張璐

人的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會素質(zhì)。具備良好心理素質(zhì)是未來社會對人才的基本要求。然而，由于教育目標(biāo)長期忽視對幼兒良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，致使一些幼兒在心理發(fā)展上處于較低水平。因此，進(jìn)行幼兒成長心理健康保護(hù)實驗研究勢在必行。

一、幼兒心理健康的涵義

心理健康：人對內(nèi)部環(huán)境具有安全感，對外部環(huán)境能以社會認(rèn)可的形式去適應(yīng)，就是說人們在自然和社會環(huán)境中遇到困難、挫折和重大變化情況時，心理不會失調(diào)，能善于適應(yīng)和克服。

幼兒心理健康：即幼兒能有意識地調(diào)節(jié)控制和發(fā)展自己的各種心理能力，包括學(xué)習(xí)能力，社會交往能力，適應(yīng)生活環(huán)境能力，耐受精神打擊能力，情緒適度表達(dá)能力，受打擊后心理康復(fù)能力等。學(xué)前期是兒童心理健康發(fā)展、人格開始塑定的關(guān)鍵期、奠定期，此年齡段的幼兒可接受性、他律性、模仿性、可塑性、可逆轉(zhuǎn)性強(qiáng)，在此實施合乎年齡特點的心理健康保護(hù)教育顯得尤為重要，心理健康不是一種固定的狀態(tài)，而是一種不斷發(fā)展的過程。

心理衛(wèi)生：是一門研究維護(hù)人的健康的心理狀態(tài)、防止心理疾病發(fā)生的科學(xué)。心理衛(wèi)生包括心理預(yù)防、診斷和治療。

二、做好幼兒心理健康工作的必要性

（一）幼兒教育自身發(fā)展的需要。從目前我國幼教界的心理健康教育看，主要存在兩種片面的認(rèn)識做法。一是過于夸大學(xué)前兒童心理健康問題，如嫉妒、嬌氣、膽怯等。二是心理教育主要放在對個別“問題孩子”“問題”的治療和矯治上，忽視對全體幼兒的心理保護(hù)。

（二）幼兒個體自身發(fā)展的需要。當(dāng)前，個別幼兒心理素質(zhì)存在的突出問題主要有：（1）情緒不穩(wěn)定，消極情緒較多；（2）行為控制能力較低；（3）意志力薄弱，耐挫力差，遇到困難就退縮或依賴他人，受不了委屈、批評等打擊；（4）一切以自我為中心。

（三）未來社會自身發(fā)展的需要。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，加快社會文明進(jìn)程的同時，伴隨激烈的競爭，對人才提出了更高的要求。幼兒教育要為培養(yǎng)合格人才打好基礎(chǔ)，尤其要打好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。由于我們在實踐中缺乏一定理論知識和實際操作經(jīng)驗，因此，開展幼兒成長心理健康保護(hù)的實驗研究具有特別重要的意義。

三、家長做好幼兒心理衛(wèi)生工作的對策

在人們的印象中，幼兒天真可愛、無憂無慮，整天沒心事，因此常常忽視心理病態(tài)的預(yù)防工作，其實幼兒期同樣會出現(xiàn)心理病態(tài)。據(jù)上海一份資料統(tǒng)計，兒童身體疾病的比例已經(jīng)下降為1.3%，而在行為、情緒、注意力、性格等方面有障礙，以及有心身疾病的兒童占18%～30%左右。另一份資料指出，目前我國在幼兒中主要有六方面的心理衛(wèi)生問題：（1）小兒多動癥。據(jù)國內(nèi)部分地區(qū)調(diào)查，患此癥的兒童約占2%～3%，男孩多于女孩。（2）社會行為問題。包括愛發(fā)脾氣、好打架、爭吵、說謊、嫉妒、強(qiáng)欺弱、惡作劇、不能和別的兒童友好相處、有破壞行為、偷竊等。（3）性格和情緒問題。包括任性、自私、固執(zhí)、嬌氣、膽怯、退縮、易哭泣、懶惰、自卑、過分敏感、過度幻想等。（4）神經(jīng)功能障礙。包括排泄機(jī)能障礙、強(qiáng)迫行為、神經(jīng)緊張等。（5）不良習(xí)慣。包括吸吮手指、咬指甲、眨眼、皺額、挖鼻孔、聳肩、咬衣服、玩弄生殖器等。（6）學(xué)習(xí)上的問題。包括注意力不集中、反應(yīng)遲鈍等。

以上這些問題的產(chǎn)生，大部分是由于家庭教育不當(dāng)引起的。昆明市家教研究會會長賈經(jīng)在講話中說過：我曾調(diào)查了100名工讀生，他們的家庭教育多數(shù)不得法，溺愛的占5%，遺棄的占17%，歧視的占3%，也就是說100名工讀生中沒有一個是有良好家庭教育的。

以上調(diào)查研究結(jié)果表明，孩子心理上的缺陷都是源于不良的家庭教養(yǎng)。因此，家長必須在日常生活中做好孩子的心理衛(wèi)生工作，維護(hù)孩子的心理健康，具體來說，要做好以下工作：

（一）進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w質(zhì)鍛煉。一般來說，體弱多病的幼兒活動數(shù)量和質(zhì)量必然大大低于健康兒童。家長應(yīng)多加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉，讓幼兒幫家里做些家務(wù)，節(jié)假日帶幼兒去爬山、游泳等，進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)捏w質(zhì)鍛煉，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

（二）營造溫馨的家庭環(huán)境。營造溫馨的家庭環(huán)境必須建立民主平等的家庭內(nèi)部關(guān)系。調(diào)查表明，民主協(xié)商型父母與獨斷專制型父母相比，前者培養(yǎng)出來的孩子更通情達(dá)理，受同伴歡迎，能與人友好相處，樂于助人。建立民主平等關(guān)系的核心是構(gòu)建良好的親子關(guān)系，父母要做的是：①良好的家庭結(jié)構(gòu)。②要對孩子進(jìn)行情感投資。③尊重幼兒。④父母要勇于認(rèn)錯。

（三）合理安排幼兒的作息?，F(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)有精確的生物鐘，功能就是控制人體的心理活動。如果成人不能妥善地安排幼兒學(xué)習(xí)、游戲和生活節(jié)律，破壞了生物鐘，那么輕則產(chǎn)生疲勞，重則罹患身心疾病。為此，家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、游戲時，務(wù)須注意合理作息和用腦衛(wèi)生，要做到：①避免過分疲勞。②避免過分單調(diào)。

（四）采取適當(dāng)?shù)拇煺劢逃．?dāng)代心理研究指出，一個心理健康的人應(yīng)忍受挫折的打擊，而保持自身人格完善與心理平衡，這是適應(yīng)能力強(qiáng)、心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)。幼兒期是個性形成的關(guān)鍵時期，幼兒期閱歷尚淺，家長的嬌縱溺愛，孩子心理承受力脆弱，往往產(chǎn)生消極心理狀態(tài)。家庭對幼兒進(jìn)行早期挫折教育極為重要。應(yīng)注意做好以下三方面工作：①注意培養(yǎng)幼兒的自信心。②培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)，教會幼兒正確對待挫折。③為孩子創(chuàng)造自由活動的空間。

幼兒期是人生的一個獨特階段，在此期間幼兒的身心是否得到和諧發(fā)展，對人一生發(fā)展具有重要意義，而心理健康是幼兒身心和諧發(fā)展的重要保證，幼兒的心理健康對幼兒整體素質(zhì)提高、全面健康發(fā)展具有重要作用。每個人都必須重視，尤其是家長，必須做好幼兒的心理健康工作。

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