夏軍麗

摘 要： 課堂導(dǎo)入，猶如樂曲中的引子，戲劇中的序幕，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用，同時，導(dǎo)入又有承上啟下的作用。好的課堂導(dǎo)入能穩(wěn)定學(xué)生的情緒、引起學(xué)生的注意緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，如果教師引入新課枯燥無味，講解晦澀難懂，學(xué)生的注意力就很難保持長久。恰當(dāng)?shù)匾胄抡n，能使學(xué)生在上課的一開始就處于最佳思維狀態(tài)，帶著濃厚的興趣進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞： 物理課堂 導(dǎo)入 重要作用

有些老師一直認(rèn)為每次課前的導(dǎo)入只是在“作秀”，只是花架子，使課堂熱鬧點，沒有什么實在的意義。而我認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂導(dǎo)入更是藝術(shù)中的藝術(shù)，每一節(jié)課開場白的好壞關(guān)系到是否能充分利用課堂每一分鐘，直接影響到課堂效率的高低。要集中學(xué)生對學(xué)習(xí)的注意力，必須使他們對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣。學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，就能積極思考。所以教師的導(dǎo)入要注重在趣字上啟發(fā)誘導(dǎo)，做到融培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲、啟迪思維于一體。

“良好的開端是成功的一半”，一堂能夠引起學(xué)生求知欲的物理課，首先就要緊緊抓住他們的心，引起興趣，而一個好的開頭無疑能起到“引路先鋒”的作用，有至關(guān)重要的作用。

一堂具有精彩導(dǎo)入的課，往往能使學(xué)生興趣倍增，印象深刻，亦能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師也能很快找到講課的感覺。避免學(xué)生因?qū)牖蚯芳训膶?dǎo)入而精力分散，注意力不集中，甚至對課堂產(chǎn)生厭倦心理。一段精彩的課堂導(dǎo)入，可以讓學(xué)生溫故知新，激發(fā)興趣，喚起求知欲，更可以取得強(qiáng)烈的情感效果，從而為上好一節(jié)課奠定基礎(chǔ)。因此，設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)入顯得尤其重要，那么，教師如何憑借個人的智慧和教學(xué)機(jī)智使課堂導(dǎo)入方式具有藝術(shù)的趣味性、激勵性和引導(dǎo)性呢？下面我結(jié)合十多年從事物理教學(xué)的實踐，對物理課堂的導(dǎo)入方式談些個人看法和見解。

一、創(chuàng)設(shè)情境，由游戲活動的形式導(dǎo)入

導(dǎo)入的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的興趣，許多新課都可以看成是游戲，游戲就是一種行之有效的導(dǎo)入方法。游戲?qū)τ谥袑W(xué)生來說是喜聞樂見的，做游戲?qū)胄抡n程能使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，教師可以根據(jù)課本內(nèi)容精心設(shè)計一些趣味性較強(qiáng)的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行課本內(nèi)容的滲透學(xué)習(xí)。

例如：在教學(xué)世界是運動的這一節(jié)內(nèi)容時，我請幾位學(xué)生先做一個小游戲。甲：公共汽車，乙：乘客，丙：路邊的樹，?。盒∞I車。讓公共汽車載著乘客在前面開，小轎車很快就超過了公共汽車，這樣就使學(xué)生很快地參與學(xué)習(xí)。

二、開門見山，由一些簡單的小實驗引入

學(xué)習(xí)物理學(xué)科的一樣法寶是實驗，如果新課的開始由小實驗引入，那么學(xué)生一定會很快進(jìn)入角色，注意力很快集中到新課學(xué)習(xí)上。

例如教學(xué)杠桿平衡一節(jié)內(nèi)容時，為學(xué)生提供10個鉤碼，在離杠桿支點左端三格處掛4個鉤碼，杠桿一定會翹起來，讓學(xué)生想辦法使杠桿平衡，看看誰有辦法？比比誰的辦法多？再想一想從這些辦法中能總結(jié)出什么規(guī)律？這樣一步一步將學(xué)生引入本課的重點內(nèi)容學(xué)習(xí)中。學(xué)生對這樣的課一定比較感興趣，通過這樣的游戲活動總結(jié)出來的知識學(xué)生會學(xué)得更靈活、更牢固。

三、利用時事新聞，從社會生活導(dǎo)入

現(xiàn)代中學(xué)生思維活躍，他們對世界局勢和社會生活十分關(guān)注，具有較強(qiáng)的參與意識，當(dāng)物理與現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，物理才是活的、富有生命的。教師可以根據(jù)課本內(nèi)容聯(lián)系一些時事新聞吸引學(xué)生注意力。

例如在教學(xué)摩擦力一節(jié)內(nèi)容時，可以聯(lián)系當(dāng)今的熱門話題2008北京奧運會，其中體操比賽的運動員手上一般都要涂些白色的粉，就是鎂粉，這是為什么呢？南方的雪災(zāi)，給許多人帶來麻煩，交警們?yōu)榱说缆氛＿\行在路上灑了很多沙子和鹽，這又是為什么呢？通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生不僅對現(xiàn)象很有興趣，而且很想了解和真正弄懂物理知識，這樣他們就會對物理課產(chǎn)生濃厚興趣，同時感受到物理無處不在，學(xué)好物理非常重要。

四、利用各種多媒體手段進(jìn)行導(dǎo)入

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校的設(shè)施十分完備，這給教學(xué)工作帶來很大方便。電腦、電視、投影儀的使用更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛；同時能增大課堂容量，真正做到不出課堂而把真實的環(huán)境帶到物理課堂中。

例如在上安全用電一節(jié)時，我就先讓學(xué)生看了這樣一段flash：一個小年輕晚上在家上網(wǎng)，家里還開了空調(diào)，邊上邊聽音樂，喇叭音量調(diào)得很大，一會另一個小年輕回來，又是用電飯鍋煮飯，又是用熱得快燒水，不到一會，只聽“啪”的一聲停電了，屋里一偏漆黑。學(xué)生看了這個片段都很興奮，都想發(fā)言。我就讓他們帶著問題討論，這個片段想說明什么問題？我們應(yīng)該怎樣做到安全用電？這樣的導(dǎo)入學(xué)生樂于接受，而且教學(xué)氣氛比較活躍，在潛移默化中學(xué)到許多物理知識。

五、利用生動的寓言、故事進(jìn)行導(dǎo)入

上課開始，教師可以通過講述寓言、神話故事或傳說等手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思考，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。寓言、神話故事或傳說一般會以其有趣的情節(jié)和含蓄深刻的哲理吸引學(xué)生，又以其啟發(fā)性和教育性撥動學(xué)生心弦。

例如：講浮力一節(jié)阿基米德原理引入時，可以講一個故事叫“王冠之謎”：相亥尼洛國王做了一頂金王冠，他懷疑工匠用銀子偷換了一部分金子，國王要阿基米德查出它是不是純金的，且不能損壞王冠，阿基米德捧著這頂王冠苦苦思索，有一天他去浴室洗澡，跨入浴桶，隨著身子浸入浴桶，一部分水就從桶邊溢出。阿基米德看到這個現(xiàn)象，狂呼：“找到了，找到了！”……這個故事引出重要的物理原理。在物理課堂中，用創(chuàng)設(shè)故事情境的教學(xué)方式導(dǎo)入，往往能神奇地調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們由厭學(xué)、苦學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂學(xué)。故事總是能吸引學(xué)生投入進(jìn)來聽，各種相關(guān)的奇聞逸事與神化傳說往往會使他們興致勃勃地進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然物理課堂的導(dǎo)入方法還有很多。不管采用什么樣的導(dǎo)入方式，都要注意不能偏離主題、過于牽強(qiáng)，符合學(xué)生的思維特點，符合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和知識水平，在學(xué)生中形成強(qiáng)烈共鳴。

總之，一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng)，就能直接吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，從而使其產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛變得輕松活潑，使課堂活動順利進(jìn)行，課堂教學(xué)效率得到提高。如果每節(jié)課的開始都能引人入勝，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受知識，把課堂教學(xué)推向高潮，就一定可以實現(xiàn)整個教學(xué)過程的協(xié)調(diào)與完美。