趙孟君

摘 要： 本文通過對體育專業(yè)大學生羽毛球專選課程設置的研究，分析了其中存在的問題，建議進行課程設置改革，并提出相應的策略，探討羽毛球專選課程教學改革的新思路，旨在促進高校羽毛球運動的健康發(fā)展。

關鍵詞： 體育專業(yè) 羽毛球專選 教學改革

羽毛球運動在高校的發(fā)展速度很快，很多高校都開展了羽毛球課程，體育院系還增設了羽毛球專選，這是一個令人驚喜的決定，作為當前全國最火爆的運動之一，高校沒有理由拒絕。但是，由于羽毛球運動進入高校時間較短，課程設置比較倉促，今天看來，有很多不合理的地方。

1.體育專業(yè)羽毛球課程設置存在的問題

1.1專選開展不及時

當前大多數(shù)體育院系都是大三才進入專選課程，這對體育生來說存在很多弊端，因為授課晚，學生接受教育時間短，加上自身基礎薄弱，很多學生對自己學習的結果不滿意。羽毛球運動不同于其他體育運動項目，比如田徑、籃球、排球、足球等運動，很多學生從小就開始接觸了，在中小學校體育課也接受過正式的教育，到大學有了比較堅實的基礎，而對于羽毛球，絕大多數(shù)學生是一片空白，中小學校基本沒有開展過羽毛球課程教學，主要原因有：一是學校沒有羽毛球場地；二是學校缺乏羽毛球教師，這是普遍存在的問題；三是羽毛球器材損耗快，開支大，領導不重視。羽毛球技術細膩，技巧頗多，體育生身體素質雖然突出，但是難以在一兩年的時間內(nèi)掌握全部技術要領，尤其戰(zhàn)術意思的培養(yǎng)更需要長期的實踐積累，更何況，大學生在校學習任務多，不僅僅限于專選課程，每個學期都有十幾門課程需要結業(yè)。同時，大四還要參與畢業(yè)實習，撰寫論文，等等，這個時候一些學生已經(jīng)心不在焉，受盡就業(yè)問題的困擾，難以靜下心來學習。根據(jù)這樣的分析，事實上，學生真正得到完全釋放的只有大三一個學年，時間如此短暫，要想全面提高羽毛球專業(yè)技術水平難度可想而知。

1.2專選課程設置不合理

目前高校的羽毛球專業(yè)教師匱乏，但大學生選擇羽毛球運動的人數(shù)卻越來越多，因此難以滿足教學的需要，很多體育院系只有部分專業(yè)開設了羽毛球專選，其他為選修課。而且，普通高校在羽毛球專選課程的設置上面，很不一致，同時課時的安排也不盡相同。有的學校是社會體育專業(yè)可以選擇羽毛球專選，體育教育專業(yè)只有羽毛球選修課；有些學校恰恰相反，只有極少數(shù)的學校允許體育類學生可以自由選擇專業(yè)。通過這幾年的調查與訪問，得知羽毛球專選班的學生大部分以前沒有碰過羽毛球，有基礎的很少（主要是中小學階段接觸少），課程進度偏慢。在有專選限制的學校，實質上造成了很多人才流失，想學的人不能選，興趣不濃厚的卻選了，因為相對籃球、健美操、散打、田徑等專項來說，羽毛球對學生身體素質的要求要低一些，同時趣味性要強。再者羽毛球運動基本在室內(nèi)進行，不受惡劣天氣的影響，也是很多女生追捧的重要因素。羽毛球專選班還有部分學生是沖著學分來的，這些學生學習干勁不足，目的性不強，容易遇難而退，不求上進，只求平穩(wěn)結束學業(yè)。這些也是影響羽毛球專選班水平提高的重要因素。

1.3專選的要求低

由于羽毛球運動在高校的蓬勃發(fā)展，喜歡羽毛球運動學生的逐年增多，沒有限制，估計人滿為患，影響了其他專選的平衡發(fā)展，這間接反映了羽毛球在大學生心目中的受歡迎程度。目前多數(shù)高校的專選是根據(jù)自己的意愿申請的，很多人基礎薄，甚至也沒有這方面的潛力。有些學生憑主觀臆斷覺得羽毛球運動適合自己，一腔熱血，但是經(jīng)歷一段時間，發(fā)現(xiàn)羽毛球運動不是自己想象中那么容易，灰心喪氣的學生大有人在。在羽毛球的教學過程中有很多時刻是兩人為單位練習的，如果有一方積極性突然下降，就勢必影響同伴的進取心。在教學過程中不能忽視整體的實力，要考慮平衡，不能盲目追高，但若班級學生人均基礎太差，則經(jīng)常會出現(xiàn)后進拖累先進，教學往往使差的變好了，不會的變會了，卻難以讓好的變得更優(yōu)秀。

1.4場地設施不到位

體育場地、器材是順利完成教學任務的前提條件，是開展各項運動項目的物質基礎和重要保障，場地的質量與數(shù)量會直接影響到運動的開展規(guī)模、質量、活動方式與組織形式。當前高校辦學的規(guī)模都在逐年擴大，學生人數(shù)也在不斷增加，對于羽毛球基礎設施的建設卻沒有跟上節(jié)奏，很多高校的羽毛球館都是利用原來的老籃（排）球館或者舊食堂改造而成的，這里存在不少問題：一是球館面積小，場地數(shù)量基本是4-6片，無法滿足教學需求；二是場館光線與通風設施不標準，地板不符合要求；三是高度達不到要求。很多學校沒有室外的羽毛球場地，上課要求學生自備拍球，這些都嚴重影響了學生學習的積極性。

2.羽毛球專選課程設置改革的對策

2.1體育專業(yè)專選應該提前

體育系的專選應該從大一（最遲也應該在大學第四學期）開始，他們中的很多人將來很可能就靠這項技能吃飯，沒有過硬的本領，只能混張文憑，隨遇而安。體育是一種藝術，要通過努力才能成功，世界冠軍不是三兩天就能培養(yǎng)出來的，他們哪個不是從小練起，十年磨一劍。而且，專選早，目標明確，發(fā)展更及時。現(xiàn)在高校普遍存在這樣的現(xiàn)象，大學生年級越高，學習的惰性就越強，組織紀律性越差，考慮的事情多，精力就容易分散。

2.2專選范圍要放大

體育專業(yè)羽毛球專選的限制，在各大高校體育院系證明是失敗的，造成大量優(yōu)秀人才流失，人少選擇面就窄，尤其是根據(jù)當前高校體育專業(yè)的錄取形式來看，基本以體育教育專業(yè)為主，學生最多，錄取分數(shù)最高，但運訓專業(yè)學生身體運動能力最強。這些年來羽毛球運動非?；鸨?，就業(yè)形勢非常走俏，尤其是沿海地帶發(fā)達城市羽毛球教練員與陪練員更是供不應求。因此，應該放寬專選范圍，羽毛球屬于大眾體育，不應該在體育專業(yè)里設置障礙，這樣的政策對羽毛球專選的發(fā)展至關重要，起到了穩(wěn)定、推動、促進全面發(fā)展的作用。

2.3增設專選門檻

羽毛球在當前風風火火，如果不加以限制，就有負面作用，影響了其他專選的平衡發(fā)展。據(jù)了解，在許多高校，羽毛球一直是最受歡迎的專項之一，每次報名人員都嚴重超標。因此，為了保護體育運動的協(xié)調發(fā)展，學校應該制定相關制度，增設專選門檻，限制人員數(shù)目。這樣有很多好處：（1）整體實力的提高，對學生有推動作用，專選班的學生無須從最基本的握拍、移動、發(fā)球開始教學，他們學習的進度快了，技術水平提高的速度加快了；（2）增設專選門檻，應該從兩個方面考慮，首先是有一定基礎的或者身體素質相對突出的學生，其次，必須對羽毛球是熱愛的（這是最重要的因素）。羽毛球不同于其他運動，它屬于貴族運動，很燒錢。用功的學生基本每個月至少要消費一筒球，打斷1-2根線，在課外還要參加鍛煉，許多學校的球館在課外時間打球都要計時收費，實現(xiàn)以館養(yǎng)館。練羽毛球開銷很大，部分羽毛球專選班的學生并不愿意在這方面消費，其中有些是因為家境貧寒經(jīng)濟承受能力差，但有些學生是因為自身意志不堅定，加之消費渠道過廣，不愿意在羽毛球消費，這樣的學生經(jīng)常怠學，學習效果差強人意，他們選擇羽毛球專選或者是為了好玩，或者為了畢業(yè)拿學分。提高入學門檻就是提高精神凝聚力；3.提高入學門檻可以協(xié)調其他專選項目的發(fā)展，避免學生盲目追求。同時，專選班級人數(shù)過多，多人擠場嚴重影響了羽毛球的正常教學，教學質量達不到要求。

3.結語

要想羽毛球運動在高校得到更好的推廣與發(fā)展，必須完善羽毛球運動管理體系，優(yōu)化高校體育院系羽毛球課程設置，尤其是專選課程，要考慮全面發(fā)展。同時，加大資金投入力度，整改場地設施，合理利用場地，多組織比賽，提高學生參與羽毛球運動的興趣，通過提高促進普及，再通過普及促進提高，以此推動羽毛球運動在高校的發(fā)展。

參考文獻：

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