周秀芳

摘 要： 隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在職高教學(xué)課程中，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)已越來(lái)越顯示出其重要性。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)提高職高生的基本素質(zhì)及應(yīng)用技能意義重大。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)作為一門(mén)公共基礎(chǔ)必修課，其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)高低。本文針對(duì)職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)其進(jìn)行了具體分析，并給出教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞： 職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀分析 教學(xué)策略

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的普及，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的熟悉程度越來(lái)越高。職業(yè)高中生源的差異性，決定了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的差異性。針對(duì)這個(gè)差異，如何搞好職業(yè)高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)就顯得尤為重要。下面就目前職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀作分析，并給出相應(yīng)建議。

一、職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的熟悉程度也越來(lái)越高，這使得大部分學(xué)生在進(jìn)入職高學(xué)習(xí)之前就對(duì)計(jì)算機(jī)有了不同程度的理解，由于學(xué)生各自所在地區(qū)、家庭經(jīng)濟(jì)等因素，使得學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的了解程度有很大差距。如果我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中對(duì)所有學(xué)生采用相同的進(jìn)度和教學(xué)方法，則會(huì)使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生局限在有限的知識(shí)范圍內(nèi)，這樣可能會(huì)降低學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的興趣；然而面對(duì)一些接觸計(jì)算機(jī)較晚的，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，過(guò)快會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，我們除了要鼓勵(lì)學(xué)生、平衡差異，還要采用合理的教學(xué)手段和完善的教學(xué)方法。

2.面對(duì)整個(gè)職業(yè)高中的教學(xué)，涉及不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最重要的是不同專(zhuān)業(yè)有不同的應(yīng)用需求和社會(huì)需求，因而在課程的開(kāi)設(shè)和課時(shí)的安排上就存在很大差異。對(duì)于會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的在很大程度上是如何熟練地使用計(jì)算機(jī)，所以對(duì)于這類(lèi)學(xué)生的要求是熟練掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)；對(duì)于計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生，不僅要有熟練的計(jì)算機(jī)操作，而且需要學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)方面較深層次的軟件等。因而計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中合理的課程體系設(shè)置就變得尤為重要。

3.職高的課程安排普遍具有學(xué)時(shí)短、班型大等問(wèn)題。這也導(dǎo)致我們?cè)谄匠５慕逃虒W(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)難管理、難交流等現(xiàn)象。這就要求我們合理調(diào)整課時(shí)、課程安排，讓學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成大量計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們還會(huì)經(jīng)常遇到難點(diǎn)知識(shí)講不到位，或是某些教學(xué)內(nèi)容無(wú)法正常完成的情況。這就需要我們積極探索如何在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，采用有效的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)內(nèi)容，完成系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的理論知識(shí)的教學(xué)工作，對(duì)于職高的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育工作者來(lái)說(shuō)，是當(dāng)務(wù)之急。

二、職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)相應(yīng)對(duì)策

1.改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

在現(xiàn)代化教學(xué)節(jié)奏中，傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”的教學(xué)方式有時(shí)會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)枯燥，因此我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新和應(yīng)用新的教學(xué)方式，例如開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，針對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生因材施教，建立學(xué)習(xí)互助小組，形成“一帶一”式的學(xué)習(xí)，這樣既能有效避免兩極分化，又能極大提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課程體系，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)。

職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的獨(dú)立操作能力，為了將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、實(shí)踐能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才，需要在實(shí)踐中加深其對(duì)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)的理解，掌握計(jì)算機(jī)操作技能和一定的編程手段。學(xué)生可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)為其專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，真正學(xué)會(huì)和掌握實(shí)際問(wèn)題的解決方法。著重鍛煉學(xué)生未來(lái)就業(yè)的實(shí)用技能，縮短學(xué)校和社會(huì)工作崗位的距離，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

3.提高師資水平，建設(shè)高效完善的師資隊(duì)伍。

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)下，計(jì)算機(jī)的課程內(nèi)容也更新得更快，這就需要從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)的教師緊隨計(jì)算機(jī)發(fā)展的潮流，不斷提升自己的知識(shí)程度和文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，培養(yǎng)不斷進(jìn)取的精神。另外，學(xué)校應(yīng)該為教師提供外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，幫助教師學(xué)習(xí)和提高自我業(yè)務(wù)水平。此外，學(xué)校應(yīng)該充實(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)新老教師的互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，在發(fā)揮老教師作用的基礎(chǔ)上，保持新鮮血液的注入，大力吸收和培養(yǎng)青年教師，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

三、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)在進(jìn)步，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育也要發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念要隨時(shí)代的變化而改變。高效的教學(xué)方法、科學(xué)的課程體系、現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段及完善合理的師資隊(duì)伍，對(duì)職業(yè)高中人才的培養(yǎng)相當(dāng)重要。我們只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能改變現(xiàn)職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。只有老師與學(xué)生一起努力，不斷探索，職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)水平才能得到不斷提升。

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