王麗霞

摘 ? ?要： 隨著教育改革的不斷推進，教育的內(nèi)容更趨向于人性化和情感化，教學(xué)方式更注重學(xué)生的全面素質(zhì)和情感身心的培養(yǎng)，不再是單一的言傳身教。在英語教學(xué)中實施情感教育，是教育進步的表現(xiàn)，也是教育改革的結(jié)果。情感教育是以一種內(nèi)在的方法影響學(xué)生的接受心理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性更高。情感教育更符合當今教學(xué)趨勢和潮流，為促進學(xué)生綜合能力和全面素質(zhì)提供了更好的保障，是我國教學(xué)不斷追求和為之努力的方向。

關(guān)鍵詞： 英語教學(xué) ? ?情感教育 ? ?實施策略

英語作為一種語言，在當今社會的影響力越來越大，英語教學(xué)在我國的教育體系中占據(jù)重要位置。英語作為我國學(xué)生的第二語言，不應(yīng)該受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，英語教學(xué)不但要注重學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生聽、說、讀、寫等綜合能力的提高。因此，情感教育在英語教學(xué)中是一個非常有效可以持續(xù)利用的方法。情感教育不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式，更關(guān)注學(xué)生的個人情感和心理，更關(guān)心學(xué)生的接受程度和接受意愿，能更有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和判斷能力。

一、英語教學(xué)中的情感教育的概況

情感是人對外界事物的發(fā)生發(fā)展所產(chǎn)生的不同的感受和理解，這種感受和理解制約著人的行動的支配。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更注重老師的傳授和安排，學(xué)生的自主性和思維得不到發(fā)揮，因此，情感教育越來越受到重視。

1.英語教學(xué)中情感教育的概念。

情感教育應(yīng)用在英語教學(xué)中就有了特有的目的和意義，情感教育是老師在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中扮演著引導(dǎo)者的角色，將學(xué)生引入英語學(xué)習(xí)的大門，給學(xué)生提示和思路，使學(xué)生自主尋找適合自己的英語學(xué)習(xí)方式。其目的是發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和判斷力，對學(xué)生的思維和智力加以平衡，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

2.英語教學(xué)中的情感教育存在的問題。

在受傳統(tǒng)教學(xué)模式長期影響的今天，英語教學(xué)實施情感教育并不是一帆風順的，它有重重阻力，這其中包括情感教育得不到應(yīng)有的重視，老師未能有效實施情感教學(xué)模式，情感教育受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的質(zhì)疑，等等。傳統(tǒng)教育更注重知識的傳授和對課本的把握與理解，對情感教育的把握則處在一個低級的階段。老師不能及時有效地了解學(xué)生的心理和需求。長此以往，情感教育得不到好的生存條件，學(xué)生的情感不能自由發(fā)揮，阻礙教育的進步。

二、英語教學(xué)中的情感教育的策略

面對英語教學(xué)中出現(xiàn)的傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固，情感教育得不到發(fā)展，老師未能很好地引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生沒有更好地交流等問題，情感教學(xué)還存在一個長期努力的路。因此，如何發(fā)展情感教學(xué)，利用情感教學(xué)促進英語教學(xué)的發(fā)展，是當今教育的一個重要的課題。

1.增強對英語教學(xué)中的情感教育的重視度。

情感教學(xué)是教育發(fā)展的必然，是教學(xué)改革的方向，情感教育與傳統(tǒng)教育結(jié)合是教學(xué)更好更快發(fā)展的路徑。在英語教學(xué)中實施情感教育能夠使知識更好地傳授，使學(xué)生更有效地接受，是教材與實際生活積極結(jié)合，促進學(xué)生情感與知識的融合。因此，教育部門應(yīng)該把情感教育放在一個重要的位置，將情感教學(xué)作為英語教學(xué)的長期目標為之奮斗。

2.安排有利于情感教育的活動，促進老師與學(xué)生的交流。

老師在教育中是一個關(guān)鍵角色，老師的教育方式和方法直接影響學(xué)生，因此，要在英語教學(xué)中發(fā)展好情感教育，老師很重要。老師應(yīng)該做到先審視自我，提高專業(yè)能力和素質(zhì)。其次，老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮積極性和主動性進行英語學(xué)習(xí)。

三、英語教學(xué)中的情感教育的作用

情感教育在英語教學(xué)中扮演著越來越重要的角色，情感教育呈現(xiàn)出一個良好的運行趨勢，以其情感性和人性化的教學(xué)模式促進英語教學(xué)的進步和發(fā)展。

1.有利于活躍課堂氣氛，改變緊張死板的教學(xué)模式。

英語教學(xué)中的情感教育的實施能夠緩解學(xué)生在刻板的學(xué)習(xí)中形成的緊張的心理和情緒，創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境。情感教學(xué)的運行，有利于學(xué)生充分發(fā)揮自主性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

老師是教育的關(guān)鍵，學(xué)生是教育的主體，英語教學(xué)中的情感教育的實施能夠為學(xué)生創(chuàng)造一種情感教學(xué)方式，通過老師與學(xué)生情感的交流，了解學(xué)生的需求，從而更好地為學(xué)生接受知識提供高效的方法。

3.有利于教育的進步和教學(xué)模式的改革。

英語教學(xué)中的情感教育的實施，是教育改革進步的途徑，將情感教育帶入課堂，是教育人性化發(fā)展的最好表現(xiàn)。在教育改革發(fā)展的今天，情感教學(xué)早已成為一種趨勢，它不僅是教育改革的結(jié)果，而且能促進教育的進一步改革和更好的發(fā)展。

英語教學(xué)更講究靈活、人性的教學(xué)方式，英語教學(xué)中的情感教育就符合這一要求。英語教學(xué)中的情感教育符合教育改革的要求，符合教育發(fā)展的趨勢和學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)生在情感教育中不斷發(fā)展專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為自身的進步和知識的積累提供保障。國家在英語教學(xué)中實施情感教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才和優(yōu)秀的英語專業(yè)人才。

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