胡鵬程 朱武

摘 要： 高校思想政治工作的風(fēng)向標(biāo)是高校網(wǎng)絡(luò)輿論，校園網(wǎng)絡(luò)流行語作為高校網(wǎng)絡(luò)輿論的風(fēng)向標(biāo)在其中的功能顯得十分重要，本文主要從積極和消極兩方面探討由校園網(wǎng)絡(luò)流行語反映的高校網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)高校思政工作的影響，并試論如何應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)流行語，加強(qiáng)思政工作實(shí)效性。

關(guān)鍵詞： 思想政治教育 高校網(wǎng)絡(luò)輿論 校園網(wǎng)絡(luò)流行語

一、高校網(wǎng)絡(luò)輿論與校園網(wǎng)絡(luò)流行語的關(guān)系

進(jìn)入21世紀(jì)信息時(shí)代以來，高校網(wǎng)絡(luò)輿論逐漸成為高校思想政治工作的風(fēng)向標(biāo)。而高校思想政治工作以大學(xué)生的思想及與思想密切聯(lián)系著的行為為主要工作對(duì)象，通過工作實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想和行為進(jìn)行塑造和改造，直接影響甚至決定思想政治工作的進(jìn)展和效果。

伴隨社會(huì)發(fā)展帶來的新事物和新現(xiàn)象層出不窮，相應(yīng)一些新詞新語應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)生容易接受新知識(shí)、新鮮事物，而且喜歡追新求奇，于是校園流行語應(yīng)運(yùn)而生了。校園流行語是大學(xué)生活的真實(shí)記錄，在豐富校園話語空間和現(xiàn)代漢語詞匯內(nèi)容的同時(shí)，折射出大學(xué)生文化心態(tài)的變遷及校園生活的動(dòng)態(tài)變化。

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種新興語言形式迅速發(fā)展起來。語言與社會(huì)發(fā)展存在一種“共變”的關(guān)系，社會(huì)每項(xiàng)細(xì)微的變化和發(fā)展都會(huì)在語言中以及時(shí)而適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來①。網(wǎng)絡(luò)流行語在一定程度上反映了網(wǎng)絡(luò)輿論形成與發(fā)展的一些基本規(guī)律特點(diǎn)，并映射出社會(huì)、時(shí)代變遷中最敏感、最活躍的部分，校園網(wǎng)絡(luò)流行語亦是如此。伴隨互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)事件的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的沖擊影響，再加上網(wǎng)絡(luò)交流對(duì)話的方式相對(duì)直觀簡單快捷，易于接受，作為互聯(lián)網(wǎng)使用主體的大學(xué)生使用較多，逐漸成為校園流行語傳播開來。

二、校園網(wǎng)絡(luò)流行語反映的高校網(wǎng)絡(luò)輿論產(chǎn)生的影響

在高校思政工作中應(yīng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿論的重要途徑就是引導(dǎo)。一旦網(wǎng)絡(luò)輿論形成后，若與高校思政工作方向一致，就會(huì)促進(jìn)工作的開展；反之就會(huì)直接削弱工作的成效。因此只有充分引導(dǎo)好網(wǎng)絡(luò)輿論，網(wǎng)絡(luò)輿論就會(huì)為我所用，成為做好高校思政工作的有力抓手。

（一）積極影響。

1.增強(qiáng)主體意識(shí)

“以人為本”的思想政治教育理念就是以人為核心，改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治教育。②在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬空間里，大學(xué)生通過互動(dòng)的方式表達(dá)自我感受、需求和想法，使自身的主體性得到教育者的尊重和理解。

大學(xué)生作為語言運(yùn)用主體依據(jù)個(gè)人喜好在互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間獲得所需的知識(shí)信息，自由開放的互聯(lián)網(wǎng)給他們提供了一個(gè)脫離社會(huì)常理或權(quán)威進(jìn)行獨(dú)立判斷或選擇的空間，便有力地提高了大學(xué)生的主體意識(shí)。在此過程中若能融入積極能動(dòng)的因素，其功效將是巨大的。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建積極網(wǎng)絡(luò)輿論作為大學(xué)生表達(dá)的新出口，更是有利于樹立“以人為本”的教育理念。

積極的網(wǎng)絡(luò)輿論有利于擴(kuò)大大學(xué)生的公共信息知情權(quán)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量巨大、來源廣，每一次網(wǎng)絡(luò)輿論的形成往往都伴隨激烈的正負(fù)雙方爭論，不可避免存在一些負(fù)面現(xiàn)象，但網(wǎng)絡(luò)輿論的產(chǎn)生不亞于一次大規(guī)模的傳播力量。大學(xué)生在關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)輿情時(shí)，都會(huì)仔細(xì)閱讀正反雙方論點(diǎn)和論據(jù)，從中了解和獲取大量信息，增長相關(guān)方面的知識(shí)。

2.創(chuàng)新工作途徑

早在十幾年前我們就提倡“思政進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，但究竟以一種何樣有效的形式深入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)虛擬空間卻是一直苦苦追尋的，高校網(wǎng)絡(luò)輿論可以為思政工作者開辟一個(gè)新的信息渠道。

首先通過網(wǎng)絡(luò)輿論，我們能及時(shí)了解和把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有的放矢，據(jù)此確定和調(diào)整工作內(nèi)容和方法，使工作內(nèi)容更加貼近實(shí)際。校園網(wǎng)絡(luò)流行語折射出的各種問題和高校思想政治工作緊密相關(guān)。我們可以平等的身份參與網(wǎng)絡(luò)人的交流，在平等交流過程中展開積極的引導(dǎo)，使用網(wǎng)絡(luò)流行語針對(duì)偏差給予分析，并在可能的范圍內(nèi)提供問題解決途徑。

在互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間里，學(xué)生大多是匿名的，在隱匿、陌生的環(huán)境中更愿意表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的想法。大學(xué)生從輿論信息的被動(dòng)接受者變成為輿論信息的參與者，積極主動(dòng)對(duì)各類輿論發(fā)表看法，提出意見和建議。我們需要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中通過主動(dòng)參與、平等對(duì)話的路徑改變傳統(tǒng)思政工作自上而下的權(quán)威式、灌輸式教育方式。

（二）消極影響。

1.異化信息功能

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)輿論中不斷出現(xiàn)虛假信息和謠言，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的放大效應(yīng)使傳播效果危害性極大，網(wǎng)絡(luò)謠言是網(wǎng)絡(luò)輿論信息功能的異化，當(dāng)大學(xué)生接觸到這些信息時(shí)，其錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向無不潛移默化地影響著大學(xué)生，使還處在成長關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生難以辨別周圍世界。

這種負(fù)向的網(wǎng)絡(luò)輿論會(huì)使大學(xué)生出現(xiàn)信任危機(jī)。信任產(chǎn)生凝聚力，而互聯(lián)網(wǎng)并沒有在言論自由的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種共同的價(jià)值理念，在互聯(lián)網(wǎng)虛擬空間里我們看到更多的是一些非理性的爭論，更有甚者不是為了明辨事理，而是為爭論而爭論。

2.異化學(xué)生主體

網(wǎng)絡(luò)流行語運(yùn)用主體因其在互聯(lián)網(wǎng)的匿名行為，迎合了個(gè)性張揚(yáng)的言語人不受時(shí)空限制、不受言語責(zé)任的心理需要，但容易缺失思考、失去規(guī)范，久而久之便會(huì)導(dǎo)致言語行為失范?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性使每個(gè)言語者都享有比以往任何一個(gè)時(shí)期、任何一種媒介形式更充分廣泛的信息自由權(quán)利。

因而由此造成的消極網(wǎng)絡(luò)輿論影響極大，一方面會(huì)使部分大學(xué)生道德觀念偏激、理想信念模糊，加之西方敵對(duì)勢力的價(jià)值規(guī)范、思想觀念隨著網(wǎng)上信息傳播，尤其當(dāng)下一些不當(dāng)言論和思想以標(biāo)新立異的觀點(diǎn)和華麗的辭藻吸引大學(xué)生的眼球，在滿足他們求新求奇、叛逆心理需求的同時(shí)，帶來錯(cuò)誤甚至反動(dòng)的認(rèn)知。

三、利用校園網(wǎng)絡(luò)流行語強(qiáng)化思政工作實(shí)效性

校園網(wǎng)絡(luò)流行語是大學(xué)生當(dāng)下生活和思想觀念的反映，通過特殊的形式和內(nèi)容展示大學(xué)生的與眾不同和文化底蘊(yùn)，又折射出他們的文化心理和內(nèi)心世界。

（一）利用積極影響，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

我們必須把握主動(dòng)權(quán)，及時(shí)創(chuàng)新方式方法，實(shí)現(xiàn)教育的實(shí)效性。思想教育工作者必須融入網(wǎng)絡(luò)生活，尤其是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化生活，保持對(duì)流行語詞的關(guān)注，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上在線交流，關(guān)注他們心理和行為的發(fā)展變化，從中體會(huì)當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的交往、學(xué)習(xí)、娛樂方式；在交流過程中適當(dāng)使用流行語詞，用他們喜聞樂見的語言表達(dá)方式進(jìn)行溝通交流對(duì)話，較快建立起師生對(duì)話平臺(tái)，與學(xué)生在同一環(huán)境下交流，彌補(bǔ)代溝差異，拉近師生思想距離，將有用的信息引入思想政治教育平臺(tái)，取得更好的說服引導(dǎo)效果。

（二）消除消極影響，適當(dāng)化解澄清。

在當(dāng)前思想政治教育工作中，我們不能輕視網(wǎng)絡(luò)流行語現(xiàn)象帶來的消極影響。我們在與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)在線接觸、交流中，應(yīng)盡量避免使用負(fù)面色彩的流行語詞，在開放性公共平臺(tái)諸如博客、微博、人人網(wǎng)等樹立良好個(gè)人形象，有意識(shí)地規(guī)避對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)；也可以積極利用自身的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)糟粕型網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和剖析，引導(dǎo)大學(xué)生表達(dá)出客觀理性的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)，消除負(fù)面引導(dǎo)隱患。

注釋：

①王春.試論網(wǎng)絡(luò)流行語中的“貌合神離”現(xiàn)象[J].現(xiàn)代語文，2006（2）.

②楊安民.高校網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)思想政治工作的效能分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（5）.

參考文獻(xiàn)：

[1]楊安民.高校網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)思想政治工作的效能分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（5）.

[2]張穎.網(wǎng)絡(luò)輿論的影響力及其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響[J].科教導(dǎo)刊，2011（4）.

[3]任永輝.校園流行語產(chǎn)生的原因及其影響[J].現(xiàn)代語文，2007（4）.

本文系2013年浙江省教育廳高?？蒲杏?jì)劃項(xiàng)目（Y201328089）“高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中的網(wǎng)絡(luò)流行語應(yīng)用研究”成果。