潘瑩瑩

摘 要： 隨著人民對(duì)衛(wèi)生醫(yī)療水平要求的提高，衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的醫(yī)護(hù)人員是否具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)服務(wù)于廣大老百姓，已成為民眾關(guān)心的問(wèn)題。本文探討語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教育的影響，指出語(yǔ)文素養(yǎng)是培養(yǎng)衛(wèi)校學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的有機(jī)部分，是實(shí)現(xiàn)衛(wèi)校學(xué)生全面素質(zhì)教育的迫切需要，對(duì)促進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展意義重大。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文素養(yǎng) 職業(yè)教育 職業(yè)素養(yǎng)

衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是在醫(yī)療一線工作的中初級(jí)專業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才，由于衛(wèi)生醫(yī)療工作服務(wù)的對(duì)象是病人，具有與人交流的特殊性，因此衛(wèi)生學(xué)校培養(yǎng)的人才不僅要有一定的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和技能，還要有良好的表達(dá)與溝通能力，較高的人文素養(yǎng)與道德情操及獨(dú)立解決問(wèn)題和可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。護(hù)士不僅是打針、發(fā)藥、量體溫的技術(shù)操作者和醫(yī)囑執(zhí)行者，而且是健康知識(shí)的教育者、心理調(diào)節(jié)的指導(dǎo)者和臨床護(hù)理專家；醫(yī)生不再是只會(huì)拿手術(shù)刀和開藥的機(jī)器，而應(yīng)該是有情的、可信賴的擁有精湛醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德的技術(shù)人員。這些要求如何實(shí)現(xiàn)？語(yǔ)文素養(yǎng)起到關(guān)鍵作用，是培養(yǎng)衛(wèi)校學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的有機(jī)整合，包括能力和知識(shí)、思想情感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、個(gè)性品格、審美情趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，是實(shí)現(xiàn)衛(wèi)校學(xué)生全面素質(zhì)教育的迫切需要，對(duì)促進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展有重要意義：

一、對(duì)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提高具有重要意義

衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教學(xué)價(jià)值定位在提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)上，提高職業(yè)素養(yǎng)有利于增強(qiáng)衛(wèi)校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、有利于提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、有利于促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系的建立。語(yǔ)文是職業(yè)學(xué)校一門重要的文化基礎(chǔ)課，在整個(gè)職業(yè)教育體系中的作用舉足輕重，是學(xué)生發(fā)展思維、提高素質(zhì)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)衛(wèi)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)具有其他學(xué)科無(wú)法取代的地位和優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文素養(yǎng)既能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高掌握專業(yè)知識(shí)和技能的效率，具備扎實(shí)的理論功底、精湛的臨床技能，又能具有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)愛崗敬業(yè)的精神。不僅是語(yǔ)文素養(yǎng)的要素，還是職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)衛(wèi)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高有重要作用。

二、對(duì)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展具有重要意義

科學(xué)技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造日新月異，為醫(yī)學(xué)技術(shù)提供更有效安全的診斷設(shè)備和方法技術(shù)。這些新知識(shí)、新方法和新技術(shù)需要醫(yī)護(hù)人員在掌握較好文化知識(shí)和自學(xué)方法的基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的整合、協(xié)同和融會(huì)，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)、技能，以適應(yīng)社會(huì)需要。語(yǔ)文能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的核心，除了人在社會(huì)中賴以溝通、交流的聽、說(shuō)、讀、寫、思的能力外，還指由此衍射的理解能力、思維能力、審美能力、感受能力等。語(yǔ)文素養(yǎng)使我們具備必要的科學(xué)文化知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)方法，從而具有較強(qiáng)的整體學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力。這些能力有利于提高醫(yī)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力、接受新事物的能力和分析問(wèn)題的能力，為他們打開知識(shí)大門準(zhǔn)備一把鑰匙，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

三、對(duì)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)發(fā)展模式具有重要意義

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式由生物醫(yī)學(xué)模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴叭恕睘橹行牡摹吧铩睦怼鐣?huì)”新型醫(yī)學(xué)模式。這種新型醫(yī)學(xué)模式更強(qiáng)調(diào)對(duì)患者的關(guān)注，重視心理、社會(huì)因素對(duì)人體健康和疾病的作用。要求醫(yī)務(wù)人員不但有過(guò)硬的醫(yī)護(hù)專業(yè)知識(shí)和技能，以便為患者進(jìn)行生理診療，還要有較強(qiáng)的人際溝通能力和職業(yè)道德及健全的人格、健康的心理，為患者進(jìn)行心理診療。新醫(yī)學(xué)發(fā)展模式對(duì)衛(wèi)校學(xué)生道德人文素養(yǎng)提出更高要求。要求衛(wèi)校生在以后工作中將醫(yī)學(xué)知識(shí)與道德情感有機(jī)結(jié)合，從科技與人文結(jié)合角度把握生命，充分展現(xiàn)自己的科學(xué)精神、人文精神和文化底蘊(yùn)，形成自己的專業(yè)品格。語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)衛(wèi)校生專業(yè)品格塑造發(fā)揮重要作用?？梢詭椭l(wèi)校生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度，能夠分辨善惡美丑、正義與邪惡。通過(guò)對(duì)衛(wèi)校學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，他們認(rèn)識(shí)到在今后工作中不僅要照顧病人的身體，還要關(guān)心他們的心理、生活、工作，充分發(fā)揮醫(yī)護(hù)人員救死扶傷的奉獻(xiàn)精神。語(yǔ)文素養(yǎng)還能幫助學(xué)生掌握廣博的人文科學(xué)知識(shí)，更好地理解人的心理和行為，從而更有效地與人溝通，為患者提供有效診療。

四、對(duì)落實(shí)衛(wèi)生學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)具有重要意義

衛(wèi)生學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)是以個(gè)人、社會(huì)和專業(yè)發(fā)展為著眼點(diǎn)，以語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和素養(yǎng)培養(yǎng)為基本，以語(yǔ)文應(yīng)用能力為本位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)及職業(yè)素養(yǎng)，提高他們處理各種事務(wù)及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和崗位需求的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才。由此可以看出衛(wèi)校生的語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)學(xué)生適應(yīng)崗位需求和奠定終身發(fā)展需要具有的作用，是落實(shí)衛(wèi)生學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的重要手段和內(nèi)容。

總之，語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)衛(wèi)校生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，提高自我發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展能力發(fā)揮重要作用。提高衛(wèi)校生的語(yǔ)文素養(yǎng)能促進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校發(fā)展，緩和醫(yī)患糾紛，減少醫(yī)患矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

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