武晶晶

摘 ? ?要： 中華民族的傳統(tǒng)文化是人類的寶貴財(cái)富，作者在幼兒教學(xué)實(shí)踐中嘗試把幼兒傳統(tǒng)文化教育融于區(qū)域活動中。富有傳統(tǒng)文化特色的區(qū)域活動，以特有的美和樂趣使孩子們在快樂的學(xué)習(xí)活動中，切實(shí)感受到傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，獲得有益一生發(fā)展的知識與體驗(yàn)，成為幼兒園傳統(tǒng)文化教育有效的、積極的承載方式。

關(guān)鍵詞： 區(qū)域活動 ? ?傳統(tǒng)文化 ? ?民間體育游戲運(yùn)動

幼兒園區(qū)域活動的全面實(shí)施能充分體現(xiàn)新的教育理念，幼兒自主性的活動無論是從內(nèi)容的產(chǎn)生、發(fā)展，還是成果的展示，都能激發(fā)幼兒主動參與和積極投入，突出以幼兒發(fā)展為本的理念。民族傳統(tǒng)文化是我們祖先留下的腳印，是我們民族的精華。弘揚(yáng)和傳承民族優(yōu)秀文化，彰顯民族文化的魂和根，就應(yīng)該從娃娃抓起，使民族傳統(tǒng)文化后繼有人。

一、紙藝技能在區(qū)域活動中得到磨煉

剪紙是中國最流行的民間藝術(shù)之一，其歷史可追溯到公元六世紀(jì)。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，而且蘊(yùn)含了深層的民族社會心理。

我們采取“走出去，請進(jìn)來”等多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，在實(shí)踐中積累了一系列有效開展幼兒剪紙教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，教師將剪紙技巧化成幼兒能看懂的形象化圖示張貼在區(qū)域活動場所，使幼兒可以按照圖示的步驟完成剪紙作品。

二、刺繡藝術(shù)在區(qū)域活動中得到弘揚(yáng)

刺繡藝術(shù)同樣是我園的文化瑰寶之一。為了在區(qū)域活動中開展刺繡活動，教師們帶領(lǐng)幼兒參觀“繡莊”，觀賞繡娘們的繡藝，讓幼兒在直接感受中萌發(fā)對刺繡活動的興趣。一所學(xué)校的辦園特色不是一朝一夕形成的，需要多年的積淀和堅(jiān)持不懈的努力。我們將一如既往地堅(jiān)持“傳承創(chuàng)新、多元融合”的原則，追隨幼兒的發(fā)展需要，挖掘更多有價(jià)值的傳統(tǒng)文化藝術(shù)項(xiàng)目，為民族傳承和幼兒發(fā)展作出更多的努力。

三、傳統(tǒng)體育游戲促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展

體育活動是促進(jìn)幼兒身心健康和心智發(fā)展的有效方法。歷經(jīng)千百年傳承和發(fā)展的民間體育游戲?qū)τ谟變航逃兄匾囊饬x，對幼兒身心全面發(fā)展有著積極的作用。它不僅有鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作的功能，還有開發(fā)幼兒智力，完善幼兒人格，陶冶幼兒情操，豐富幼兒生活的作用。我院多年來一直探索和研究運(yùn)動民間體育游戲開展幼兒區(qū)域活動，在這一項(xiàng)研究中積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1.民間體育游戲是現(xiàn)代幼兒健康教育不可或缺的教育資源，不僅蘊(yùn)含豐富的樸素運(yùn)動智慧，而且因?yàn)榫哂懈叨鹊撵`活性、隨意性與娛樂性，能夠彌補(bǔ)現(xiàn)代體育游戲的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化帶來的不足，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相得益彰，使運(yùn)動區(qū)域活動煥發(fā)出強(qiáng)勁的教育效能。

2.民間體育游戲可以豐富區(qū)域活動的形式和內(nèi)容。民間體育游戲內(nèi)容豐富，形式靈活多樣，既有單人可玩的游戲，如跳繩，踩高蹺，滾鐵環(huán)，打陀螺等，又有集體可玩的活動如抖空竹，打翻板等，還有兩人和多人一起的游戲，如跳房子，跳竹竿，拔河，老鷹捉小雞，擠旮旯等;既有角力、投射、競技等動作型的游戲，又有技巧型和智力型活動;既有帶器械和裝備的游戲，又有徒手可行的活動。游戲的品種和項(xiàng)目盡可按興趣、愛好及地點(diǎn)、環(huán)境、季節(jié)、氣候、人數(shù)等實(shí)際情況進(jìn)行自由選擇和開展。

3.民間體育游戲可以增強(qiáng)區(qū)域活動的趣味性和參與性。民間體育游戲歷經(jīng)千百年而不衰，趣味性是不容置疑的。趣味性是游戲的生命，和其他游戲比較，它不是單純的動作模仿和重復(fù)練習(xí)，遵守固定不變的規(guī)則的體育游戲，孩子們可根據(jù)自愿自己制定和改變規(guī)則，使情感得到充分的宣泄和釋放，盡情享受游戲的快樂。很多人直到老年仍對兒時(shí)參與的民間體育游戲津津樂道。

4.民間體育游戲可以優(yōu)化區(qū)域活動的目標(biāo)和效能。運(yùn)動區(qū)域活動目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身心健康和心智發(fā)展。民間體育游戲有鮮明的競爭性和運(yùn)動性，競爭性是民間體育游戲的一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，民間體育游戲中專門有一個(gè)競技游戲，這是力量、反應(yīng)力的一種體現(xiàn)。和其他體育游戲比較，它為幼兒提供了自由、安全、輕松、活潑的良好環(huán)境，幼兒的自信心、成就感和耐挫能力都得到了培養(yǎng)。“動”即肢體運(yùn)動，是民間體育游戲的另一個(gè)顯著特點(diǎn)，這個(gè)“動”主要是使幼兒的身體至大肌肉群及身體各個(gè)關(guān)節(jié)充分地運(yùn)動起來，增強(qiáng)了體質(zhì)，發(fā)展了動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和敏捷性。很多民間體育游戲是對社會活動的模擬，幼兒在游戲過程中自覺或不自覺扮演著社會角色，社會意識就會成熟和完善。

我們在實(shí)踐中還努力將傳統(tǒng)文化與區(qū)域活動相結(jié)合，按照區(qū)域活動的科學(xué)性和系統(tǒng)性進(jìn)行融合創(chuàng)新，增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的時(shí)代感，使古老的傳統(tǒng)文化煥發(fā)出時(shí)代的風(fēng)采。

總之，傳統(tǒng)文化是取之不竭的資源，只要科學(xué)地、系統(tǒng)地繼承和創(chuàng)新，就能有效地運(yùn)用到區(qū)域活動中，使幼兒身心得到健康和諧發(fā)展。

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