劉曉慶

【單元教材分析】

小學(xué)語文三年級上冊第一單元共有4篇課文。其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。四篇課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活：有的描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察和感受大自然的；有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學(xué)生們學(xué)起來定會感到十分親切。

【教學(xué)設(shè)計思路】

教學(xué)中要加強(qiáng)單元主題整合意識，注重整合學(xué)習(xí)資源，整合學(xué)習(xí)方法，使本單元教學(xué)形成一個有效整體。通過整合教學(xué)資源，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并能夠?qū)W(xué)習(xí)中獲得的學(xué)習(xí)方法或經(jīng)驗應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。本單元教學(xué)預(yù)設(shè)四個環(huán)節(jié)。

1.課前預(yù)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)字詞，讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2.理解文章內(nèi)容，整體感受多彩童年。教學(xué)時以課文《金色的草地》《我們的民族小學(xué)》為主，附帶課文《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》，并拓展閱讀與單元主題相關(guān)的文章。

3.積累語言，提高寫作水平。讓學(xué)生們通過閱讀把文章中描寫多彩生活的詞語、句子進(jìn)行歸類整理。

4.拓展延伸。通過口語交際、習(xí)作等方式檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以利于主題學(xué)習(xí)的成果落實到寫作中。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一、二年級學(xué)習(xí)的識字方法，以小組為單位，自主、合作學(xué)習(xí)生字。學(xué)會本單元49個生字，逐步養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)認(rèn)字的能力。

2.能夠讀出書中不同語段的情感，如自豪、快樂等。

3.理解文章主要內(nèi)容，感受童年生活的豐富多彩。

4.積累語言，拓展習(xí)作。運(yùn)用從文章中積累到的詞句、情感或方法寫一寫課余生活。

【課前準(zhǔn)備】

1.教師制作多媒體課件。

2.師生搜集與主題相關(guān)的文章、圖片等資料。

【課時安排】

課前預(yù)習(xí)：2課時

課內(nèi)學(xué)習(xí)：4課時

拓展閱讀與實踐：2課時

習(xí)作：2課時

第1、2課時：指導(dǎo)預(yù)習(xí)

一、熟讀課文

1.學(xué)生自讀課文。不認(rèn)識的字通過查課后生字表、查字典、請教老師或同學(xué)來認(rèn)識。

2.組內(nèi)交流。小組內(nèi)說一說你最喜歡哪篇課文，為什么？

3.全班交流展示。

二、歸類識字

1.自由認(rèn)讀。

2.小組內(nèi)合作交流。解決存在困難的生字。

3.小組長檢查每一名組員的認(rèn)讀情況。

4.教師抽查認(rèn)讀情況。

5.小組合作，將生字歸類。

6.展示歸類卡片。

三、指導(dǎo)書寫

1.把生字按結(jié)構(gòu)分類。

左右結(jié)構(gòu)的字：坪、壩、招、蝶，孔、銅、粗、勁、絨、朝、釣、攏、峰等。

上下結(jié)構(gòu)的字：耍、裝、些、蒼、奮、勇、雀、舞、察等。

半包圍結(jié)構(gòu)的字：戴、尾、趣、居等。

2.根據(jù)結(jié)構(gòu)分類，用鋼筆書寫生字。注意頓筆，書寫工整，文面干凈。

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫的字：絨、假、雀、舞等。

四、了解課文內(nèi)容

1.正確流利地讀課文并選擇自己喜歡的段落或語句分享給大家，比一比，賽一賽。

2.小組內(nèi)交流四篇課文的主要內(nèi)容，每組選出4人全班交流匯報，每人一課。

五、預(yù)習(xí)檢測

1.小組內(nèi)，充分發(fā)揮小組合作的作用。小組長采用多種形式逐一對字詞和朗讀過關(guān)檢測并做好記錄和評價，使組內(nèi)每個學(xué)生都能做到正確認(rèn)讀生字詞，流利讀課文。

2.小組長匯報小組過關(guān)情況和檢測中遇到的問題。

六、教師抽查總結(jié)

教師根據(jù)組長匯報的情況，作出評價，重點(diǎn)指導(dǎo)過關(guān)檢測中遇到的問題。

第3、4課時：整體感知，細(xì)讀品悟

一、出示蒲公英圖片。談對蒲公英的認(rèn)識

二、學(xué)習(xí)（《金色的草地》，讀課文，談樂趣

1.讀課文。邊聽邊在文中畫出你覺得最有趣的句子。

2.談樂趣。把畫出的句子讀給組員聽，并說一說有趣在哪里。

3.展示交流。每組選出一兩名同學(xué)將畫出的有趣的句子讀給全班同學(xué)聽，并說一說有趣在哪里。教師指導(dǎo)兩處。

4.小組內(nèi)提出學(xué)習(xí)中遇到的問題，交流。

5.全班交流，解決有疑惑的問題。教師適時點(diǎn)撥指導(dǎo)。

6.談收獲，從情感或?qū)懽鞣椒ǖ确矫嬲归_。

三、像學(xué)習(xí)《金色的草地》一樣，自學(xué)《我們的民族小學(xué)》

自學(xué)提示：

1.用心讀課文，畫出喜歡的句子，聲情并茂地讀一讀。

2.多種形式朗讀，評出組內(nèi)“小小誦讀者”。

3.再次感受這篇課文。自由讀。

4.組內(nèi)提出問題，交流。

5.全班交流匯報。

6.談收獲。

四、回顧

再次感受兩篇課文中美好、快樂的情感及生活。

五、舉一反三，放手讓學(xué)生自學(xué)《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》

第5、6課時：語言積累，升華情感

一、感悟好詞佳句

1.學(xué)生們將課文中學(xué)到的好詞佳句找出來。

2.自由讀一讀。

二、寫出好詞佳句

1.將畫出的好詞佳句認(rèn)真抄寫在摘抄本上。

2.小組交流讀書筆記，讀一讀，比一比，看誰寫得好。

3.全班展示讀書筆記。每組選出一名同學(xué)，讀給全班同學(xué)聽。全班同學(xué)共同評一評，哪個同學(xué)寫得好，好在哪兒。自己改正不足之處。

第7、8課時：拓展閱讀與實踐

一、主題閱讀

1.閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書。

推薦閱讀叢書《五彩的童年》中“童年故事～記憶中的童年”兩組中的29篇文章，自己選擇其中的5篇文章重點(diǎn)閱讀，完成閱讀卡，能有自己的閱讀收獲。其余篇章可以略讀。

2.閱讀匯報。

要求：能講書中的一個故事或能結(jié)合所讀內(nèi)容談自己的讀書收獲。

二、主題活動

圍繞本單元，做一張手抄報或開展一次課外活動。

第9、10課時：快樂習(xí)作

一、師生互動，交流內(nèi)容

經(jīng)常參加的活動有哪些？在課余，還發(fā)生了哪些事情，給你印象最深的事情是哪件事？那一次，你感到特別的是什么？

二、示范文，談寫法

1.欣賞范文，說說什么地方寫得好。

2.課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。

3.人物多，事情中有自己也有他人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫出他們的語言、動作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物可以是自己也可以是他人。

4.內(nèi)容多，要按一定順序?qū)憽?/p>

5.寫活動首先要敘述完整。可簡要交代活動時間、地點(diǎn)、人物及活動內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過程寫具體。

6.寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。

三、快速寫作，展示風(fēng)采（略）

作者簡介：河南省林州市第二實驗小學(xué)語文教師。