吳靜

摘 要： 教育中，考試是非常重要的環(huán)節(jié)，目的是掌握學生的學習情況，檢查教師的教學質(zhì)量。隨著教育改革的進行和科技的發(fā)展，無紙化考試作為一種新型考試手段進入計算機基礎(chǔ)課程考試中。通過計算機技術(shù)的使用實現(xiàn)無紙化考試，取代以往手工考試，優(yōu)越性明顯，現(xiàn)在已經(jīng)成為中高等教育中計算機基礎(chǔ)課程考試的重要方式。

關(guān)鍵詞： 計算機基礎(chǔ)課 無紙化考試 教學思考

所有專業(yè)都開設(shè)計算機基礎(chǔ)課程，計算機基礎(chǔ)課程的考試覆蓋范圍較大，考試規(guī)模也比較大，隨著計算機技術(shù)的進步，無紙化考試是必然趨勢。筆者主要分析計算機基礎(chǔ)課程進行無紙化考試的優(yōu)越性和考試系統(tǒng)要求，并分析存在的問題，希望推動計算機基礎(chǔ)課程無紙化考試更好地進行。

一、計算機基礎(chǔ)課程進行無紙化考試的優(yōu)越性

（一）實現(xiàn)考試自動化。以往計算機基礎(chǔ)課程考試需要經(jīng)過出題、排版、印刷、分卷、收卷、評分及成績錄入等多個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)缺一不可，缺少其中任何一項，便無法完成考核工作。若使用無紙化考試，教師則僅需要通過智能組卷系統(tǒng)在試題庫中根據(jù)難度需要自動生成試卷，然后通過專業(yè)軟件讓學生進行考核，那么學生就可以在計算機上答題[1]。無紙化考試能實現(xiàn)考試自動化，切實提高教師的工作效率，節(jié)約教學資源。

（二）無紙化考試具有人性化和個性化優(yōu)勢。無紙化考試過程較為簡單，題型規(guī)范，評分過程比較快，教師可以在任意地點根據(jù)學生學習進度出題測評學生的學習情況，給教師考察和學生考試提供方便，這種考試方式不但個性化明顯，更具人性化。

（三）給學生提供公平公正的考試環(huán)境。教師往往長期進行某一學科的教學工作，出題習慣、試題重復率比較高，給考試公正性和客觀性造成影響。通過無紙化考試，每個人一個計算機，每個人一套試題，能夠杜絕學生考試過程中的作弊現(xiàn)象。一般機房中都安裝了攝像頭，若存在作弊或者替考的情況，則很容易發(fā)現(xiàn)，并且錄像可以回放。此外，考試結(jié)束后，會通過計算機自動批卷，批卷速度非?？欤⑶冶容^精確，避免人為因素給考試造成的干擾，從而確保整個考試過程的公正公平。

二、對計算機基礎(chǔ)課考試系統(tǒng)的相關(guān)要求

（一）方便學生使用。設(shè)計考試系統(tǒng)時，應(yīng)將其設(shè)置在學校局域網(wǎng)中，只要學生端能夠連接到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，便能根據(jù)相關(guān)步驟打開試題進行考試。

（二）教師能靈活安排。教師可以根據(jù)需要合理安排考試時間，根據(jù)題庫和學生的學習情況添加、刪除及修改題目。此外，教師還應(yīng)根據(jù)專業(yè)和班級不同選擇不同考試難度。

（三）保證題庫的科學性。進行題庫建設(shè)時，應(yīng)考慮教師的教學經(jīng)驗，根據(jù)課程目標和人才培養(yǎng)目標進行，合理設(shè)置題目類型和難度。題庫中每一個試題都應(yīng)該有對應(yīng)的難度系數(shù)，從而保證試題科學。試題庫應(yīng)該包含計算機基礎(chǔ)課程的所有知識點，確保備選試題數(shù)量比較多，從而更客觀地對學生學習情況進行評價[2]。

（四）多樣化組卷。組卷時，應(yīng)該允許教師根據(jù)學生實際情況選擇自動組卷的方式。系統(tǒng)可以根據(jù)預(yù)定的規(guī)則隨機生成試卷，也可以根據(jù)教師情況允許教師手動選擇部分試題。組卷時，組卷方式應(yīng)該科學，從而保證生成的試卷質(zhì)量比較高。系統(tǒng)還應(yīng)該自動保存生成的試卷，給查閱及試卷分析提供方便。

（五）系統(tǒng)應(yīng)該具備分析試卷的能力。試卷分析包含兩個主要方面。首先，應(yīng)該根據(jù)學生答題正確率分析試題的難易程度，合理調(diào)整系統(tǒng)參數(shù)，若有必要則可以重新設(shè)定難度系數(shù)，從而保證試題的合理性。其次，系統(tǒng)還應(yīng)該通過對學生答題情況的分析，給出學生成績分布圖、標準差及方差等。

三、無紙化考試存在的主要問題

（一）組織管理較為混亂。雖然現(xiàn)在無紙化考試已經(jīng)運用到了計算機基礎(chǔ)課程考試中，但是很多學校并沒有有針對性地制定相關(guān)管理辦法，直接導致無紙化考試不夠正規(guī)。很多監(jiān)考教師都沒有接受相關(guān)的專業(yè)培訓，在監(jiān)考過程中碰到技術(shù)性問題很難解決。無紙化考試對監(jiān)考教師的計算機技能有一定要求，若沒有接受相關(guān)培訓，那么監(jiān)考過程中有些教師會比較茫然，增加機房工作人員和主考教師的工作負擔。

（二）安全性沒有保證。無紙化考試中數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)數(shù)據(jù)很容易被盜，雖然數(shù)據(jù)庫本身便加密了，但是其安全系數(shù)沒有保證，數(shù)據(jù)庫很容易被修改或者被盜，安全性沒有保證。此外，傳輸數(shù)據(jù)時，存在數(shù)據(jù)被干擾甚至被竊取的風險[3]。

（三）維護更新存在問題。無紙化考試系統(tǒng)中，維護更新及日常管理本身便是長期性工作，并且系統(tǒng)內(nèi)容應(yīng)該隨著教學需要更新內(nèi)容?，F(xiàn)在很多學校維護更新方面都存在較大問題，無法做到與時俱進。

無紙化考試手段的運用切實提高了計算機基礎(chǔ)課程考試的效率，節(jié)約了大量教學資源，提高了教學工作效率，讓考試過程更公平公正。此外，無紙化考試也符合考試發(fā)展趨勢，分析無紙化考試的同時，必須分析存在的問題，采取措施解決這些問題，將其更好地運用到考試中。

參考文獻：

[1]周曉蘭，柳萍.高校計算機基礎(chǔ)課程無紙化考試的實施[J].當代教育理論與實踐，2012（08）：48-50.

[2]耿蕊，張銀霞，于曉敏.無紙化考試在高校計算機基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用[J].民營科技，2011（09）：70.

[3]王鑫.關(guān)于計算機基礎(chǔ)課實行無紙化考試的幾點思考[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2014（10）：127-129.