何葉成 王德華 劉曉梅

摘 要： 實行教考分離是教學(xué)改革的重要措施，是高?？荚嚫母锇l(fā)展的必然趨勢。試題庫建設(shè)是實現(xiàn)考試規(guī)范化、科學(xué)化的重要舉措，更是有效實現(xiàn)教考分離的一個重要手段。本文結(jié)合本院教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了試題庫建設(shè)的目的、作用、意義，探討了試題庫建設(shè)的方向及可能遇到的困難和應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞： 教考分離 教學(xué)改革 試題庫建設(shè)

近年來，國家大力推進(jìn)現(xiàn)代化職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生不僅是社會的需求，而且是高職院校追求的目標(biāo)。然而，我們要清醒地認(rèn)識到現(xiàn)階段高職院校教學(xué)過程中存在的一些問題。在學(xué)生培養(yǎng)過程中，考試將作為學(xué)生專業(yè)水平評定標(biāo)準(zhǔn)長期存在。傳統(tǒng)考試形式在教學(xué)改革過程中雖然有所改變，如減少卷面考試比例，增加實踐操作內(nèi)容等。但是，在教學(xué)過程中各教育主體為自身利益博弈，最終導(dǎo)致在不同程度上表現(xiàn)出考核表面化、形式化。在傳統(tǒng)教考一體的模式下，教者在傳授基礎(chǔ)知識的過程中容易出現(xiàn)偏向性，甚至出現(xiàn)考前劃重點、范圍等現(xiàn)象；對于學(xué)生，只需掌握易考知識點就能應(yīng)對教考一體的考試方法，并且可以滿足其高分評獎，受人尊重的心理；最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的檢驗、考核一定程度上表面化，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和操作技能究竟掌握得如何難以評判。解決上述問題需要通過多種途徑和多方努力，而建設(shè)試題庫不失為一種很好的選擇。

何謂試題庫？就是按照不同的學(xué)科門類及內(nèi)在聯(lián)系，將不同的試題分門別類地匯集起來，為特定學(xué)科知識和技能測試提供備選試題的一種系統(tǒng)資源。通過試題庫系統(tǒng)，科學(xué)合理地隨機(jī)生成高質(zhì)量的試卷，既可以用來檢驗教學(xué)效果，又可以幫助學(xué)生自學(xué)或復(fù)習(xí)專業(yè)知識。

1.建設(shè)試題庫的意義和作用

1.1為教考分離提供實施平臺。教考分離考試制度是一種現(xiàn)代教學(xué)管理手段。所謂“教考分離”指的是將教學(xué)與考試分離進(jìn)行，即將過去某一課程由任課教師自己命題、自己評分的做法，改為從規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的試題庫中篩選、組合出符合要求的試卷，以密封形式集體閱卷、統(tǒng)一登分，以杜絕舞弊、加“人情分”現(xiàn)象的一種考試形式。因此，可以有效避免授課教師在教學(xué)和命題過程中的盲目性和隨意性，培養(yǎng)教師的責(zé)任心及使命感，使教師必須反復(fù)鉆研大綱，熟透教材，增加教學(xué)信息量，對學(xué)生嚴(yán)格要求，以通過考試作為對教師及教學(xué)管理部門的評估。

1.2提高教學(xué)效果評價的可信度。試題庫是由本專業(yè)任課教師根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱、教材和教學(xué)計劃，針對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行綜合實踐操作題、客觀題等分析研討設(shè)計，聘請行業(yè)專家對主觀題、客觀題、綜合實踐操作題等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，按照用人單位崗位技能需求，以一定比例抽取試題組合試卷，保證試卷的實踐能力考核力度，縮短理論與實際之間的距離，有利于公平公正合理選拔優(yōu)秀?？飘厴I(yè)生進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)及就業(yè)。

1.3幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性。在傳統(tǒng)考試中，無論卷面考試還是技能考試，在教考合一的情況下，劃重點，考前突擊背書，參考同學(xué)筆記等方式基本能達(dá)到考試過關(guān)的目的，這些客觀試題中很難找到與工作的相關(guān)性，多數(shù)學(xué)生想當(dāng)然認(rèn)為工作后用不上，從而對學(xué)習(xí)無興趣。試題庫建立后，按比例抽取試題組合試卷，沒有所謂的重點，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)所有的知識點，且試題庫向?qū)W生開放，學(xué)生隨時隨地可以上網(wǎng)做題，復(fù)習(xí)相關(guān)知識，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

1.4促進(jìn)良好考風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。①試題庫的建立使教考分離，試卷保密程度提高，無考前漏題的可能性。②試題庫的知識點涵蓋范圍廣，降低了猜題命中率，進(jìn)而改變學(xué)生平時不努力，考前臨時抱佛腳和做小抄的現(xiàn)象。③若采用計算機(jī)無紙化考試模式，則考生之間試卷完全不同，沒有互相抄襲可能性。④由于試題庫具有良好的實踐能力考核力度，使學(xué)生可以在平時真正做到實際模擬，進(jìn)而建立良好考試心態(tài)。

1.5減少教師重復(fù)勞動，提高效率。在傳統(tǒng)考試中，教師每學(xué)期為期中、期末和學(xué)生補考考試出考卷，制定標(biāo)準(zhǔn)答案，出卷前開會劃范圍，考完后開會定披卷標(biāo)準(zhǔn)，做大量的重復(fù)勞動。試題庫建立后，試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案由系統(tǒng)自動生成，減少教師工作量。甚至可能的話，客觀性試題部分批閱可以由評分系統(tǒng)自動完成，教師只需做主觀試題評定就可以，進(jìn)一步減少教師的工作量，幫助教師把主要精力轉(zhuǎn)移到試題的評判等主觀性工作上，保證測評結(jié)果的可信度。

2.試題庫建設(shè)如何進(jìn)行比較合理

試題庫建設(shè)的目的是能夠有效檢驗教學(xué)質(zhì)量。因此，試題庫應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育“理論知識夠用，強(qiáng)調(diào)技能，提高素質(zhì)”的特色，應(yīng)是各科教學(xué)大綱具體實施的總結(jié)、檢驗。試題庫的質(zhì)量，可從命題、試題評價兩個方面入手。

2.1命題要求明確試題類型和難度等級：試題庫是大量具有一定參數(shù)的試題的有機(jī)組合。試題庫建設(shè)完成后，出卷由系統(tǒng)隨機(jī)抽題產(chǎn)生，為保證試卷質(zhì)量，試題必須分章節(jié)、分類型和分難度等級，以確保試卷內(nèi)容涉及各個章節(jié)，難易程度搭配合理。試題庫中的試題都要按照測試目標(biāo)精心篩選收集組成，每道試題要有內(nèi)容及答案。題量包括試卷的長度和學(xué)生的計算、書寫量；要求題型要新，題的切入點、考點應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，即語意清晰、考點明確；答案要求要點清晰、分值明確，便于流水作業(yè)。

為保證隨機(jī)抽題生成試卷重復(fù)率維持在一個較低水平，題庫的題量必須足夠大，試題類型必須多樣化。試題信息（包括：題型、難易度、知識點等）要合理地均勻地分布，便于系統(tǒng)自動生成試卷或者人工手動組裝試卷時明確的選擇試題涵蓋范圍和難易程度。

試題庫必須有專門人員維護(hù)。同時為適應(yīng)時代的變化，學(xué)科的發(fā)展，試題庫必須不斷更新，增加新的試題，淘汰過時的試題，才能保持生命力。因此，試題庫軟件必須擁有試題查詢、增加修改等功能。

總的來說，試題庫命題應(yīng)遵循三大原則：①保證入庫試題高質(zhì)量原則；②保證入庫試題數(shù)量大、分布合理的原則；③保持題庫題量動態(tài)變化的原則。

2.2命題結(jié)束后，應(yīng)由行業(yè)專家就命題質(zhì)量進(jìn)行評估，并決定是否入庫。試題質(zhì)量評價的方面至少應(yīng)包括：①試題應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)大綱要求；②試題應(yīng)體現(xiàn)全面檢測的原則。檢測學(xué)生運用所學(xué)知識、理論、技能解決實際問題的能力。③試題之間應(yīng)彼此獨立。④試題表述應(yīng)簡明。在不遺漏解題依據(jù)和思路的前提下，題目語意要清楚，文句簡明扼要；答案明確合理；評分標(biāo)準(zhǔn)簡便、準(zhǔn)確、科學(xué)。

2.3試題庫的建設(shè)應(yīng)依托信息技術(shù)部門，或者請軟件公司參與，將試題庫建設(shè)成一個功能強(qiáng)大的軟件，提供功能全面的試卷管理功能，包括：手工組卷、智能隨機(jī)組卷、學(xué)生自評、試卷瀏覽及修改。

2.4試題庫的建設(shè)工作量非常龐大，且要求工作人員認(rèn)真細(xì)致才能建成一個高質(zhì)量的試題庫。必須依靠所有工作人員的積極參與和通力合作才能完成，因此有效提高參與職工的工作積極性非常重要，可以說是試題庫建成的關(guān)鍵因素。只有凝心聚力才有可能建成一個高質(zhì)量的試題庫，全面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，在實際工作過程中，可以考慮將題庫建設(shè)的貢獻(xiàn)經(jīng)過科學(xué)的評價后，作為衡量參與者工作量、工作能力的參考依據(jù)之一，有效調(diào)動工作人員的參與積極性。

3.試題庫建設(shè)中可能會遇到的難點及應(yīng)對策略

3.1前期投入大，維護(hù)技術(shù)要求較高。試題庫建設(shè)所需條件較高，題庫要能與教務(wù)管理系統(tǒng)銜接。高質(zhì)量的試題庫要求設(shè)置有試題生成、維護(hù)、導(dǎo)入、導(dǎo)出、學(xué)生自測練習(xí)、答疑、網(wǎng)上考試等多個模塊并與學(xué)籍管理、考試管理、教學(xué)計劃等其他子系統(tǒng)間要有機(jī)結(jié)合；試題屬性要齊全、題量要充足、試題命制要科學(xué)（標(biāo)準(zhǔn)化），命題教師須經(jīng)專門培訓(xùn)，試題要不斷調(diào)整，適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生能力、教學(xué)水平變化的需要，在此基礎(chǔ)上試題庫方可發(fā)揮作用。

3.2試題庫必須不斷更新以適應(yīng)不斷變化的形勢。如今的社會各行各業(yè)在飛速地發(fā)展，各種新的知識和機(jī)能不斷涌現(xiàn)，因此試題庫的建設(shè)是一個長期完善的過程，必須安排專業(yè)管理人員，不斷地更新試題庫內(nèi)容才能適應(yīng)社會的需求，與時俱進(jìn)。試題庫的建設(shè)最終能實現(xiàn)測試的即時化、無紙化，為現(xiàn)代化教育的必然趨勢，大大提高考試效率，這就要求學(xué)校具備大型信息服務(wù)中心、滿足同年級同專業(yè)學(xué)生上機(jī)操作的網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)房，這一切的建立都需要學(xué)校各方面的大力支持。

針對上述情況，可以采取先試點后鋪開，先提優(yōu)后全體的方式，逐步完善題庫系統(tǒng)及其相關(guān)的管理等一系列制度，構(gòu)建有利于題庫系統(tǒng)真正服務(wù)教學(xué)、服務(wù)人才培養(yǎng)的長效機(jī)制。

考試的目的是檢查教學(xué)效果，檢驗教學(xué)質(zhì)量，從而調(diào)動教學(xué)積極性，提高教學(xué)水平，在教學(xué)質(zhì)量評價中占據(jù)重要地位。傳統(tǒng)的教考一體模式，任課教師自己命題、自己評分，導(dǎo)致教學(xué)過程中有取舍和針對性，教學(xué)考核數(shù)據(jù)難以反映真實現(xiàn)狀。這些因素最終導(dǎo)致學(xué)校易管，教師易教，學(xué)生易學(xué)的低水平培養(yǎng)模式，這與我院培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的目標(biāo)背道而馳。因此，考試改革作為高職教育改革的重要環(huán)節(jié)勢在必行、不可缺少。

出現(xiàn)這些問題的根源在于傳統(tǒng)的教考一體模式中，教和考沒有徹底分離開來，導(dǎo)致教學(xué)過程中，出現(xiàn)一定的偏向性和暗示性。如果把教和考徹底分離，考核由教、學(xué)等主體以外的第三方來實施，就可以使得教、學(xué)等主體在教學(xué)過程中減少偏向性，更注重基礎(chǔ)知識和操作技能，從而真正培養(yǎng)出讓社會滿意的高素質(zhì)學(xué)生。

試題庫的建設(shè)能夠真正從技術(shù)上實現(xiàn)教考分離，與傳統(tǒng)考試相比較，有顯著優(yōu)勢，其教學(xué)質(zhì)量的測定更科學(xué)合理，具有更高的可信度。建設(shè)好試題庫，做好教考分離，提高教育教學(xué)各利益主體的積極性和主觀能動性，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。雖然需要投入大量人力物力，但優(yōu)勢明顯，是高等教育考試制度改革的前進(jìn)方向，對實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)面向一線技能型人才的教學(xué)目標(biāo)有決定意義，是高職教育改革不可缺少的環(huán)節(jié)。

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