涂進(jìn)喜

摘 ? ?要： 企業(yè)文化對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)拓展對(duì)接滲透，應(yīng)當(dāng)從企業(yè)物質(zhì)文化層面、企業(yè)行為文化層面、企業(yè)制度文化層面、企業(yè)精神文化層面建立三大對(duì)接渠道、十一個(gè)結(jié)合點(diǎn)。

關(guān)鍵詞： 企業(yè)文化 ? ?高職學(xué)生 ? ?素質(zhì)拓展 ? ?滲透實(shí)施

諾亞舟小新星教育集團(tuán)是國(guó)際連鎖特許加盟的中國(guó)知名幼少兒英語(yǔ)教育品牌機(jī)構(gòu)，2009年躋身美國(guó)紐交所成為上市公司，是中國(guó)兒童英語(yǔ)教育知名品牌。襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)從2009年起與小新星開(kāi)展校企合作雙方聯(lián)合辦學(xué)設(shè)立訂單班，企業(yè)文化滲透極大地促進(jìn)了具有鮮明高職特色學(xué)生素質(zhì)拓展模式形成，促進(jìn)了高職英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生成人成才。

一、小新星企業(yè)文化與英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展?jié)B透活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

二、小新星企業(yè)文化與英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展?jié)B透活動(dòng)的具體組織實(shí)施

1.建立小新星企業(yè)文化與英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展?jié)B透的三大對(duì)接渠道，即學(xué)生行為養(yǎng)成教育（通識(shí)教育即文明修身教育）、技能培養(yǎng)教育、通用能力培養(yǎng)教育，充分利用企業(yè)資源促進(jìn)人才培養(yǎng)。

2.建立小新星企業(yè)文化與英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展六大素質(zhì)模塊結(jié)合點(diǎn)，使之有規(guī)可循，提高企業(yè)文化對(duì)學(xué)生素質(zhì)拓展?jié)B透的針對(duì)性、實(shí)效性。

3.行為養(yǎng)成教育（通識(shí)教育即文明修身教育）主題化，技能培養(yǎng)教育核心化即圍繞核心技能組建核心社團(tuán)、開(kāi)展核心技能比賽活動(dòng)展示，通用能力培養(yǎng)教育經(jīng)?；?。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院從2009年起在多年探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，正式開(kāi)展 “讀大學(xué) 誦經(jīng)典 踐行校訓(xùn) 做文明學(xué)生”特色主題教育的大學(xué)生文明修身活動(dòng)，使主題教育準(zhǔn)課程化，通過(guò)精心設(shè)計(jì)與組織，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，取得明顯成效。英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)圍繞語(yǔ)言、話劇表演與創(chuàng)編、教學(xué)技能組織瘋狂英語(yǔ)協(xié)會(huì)、話劇社等核心社團(tuán)，堅(jiān)持晨讀，開(kāi)展系列職業(yè)技能比賽，發(fā)揮對(duì)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的引領(lǐng)作用。

4.堅(jiān)持校企聯(lián)動(dòng)、教務(wù)學(xué)工聯(lián)動(dòng)、學(xué)生與企業(yè)聯(lián)動(dòng)，整合學(xué)校、企業(yè)資源，調(diào)動(dòng)四位人員積極性，圍繞素質(zhì)拓展關(guān)節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展學(xué)生教育管理活動(dòng)，建立企業(yè)文化與學(xué)生素質(zhì)拓展?jié)B透的長(zhǎng)效機(jī)制。