王國(guó)紅

摘 要： 對(duì)口單招考試中，化工專業(yè)技能考試在高考中占300分。提高技能訓(xùn)練水平，讓學(xué)生在技能高考中穩(wěn)定發(fā)揮，將為對(duì)口單招高考考生考取本科大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 化工專業(yè) 技能訓(xùn)練 對(duì)口單招

江蘇省對(duì)口單招考試，將技能考試成績(jī)列入高考總分中，占分為30%，且技能高考是學(xué)生參加文化理論考試的淘汰賽。在單招技能教學(xué)中，精細(xì)研究教學(xué)大綱、周密計(jì)劃、科學(xué)應(yīng)對(duì)、講求實(shí)效、考生的技能考試就能在對(duì)口高考中取得高分，為考生能考上本科大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。筆者從事單招化工教學(xué)多年，現(xiàn)就提高操作技能水平作如下探索。

一、端正思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練的重要性

在技能訓(xùn)練的第一天向?qū)W生分析對(duì)口單招高考實(shí)施模式為3+X+Y，高考總分1000分。其中3是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（各占150分）、英語(yǔ)（占100分）；X是指專業(yè)綜合理論（占300分）；Y是指專業(yè)技能操作（占300分），化工專業(yè)技能操作主要是四個(gè)實(shí)驗(yàn)樣題，高考時(shí)由考生抽簽。所以，在第一節(jié)技能課開始就要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到技能訓(xùn)練的重要性，從思想上高度重視每一次的技能訓(xùn)練。只有思想上高度重視，后期才會(huì)提高。

二、研究技能高考大綱，仔細(xì)研讀評(píng)分細(xì)則，規(guī)范操作

1.研究考綱，了解高考實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

將技能高考考綱印發(fā)給學(xué)生，和學(xué)生一起研讀考綱和評(píng)分細(xì)則。近幾年的高考大綱沒(méi)有變化，都是HCl標(biāo)液的標(biāo)定、EDTA標(biāo)液的標(biāo)定和水總硬度測(cè)定、工業(yè)醋酸含量的測(cè)定、粗食鹽的提純四個(gè)實(shí)驗(yàn)樣題，每個(gè)實(shí)驗(yàn)滿分300分，需在90分鐘內(nèi)完成?？己藰?biāo)準(zhǔn)主要有：儀器洗滌、容量瓶、移液管和滴定管的使用、物質(zhì)稱量操作、溶液配制操作、物質(zhì)的分離操作、操作考核結(jié)果及報(bào)告、安全、文明操作等。最后，需特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，有些學(xué)生很注意實(shí)驗(yàn)中的操作環(huán)節(jié)，但對(duì)于儀器、藥品歸位，實(shí)驗(yàn)后儀器的清洗、實(shí)驗(yàn)臺(tái)的整理等工作就會(huì)忽略，這往往會(huì)造成不必要的扣分。

2.仔細(xì)研讀評(píng)分細(xì)則，規(guī)范操作，練好基本功。

首先利用電化教學(xué)的形式，通過(guò)觀看錄像，把各種分析操作的規(guī)范動(dòng)作過(guò)目一遍，教師再邊講授邊演示操作，然后學(xué)生操作練習(xí)、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，緊扣評(píng)分細(xì)則，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的操作方法和動(dòng)作，教師逐人檢查，手把手地糾正錯(cuò)誤操作。例如，半自動(dòng)電光分析天平加碼指數(shù)盤的使用、提醒移液管的多次擦拭、EDTA溶液標(biāo)定時(shí)終點(diǎn)的判斷，等等?？傊?，務(wù)必讓學(xué)生在一開始就養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，要有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，動(dòng)作規(guī)范、正確并逐步提高操作速度。

三、激發(fā)興趣，化要我練為我要練

在學(xué)習(xí)EDTA標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定和水總硬度測(cè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)，和實(shí)際相結(jié)合，簡(jiǎn)單講授下軟水與硬水的區(qū)別及適合飲用的水的硬度范圍。并讓同學(xué)猜猜市售的各類水是否都名副其實(shí)。任務(wù)布置后第二天，就有同學(xué)從超市買來(lái)了各種品牌的礦泉水、純凈水、礦物質(zhì)水，開始了鈣離子含量的測(cè)定。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)很多所謂的礦泉水、礦物質(zhì)水中的鈣離子含量竟然遠(yuǎn)低于自來(lái)水。這樣，學(xué)生自覺(jué)自愿地進(jìn)行了多次水硬度測(cè)定實(shí)驗(yàn)，既強(qiáng)化了滴定分析操作，又激發(fā)了實(shí)驗(yàn)興趣，真正體會(huì)到了學(xué)以致用。

四、團(tuán)隊(duì)內(nèi)合作，團(tuán)隊(duì)間競(jìng)爭(zhēng)，提高操作能力

教師組織學(xué)生在自愿、合理的基礎(chǔ)上以六人為一小組，分成七個(gè)小組，依據(jù)技能情況選出小組長(zhǎng)，并編排小組組號(hào)。事先說(shuō)明要求：組內(nèi)成員互相幫助，共同成長(zhǎng)，最終抽簽選出代表和其他組進(jìn)行競(jìng)賽。

每小組首先由操作比較熟練的兩位同學(xué)進(jìn)行樣題練習(xí)，其余同學(xué)根據(jù)評(píng)分細(xì)則評(píng)分并及時(shí)記錄扣分原因，完成實(shí)驗(yàn)后，組內(nèi)討論：（1）整體實(shí)驗(yàn)操作步驟是否合理，能否進(jìn)一步優(yōu)化，一起制定出最合理的操作步驟；（2）哪些地方操作比較好，值得大家學(xué)習(xí)；（3）哪些操作需改正，組內(nèi)其他成員同時(shí)提醒自己不犯同樣的錯(cuò)誤。這樣兩位同學(xué)操作，四位同學(xué)評(píng)分，輪流執(zhí)行。評(píng)分的同學(xué)在同組同學(xué)的示范下，思路更清晰，自己操作時(shí)就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短；操作中的同學(xué)，一有錯(cuò)誤操作，就會(huì)被“評(píng)委”同學(xué)的慧眼看出，毫不留情地指出；在共同的討論分析中，組員們的實(shí)驗(yàn)技能在不斷提高，團(tuán)隊(duì)的凝聚力也在不斷增強(qiáng)。

在各組四個(gè)樣題都熟練后，各小組抽簽各選出兩名選手進(jìn)行競(jìng)賽，一組的成員作為二組的評(píng)委，二組的成員作為三組的評(píng)委……七組的成員作為一組的評(píng)委，最終決出一二三等級(jí)獎(jiǎng)，通報(bào)班主任并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)幾年來(lái)對(duì)化工操作技能教學(xué)的不斷探索，提高了學(xué)生技能操作的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成了規(guī)范操作的習(xí)慣，形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為技能高考奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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