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所謂審題就是為了正確解題而進(jìn)行閱讀、理解、分析、綜合題目所涉及的化學(xué)現(xiàn)象和過(guò)程，明確題目所給條件和要求而進(jìn)行的思維活動(dòng)。因此，提高審題能力不僅是考試的需要，而且是素質(zhì)教育的重要組成部分。經(jīng)驗(yàn)表明，細(xì)致、深入、準(zhǔn)確而周密的審題是順利解題的必要前提。以下就審題出現(xiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型及怎樣培養(yǎng)和掌握科學(xué)的審題方法與同行探討。

一、審題出錯(cuò)的幾種類(lèi)型

1.形似原題。

形似原題，就是所做題目對(duì)考生而言十分熟悉，但和原題有一定區(qū)別，往往在這種情況下，考生不注重審題，而是憑借自己的記憶按原來(lái)做題的思路做。

例1：硼元素的平均相對(duì)原子質(zhì)量為10.81，則硼在自然界中的兩種同位素B和B原子個(gè)數(shù)比為（ ）

A.1：1 B.10：11 C.81：19 D.19：81

解析：很顯然此題考核的平均相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算方法，用到的一般方法是十字交叉法，很容易得到答案是D。

2.思維定式。

思維定式是指多次重復(fù)做某件事情后，以后碰到類(lèi)似情景，仍按以前的做事方式完成后面的操作，在考試中若有這種思維定式經(jīng)常會(huì)丟掉不該失去的分?jǐn)?shù)。例如平時(shí)在做選擇題時(shí)，一般選擇的是正確的選項(xiàng)，而在試卷中有的題目選擇錯(cuò)誤的，所以大部分學(xué)生因?yàn)闆](méi)有審清題意而丟分，在高考題中一些否定的語(yǔ)句都用著重號(hào)標(biāo)出，但由于思維定式的原因仍有許多考生出現(xiàn)錯(cuò)誤，造成損失，從中可看出平時(shí)發(fā)散思維的訓(xùn)練必不可少，從而盡量減少不必要的失誤。當(dāng)然思維定式有時(shí)也能起到積極的作用，比如見(jiàn)到與平時(shí)相似的題型時(shí)，在考試中就可以縮短思考的時(shí)間。

3.任意增加或減少條件。

解題時(shí)，一定要有一個(gè)概念，那就是在一定的情景下解答，有的學(xué)生在解題時(shí)往往忽略題中給的條件，而是憑借知識(shí)積累或做題經(jīng)驗(yàn)做題，拋開(kāi)題目的條條框框，甚至自己加上重要條件，造成損失。

例2：用元素符號(hào)（或化學(xué)式）回答原子序數(shù)11-18的元素的有關(guān)問(wèn)題

4.定律的適用范圍。

化學(xué)定律的提高一般是有前提條件的，如阿伏伽德羅定律、氣體摩爾體積等知識(shí)時(shí)是針對(duì)氣體而言的，學(xué)生在做題時(shí)往往不注意其使用范圍而造成不必要的失分。

解析：此題的標(biāo)準(zhǔn)答案為C，容易錯(cuò)選為A和B，A中沒(méi)有說(shuō)明氣體處于標(biāo)準(zhǔn)狀況下，所以不能見(jiàn)22.4L就認(rèn)為是1moL，B雖然有標(biāo)準(zhǔn)狀況，但辛烷在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為液態(tài)，不是氣體，所以不符合氣體摩爾體積的計(jì)算。由此題可看出，題目考察的知識(shí)雖然很容易，但如果不注意一些定律的使用范圍就不能得分。

5.對(duì)題目隱含條件挖掘不深。

一些化學(xué)習(xí)題有時(shí)給的條件十分隱蔽，如果不從中找到隱蔽的條件就會(huì)丟分。

例4：某元素，其最高正化合價(jià)與負(fù)化合價(jià)的絕對(duì)值之差等于6，由該元素與氧元素形成化合物的化學(xué)式可表示為？搖？搖？搖？搖。

解析：令最高正化合價(jià)與負(fù)化合價(jià)的絕對(duì)值分別為a、b（a>0，b>0），則由題意的a-b=6①，題中隱藏條件a+b=8②，解①②聯(lián)立方程得a=7，b=1，則該元素與氧元素形成化合價(jià)的化學(xué)式可表示為RO，如果學(xué)生忽略隱含條件，本題就很難得出答案。

二、如何審題

審題是取得理想成績(jī)的關(guān)鍵，是審閱推敲試題的含義，從題目中找到解題的條件，結(jié)合自己的知識(shí)從中找到解題途徑。如何解題呢？筆者在教學(xué)中從以下幾方面進(jìn)行了嘗試。

1.平時(shí)有針對(duì)性的訓(xùn)練。

高一開(kāi)始就應(yīng)做好充足的訓(xùn)練：

（1）抓住關(guān)鍵信息審題

審題就是閱讀理解，但不能就字讀字，應(yīng)邊讀邊想，對(duì)一些關(guān)鍵性的字、詞、句應(yīng)予特別注意。

解析：由第一句可知，A為烯，第二句話中的“全部”是關(guān)鍵詞語(yǔ)，它涵蓋多層含義，理解它可以明確三個(gè)問(wèn)題。

②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可能有：

③反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能有四種情況：

有了如上正確而全面的審題后，再利用元素守恒法是容易求得結(jié)果的。

有些化學(xué)習(xí)題學(xué)生一看就會(huì)，結(jié)果一做就錯(cuò)，究其原因在于沒(méi)有理解題中的隱含條件，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)命題者所要考查的知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)任何化學(xué)問(wèn)題都是在特定的條件和范圍內(nèi)根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律擬定的，有些題設(shè)條件直接給出，有些條件卻隱含在問(wèn)題中。若能及時(shí)挖掘出隱含信息，則對(duì)于活化思維，提高解題技巧，培養(yǎng)思維品質(zhì)將大有裨益。

（3）把握導(dǎo)向信息審題

實(shí)驗(yàn)是高考的必考題，實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理對(duì)解題有明顯的導(dǎo)向作用，抓住它有助于啟迪思維，理順線索，明確解題目標(biāo)。

（4）習(xí)題的多變性

平時(shí)在做題時(shí)，千萬(wàn)不要以完成任務(wù)為目的，應(yīng)在原題的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬延伸，打破思維定勢(shì)，尋求解題捷徑，首先要認(rèn)識(shí)到一道習(xí)題微小的變化就會(huì)造成結(jié)論的改變甚至逆轉(zhuǎn)，培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。二是通過(guò)平時(shí)的練習(xí)了解到一些習(xí)題的關(guān)鍵所在?；菊莆樟?xí)題多變性的基本特點(diǎn)和基本規(guī)律，以便考試時(shí)知道如何考慮問(wèn)題，如何抓住關(guān)鍵條件解決問(wèn)題。

2.打好基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

基礎(chǔ)是做好一切事情的前提條件，只有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在考試中應(yīng)用自如，穩(wěn)定發(fā)揮，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，如何把基礎(chǔ)打好呢？

（1）整理歸納化學(xué)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；

（2）通過(guò)平時(shí)的測(cè)試進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)；

（3）記憶一些化學(xué)常識(shí)，弄清概念的內(nèi)涵和外延；

（4）練習(xí)化學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確表述，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式和離子方程式；

（5）要過(guò)好審題這一關(guān)，除了具備扎實(shí)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的思維方法。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，提高解題水平和技巧。