟譜新篇，追求卓越繪藍圖。正是通過全校教職工的不懈努力，太康一高才使一批批尖子生從平凡走向優(yōu)秀，使更多的學(xué)子實現(xiàn)了名校夢。