劉群鑫 陳運(yùn)動(dòng)

摘 要：易班為我國高校網(wǎng)絡(luò)思政工作開辟了一條新途徑。文章在分析易班學(xué)生互動(dòng)社區(qū)推廣的主要目的及主要優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以廈門大學(xué)為個(gè)案，分析了廈門大學(xué)易班應(yīng)用現(xiàn)狀，探討了易班在高校網(wǎng)絡(luò)思政工作中的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：易班；高校；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)教育

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2015）08-0078-02

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新興媒體以它交互性強(qiáng)、即時(shí)性強(qiáng)、便捷性強(qiáng)、共享性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)吸引著廣大大學(xué)生，并逐步成為他們生活中不可或缺的一部分，人人網(wǎng)、微信與微博等互聯(lián)網(wǎng)新產(chǎn)物逐漸為大學(xué)生所親睞與使用。易班為高校網(wǎng)絡(luò)思政工作開辟了一種新途徑。

一、易班推廣目的及主要優(yōu)勢(shì)

1.易班推廣目的

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大背景下，怎樣使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體有所突破與創(chuàng)新，從而優(yōu)先占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一主陣地，成為目前高等學(xué)府思想政治教育工作的新任務(wù)。在2013 年度，教育部與國信辦聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》，明確提出要把易班構(gòu)建為集思想教育、教務(wù)教學(xué)、生活服務(wù)以及文化娛樂成一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)典范社區(qū)。為使大學(xué)生更加合理地使用互聯(lián)網(wǎng)新媒體，上海市教衛(wèi)黨委、市教委在上海市內(nèi)的所有高校當(dāng)中有計(jì)劃地、逐步性地推進(jìn)了易班的建設(shè)，在國內(nèi)首次創(chuàng)立具有現(xiàn)實(shí)意義的高校大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)管理系統(tǒng)。推進(jìn)易班學(xué)生互動(dòng)社區(qū)建設(shè)的目的在于，妥當(dāng)處理好思想政治教育在步入互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)程中所產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)思政教育資源缺乏、吸引力薄弱、互動(dòng)性低下等問題。

2.易班的主要優(yōu)勢(shì)

運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新媒體，能夠讓大學(xué)生及時(shí)接收社會(huì)熱點(diǎn)、國家政策、群眾心聲等，可以用最短時(shí)間了解最多信息，如此對(duì)于大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成具有一定的促進(jìn)作用。當(dāng)下，怎樣全面借助易班平臺(tái)提升師生間的溝通與互動(dòng)，讓它在大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中充分發(fā)揮出其促進(jìn)作用，儼然成為高等院校輔導(dǎo)員正面臨的新課題。輔導(dǎo)員、教師和學(xué)生都能在易班平臺(tái)中展開在線交流、共同分享信息和資源、照片上傳以及共享學(xué)習(xí)資料等活動(dòng)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)與工作的效率。

二、廈門大學(xué)易班發(fā)展現(xiàn)狀分析

2012年12月，易班正式進(jìn)駐福建廈門大學(xué)，至今基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校全覆蓋。廈門大學(xué)作為易班上海地區(qū)推廣的第二所高校，得到了上海市教衛(wèi)黨委、上海教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展研究中心以及上海易班發(fā)展中心的大力支持。同時(shí)，廈門大學(xué)易班的推廣也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。目前，廈門大學(xué)已經(jīng)出臺(tái)了易班的相關(guān)管理辦法，組建了易班領(lǐng)導(dǎo)小組，并且將各個(gè)行政班級(jí)在易班上的活躍度列入班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的考核指標(biāo)中。此外，廈門大學(xué)還在積極整合可利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)易班搶票平臺(tái)。但是，廈門大學(xué)易班還處于剛剛起步階段，使用度不夠高、社區(qū)活躍度較低、活動(dòng)參與率較低等問題都有待進(jìn)一步改進(jìn)。

本文采用問卷調(diào)查法，以廈門大學(xué)易班推廣學(xué)院為抽樣對(duì)象，全盤考慮抽樣的代表性，本次采取分層、整群隨機(jī)抽樣的形式，隨機(jī)抽取5個(gè)不同學(xué)院，然后再從中抽取45個(gè)自然班作為調(diào)查樣本。問卷調(diào)查采用團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的方法進(jìn)行，問卷共發(fā)放了1655份，實(shí)際回收1583份，其中有效問卷1492份，有效回收率為90.15%。

1.內(nèi)容信息貼近大學(xué)生實(shí)際

選擇“內(nèi)容信息貼近大學(xué)生活”這一選項(xiàng)的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的22%，因?yàn)橐装嘟Y(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需求開發(fā)話題與投票等應(yīng)用，所以與其生活、學(xué)習(xí)更接近，可以讓他們的交際需要得到滿足。大學(xué)生通過易班取得學(xué)校的相關(guān)信息，跟輔導(dǎo)員及本班學(xué)生進(jìn)行溝通交流，參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)，在一定程度上充實(shí)了大學(xué)生活。

2.學(xué)習(xí)資料的存儲(chǔ)與共享

選擇“學(xué)習(xí)資料群組共享與存儲(chǔ)”這一選項(xiàng)的學(xué)生占近兩成的比例，這體現(xiàn)了大學(xué)生期望易班能夠?yàn)榻處熍c同學(xué)供應(yīng)實(shí)用權(quán)威的學(xué)習(xí)資料及快捷高效的互動(dòng)服務(wù)。實(shí)用易班平臺(tái)中的資料庫以及云筆記等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存空間建立易班互聯(lián)網(wǎng)課堂教學(xué)平臺(tái)，不僅能夠讓課堂教學(xué)內(nèi)容得到豐富，提升大學(xué)生的能動(dòng)性與自由度，還提升了師生間及生生間的連帶互動(dòng)。

3.成為即時(shí)交流與互動(dòng)新平臺(tái)

選擇“成為與學(xué)?；?dòng)交流的平臺(tái)”這一選項(xiàng)的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的17.1%，從中可以看出易班平臺(tái)已經(jīng)成為了學(xué)校信息交流的有效工具，起到了為大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)服務(wù)的作用。學(xué)校在易班網(wǎng)站主頁設(shè)置了信息服務(wù)欄，及時(shí)發(fā)布跟大學(xué)生緊密相連的教育教學(xué)與團(tuán)學(xué)活動(dòng)等相關(guān)信息，且在第一時(shí)間回應(yīng)大學(xué)生樂于關(guān)注的信息，當(dāng)下已經(jīng)成為大學(xué)生和學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)的新平臺(tái)。

四、易班平臺(tái)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化的實(shí)現(xiàn)路徑

1.拓展網(wǎng)絡(luò)交往空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育與網(wǎng)絡(luò)人際交往的有效結(jié)合

目前，生活網(wǎng)絡(luò)化已成為大學(xué)生的生活模式，如此，更需把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育跟學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，開展和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活相符的思想政治教育活動(dòng)，進(jìn)而提升思想政治教育的作用。大學(xué)生在易班平臺(tái)中的交際活動(dòng)有私信、話題探討與分享等。為能使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活交際進(jìn)行有機(jī)融合，輔導(dǎo)員可以充當(dāng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活交際的“過濾器”，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與心理需要，借大學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)話題為主題，結(jié)合各種不同的交際形式，針對(duì)各個(gè)群體的實(shí)際需要，采取相應(yīng)的教育方式。在這一過程中應(yīng)遵循兩方面原則：第一，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和易班話題探討等公共性的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交際進(jìn)行結(jié)合；第二，借助易班平臺(tái)來達(dá)到輔導(dǎo)員跟大學(xué)生的一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)人際交流。

2.通過虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的有效結(jié)合

目前，有越來越多的人聚集在“虛擬空間”中生活，這已經(jīng)成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)人的一種生活常態(tài)。從本質(zhì)來說，作為現(xiàn)實(shí)世界延伸的虛擬世界，是以現(xiàn)實(shí)世界為前提的，所以虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體。在易班平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需以大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為前提，以易班平臺(tái)的虛擬世界網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為補(bǔ)充，進(jìn)而達(dá)到二者在教育目標(biāo)上的一體化、教育內(nèi)容上的整合、教育形式上的互補(bǔ)。跟師生之間的面對(duì)面交流相比，網(wǎng)絡(luò)教育有其不足之處。所以，在全面了解其缺陷的同時(shí)，可以利用易班話題探討來提升網(wǎng)上交流及網(wǎng)下互動(dòng)，讓二者真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。易班平臺(tái)在即時(shí)互動(dòng)方面的優(yōu)勢(shì)為師生間的思想互動(dòng)與情感交流搭建了橋梁，輔導(dǎo)員應(yīng)該善于洞察大學(xué)生的心理變化，從而真正了解其需要，唯有如此，思想政治教育才能奏效。

3.引領(lǐng)易班平臺(tái)教育話語權(quán)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的融合

易班學(xué)生互動(dòng)社區(qū)集成了新媒體的優(yōu)勢(shì)，跟大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、娛樂等結(jié)合極為密切，大學(xué)生只要用手機(jī)就能在易班平臺(tái)上隨時(shí)隨地了解各類教學(xué)信息，以及在易班平臺(tái)上發(fā)表評(píng)論等。因易班學(xué)生互動(dòng)社區(qū)具有方便、快捷、互動(dòng)性強(qiáng)以及虛擬化的特點(diǎn)，加上大學(xué)生好奇心強(qiáng)和好沖動(dòng)的個(gè)性，以及互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)事件的迅速持續(xù)發(fā)酵，不同立場(chǎng)、不同主張紛至沓來，致使大學(xué)生極易接收各種理性與非理性觀點(diǎn)的影響。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表的言論作為他們思想狀況與行為動(dòng)機(jī)的外在體現(xiàn)，直接關(guān)系到他們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀的形成，所以應(yīng)借助易班進(jìn)行介入與引導(dǎo)，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的交際也成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一部分。首先，在師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際的時(shí)候滲透網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，也就是借助師生間談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題這一方式，在觀點(diǎn)撞擊與交流過程中對(duì)大學(xué)生加以引導(dǎo)。其次，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有目的的思想引導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該在易班平臺(tái)中構(gòu)建起一個(gè)師生自由、平等的互動(dòng)氛圍，用真誠、尊重與理解來獲得大學(xué)生的“推心置腹”與信賴，從而達(dá)到真正意義上的言語交流、思想分享及價(jià)值引領(lǐng)。

總之，通過易班平臺(tái)構(gòu)建動(dòng)態(tài)、交互、自主的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新方式，應(yīng)該在尊重大學(xué)生主體地位的前提下把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育逐步滲透到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活交際以及知識(shí)學(xué)習(xí)等相關(guān)方面去，進(jìn)而使大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)生活中的價(jià)值判斷、思想碰撞、情感體驗(yàn)等方式受到教育和熏陶。

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