苑天澤

摘 ? ?要： 中介語(yǔ)石化現(xiàn)象一直以來(lái)都是二語(yǔ)習(xí)得的重點(diǎn)研究問(wèn)題。所謂石化，是指二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的近似目的語(yǔ)的語(yǔ)言系統(tǒng)停止發(fā)展的一種狀態(tài)，可以表現(xiàn)在語(yǔ)言的各個(gè)層面上。本文對(duì)中介語(yǔ)石化現(xiàn)象從理論到實(shí)證研究都做出了簡(jiǎn)要的綜述，以期對(duì)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言特征及第二語(yǔ)言的習(xí)得規(guī)律有更深刻的了解，同時(shí)為外語(yǔ)教學(xué)研究有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞： 中介語(yǔ) ? ?二語(yǔ)習(xí)得 ? ?石化現(xiàn)象

1.中介語(yǔ)及石化

中介語(yǔ)這一概念最早由美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家塞林格（Selinker）提出。在1972年發(fā)表的Interlanguage（《中介語(yǔ)》）一文中，他指出中介語(yǔ)是二語(yǔ)或外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一種獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)，這種語(yǔ)言系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上處于母語(yǔ)與目的語(yǔ)的中間狀態(tài)。石化是在這篇文章中首次提出的概念。塞林格認(rèn)為，石化現(xiàn)象是二語(yǔ)學(xué)習(xí)者中介語(yǔ)系統(tǒng)的一個(gè)特征，是一種可能存在于心理結(jié)構(gòu)的機(jī)制。1992年，他對(duì)石化進(jìn)行了重新的定義，即“學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)學(xué)習(xí)停止的過(guò)程，表現(xiàn)為持續(xù)且穩(wěn)固的非目標(biāo)語(yǔ)結(jié)構(gòu)”。 1996年塞林格重申：“語(yǔ)言石化現(xiàn)象是指外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)中一些語(yǔ)言項(xiàng)目、語(yǔ)法規(guī)則和系統(tǒng)性知識(shí)趨于固定下來(lái)的狀態(tài)，年齡增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)量的變化對(duì)改變這種固定狀態(tài)不起作用?！?/p>

2.石化的表現(xiàn)

自中介語(yǔ)石化這一概念問(wèn)世以來(lái)，各家各派學(xué)者都對(duì)它有著自己的理解。有些學(xué)者認(rèn)為，石化表現(xiàn)為習(xí)得失敗的行為。Ellis認(rèn)為，石化是指學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言倒退行為。Schumann認(rèn)為石化是指固定下來(lái)的錯(cuò)誤。Kellerman認(rèn)為石化是一種典型的錯(cuò)誤。Lardiere把石化等同于一種終極或靜止的狀態(tài)?？v觀各家各派，雖然學(xué)者們對(duì)于石化現(xiàn)象的表現(xiàn)沒(méi)有達(dá)成一致的認(rèn)同，但這并不能夠妨礙研究者們對(duì)于這樣一種“語(yǔ)言停滯”現(xiàn)象的探索和研究。

3.石化現(xiàn)象的成因

石化現(xiàn)象發(fā)生的原因有很多種解釋。以下僅列舉一些代表人物，從內(nèi)因外因兩種觀點(diǎn)簡(jiǎn)要介紹石化現(xiàn)象的成因。

內(nèi)因方面的代表理論為“生物論”，這方面的主要代表人物有Lenneberg和Lamendella。這一派學(xué)者認(rèn)為人類的語(yǔ)言習(xí)得有一個(gè)關(guān)鍵期。大約在兩歲左右的時(shí)候，人類大腦兩側(cè)分工結(jié)束，語(yǔ)言功能被定位在左腦，所以再學(xué)習(xí)語(yǔ)言就會(huì)很困難。也就是說(shuō)，如果在語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵期之前沒(méi)有很好地發(fā)展第二語(yǔ)言系統(tǒng)，那么就會(huì)影響到這門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，很容易造成語(yǔ)言系統(tǒng)的停滯不前，即石化現(xiàn)象。

外因方面是“文化遷移”論，這一派學(xué)者的主要思想是：如果學(xué)習(xí)者所處的社會(huì)文化與目標(biāo)語(yǔ)文化之間有較大的差異，那么學(xué)習(xí)者就會(huì)很大程度上在心理上營(yíng)造出一種社會(huì)距離，這種社會(huì)距離對(duì)語(yǔ)言習(xí)得的影響是顯而易見(jiàn)的。如果學(xué)習(xí)者從心底認(rèn)為母語(yǔ)的語(yǔ)言、文化距離目標(biāo)語(yǔ)差距過(guò)大，那么在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)者的記憶和輸入就會(huì)受到不自覺(jué)的限制。這樣導(dǎo)致的后果是學(xué)習(xí)者傾向于依靠自己的母語(yǔ)處理分析語(yǔ)言，長(zhǎng)期的不完善的發(fā)展很容易造成石化的發(fā)生。

4.石化現(xiàn)象的實(shí)證研究

石化一直是中介語(yǔ)中乃至二語(yǔ)習(xí)得中炙手可熱的研究問(wèn)題，縱觀國(guó)內(nèi)外各家各派學(xué)者，不同的研究者有不盡相同的研究方法。

在對(duì)石化領(lǐng)域的研究中，受人推崇備至的學(xué)者當(dāng)屬Han（韓照紅）。她把有關(guān)石化的實(shí)證研究方法總結(jié)并歸納成五類：第一類是縱向研究法，第二類是典型錯(cuò)誤研究法，第三類是高水平學(xué)習(xí)者研究法，第四類為糾正反饋研究法，最后一類為目的語(yǔ)國(guó)家居住時(shí)間法。有關(guān)石化的研究方法在不斷地推陳出新，筆者則采取Han的分類方法，對(duì)實(shí)證研究做出一個(gè)清晰的概述。

（1）縱向研究法。研究者通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的長(zhǎng)期跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他們中介語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中石化了的那些語(yǔ)言項(xiàng)目。

Han（1998）對(duì)母語(yǔ)為漢語(yǔ)，目的語(yǔ)為英語(yǔ)的被調(diào)查者做了有關(guān)“被動(dòng)式、非役格動(dòng)詞”語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究，以兩年的縱向個(gè)案研究為過(guò)程，最后證明了石化。

柏樺、靳炎（2003）開(kāi)展了一項(xiàng)旨在驗(yàn)證語(yǔ)法項(xiàng)目是否存在石化的歷時(shí)研究。他們對(duì)68名大學(xué)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一學(xué)期的觀察分析，篩選出了6個(gè)具有石化趨勢(shì)的語(yǔ)法項(xiàng)目。

（2）典型錯(cuò)誤研究法。這種方法主要針對(duì)的是有相同母語(yǔ)背景的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者。研究者對(duì)學(xué)習(xí)者所犯的類似錯(cuò)誤和典型錯(cuò)誤進(jìn)行分析整理，從而得出這些具有典型錯(cuò)誤的語(yǔ)言項(xiàng)目最容易發(fā)生石化。

Wekker 等人（1982）完成了一項(xiàng)關(guān)于荷蘭英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的某種典型錯(cuò)誤的研究。結(jié)果表明，不同水平的學(xué)習(xí)者都傾向于在假設(shè)條件句中使用would。

周紅云 （2003）對(duì)120名非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中的語(yǔ)言錯(cuò)誤進(jìn)行了調(diào)查分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些石化的語(yǔ)言項(xiàng)目主要表現(xiàn)在語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)等方面。

（3）高水平學(xué)習(xí)者研究法。Hyltenstam（1988）開(kāi)展了一項(xiàng)有關(guān)于詞匯石化的研究。受試者為36名瑞典高中生，研究者對(duì)其口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的語(yǔ)料進(jìn)行分析，最終得出的結(jié)論證明了其過(guò)渡語(yǔ)中的部分詞匯已經(jīng)發(fā)生石化。

（4）糾正反饋研究法。這種研究方法試圖證明糾正性反饋無(wú)法消除學(xué)習(xí)者石化了的語(yǔ)言項(xiàng)目。

Mukattash（1987）的受試是80名阿拉伯裔英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)者，發(fā)現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)期語(yǔ)法錯(cuò)誤類型的講解之后，學(xué)生們?nèi)匀挥性S多錯(cuò)誤無(wú)法改變，從而認(rèn)定為這些錯(cuò)誤的語(yǔ)言項(xiàng)目是石化。

（5）目的語(yǔ)國(guó)家居住時(shí)間法。這種方法爭(zhēng)議很大，人們對(duì)于如何挑選研究對(duì)象，以居住多久作為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)尚未達(dá)成一致。

總體來(lái)講，有關(guān)石化的研究經(jīng)歷了從理論探索到后來(lái)的實(shí)證研究這一發(fā)展過(guò)程，多通過(guò)個(gè)案研究證明石化的存在。雖然每一種方法的實(shí)證研究都有其不足之處，但都為石化的研究提供了很大的借鑒意義。

5.結(jié)語(yǔ)

本文簡(jiǎn)述了石化的概念、表現(xiàn)形式、形成原因及國(guó)內(nèi)外的研究，從理論到國(guó)內(nèi)外的實(shí)證研究均有略述。通過(guò)本文的論述，以期為更多學(xué)者們的石化研究提供一定的借鑒，共同促進(jìn)中介語(yǔ)石化研究方向上的進(jìn)一步發(fā)展。

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