王紅霞

摘 要： 隨著信息時(shí)代的飛速來(lái)臨，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)已經(jīng)成了初中教學(xué)中必不可少的基礎(chǔ)學(xué)科，但是在當(dāng)前的教學(xué)體系下，計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果不容樂觀。究其原因，主要是當(dāng)前擔(dān)任計(jì)算機(jī)學(xué)科的教師不能找到恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)及當(dāng)前學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的不夠重視。本文針對(duì)這一現(xiàn)象，提出在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法，旨在提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱愛程度。

關(guān)鍵詞： 興趣教學(xué)法 初中計(jì)算機(jī) 教學(xué)運(yùn)用

在當(dāng)前社會(huì)，計(jì)算機(jī)的普及已經(jīng)相當(dāng)廣泛，因此，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)效果直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活。而要提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)熱情，首先就要對(duì)學(xué)生采用興趣教學(xué)法。所謂興趣教學(xué)法，指的是在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)各種新穎的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，從而提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。

一、興趣教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)

興趣教學(xué)法相對(duì)于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法而言，具有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢(shì)。它能夠在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生自主探究計(jì)算機(jī)的各種操作技能，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力。它的具體優(yōu)勢(shì)，可以總結(jié)為以下三點(diǎn)內(nèi)容：

一是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣以激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能自主探索計(jì)算機(jī)的奇妙之處，也就使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。二是通過(guò)興趣教學(xué)法營(yíng)造和諧的課堂氛圍。興趣教學(xué)法的重要教學(xué)手段之一是教師與學(xué)生交流的幽默性，通過(guò)教師與學(xué)生的幽默互動(dòng)，不僅緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)整體教學(xué)效果，還營(yíng)造和諧的課堂氛圍。和諧的課堂氛圍是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的因素之一，兩者相互交融相互促進(jìn)。三是通過(guò)興趣教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生在對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)感興趣之后，就會(huì)不斷地挖掘計(jì)算機(jī)的使用功能，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的思維空間度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、興趣教學(xué)法在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用手法

1.巧借學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心理實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)

對(duì)于現(xiàn)在的初中生而言，早在他們進(jìn)入初中之前，大多數(shù)都已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用算是一知半解。多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)還是相當(dāng)感興趣的，這就在根本上促發(fā)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，而初中計(jì)算機(jī)教師，可以利用學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇心理進(jìn)行興趣教學(xué)。例如，教師在教學(xué)生進(jìn)行幻燈片的制作時(shí)，就可以事先將自己制作的精美幻燈片展示給學(xué)生觀看，幻燈片的內(nèi)容選自學(xué)生感興趣的話題，可以是當(dāng)紅明星、時(shí)下熱點(diǎn)等，只要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性即可。通過(guò)自己制作的幻燈片引發(fā)學(xué)生對(duì)幻燈片制作的興趣，最終使得學(xué)生積極主動(dòng)地參與幻燈片的操作、探究。巧借學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心理實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)是興趣教學(xué)最基礎(chǔ)的做法，充分促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)解整個(gè)計(jì)算機(jī)課堂學(xué)習(xí)的和諧氛圍，最終實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生間的雙贏。

2.通過(guò)電腦游戲?qū)崿F(xiàn)興趣教學(xué)

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，愛玩游戲是他們的天性，游戲能夠鍛煉人們的思維，增強(qiáng)人們的情感認(rèn)識(shí)，具有趣味性、挑戰(zhàn)性等特點(diǎn)。巧妙地運(yùn)用電腦游戲幫助學(xué)生提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣具有一定的實(shí)效性。通常計(jì)算機(jī)知識(shí)講解起來(lái)學(xué)生會(huì)提不起興趣，然而在課堂中穿插小游戲，讓每位學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)嘗試后，再進(jìn)行講解，將一些基本的計(jì)算機(jī)操作方法融入其中，學(xué)生的興趣盎然。例如有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)外成績(jī)不怎么樣，而計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握得非常好，因?yàn)樗矚g動(dòng)手操作，教師通過(guò)鼓勵(lì)，這些學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)更積極，學(xué)習(xí)也會(huì)更用功。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的幫助。

3.利用活動(dòng)比賽的方式實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)

雖然計(jì)算機(jī)課程比較新穎，但是長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)操作會(huì)給學(xué)生帶來(lái)厭倦感和乏味，所以教師應(yīng)該迎合學(xué)生的性格特點(diǎn)，深思熟慮，舉辦一些以計(jì)算機(jī)知識(shí)為主題的活動(dòng)和比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又提高交流合作、動(dòng)手操作、探究思考等能力。例如教師在教學(xué)關(guān)于Word相關(guān)知識(shí)前先通知學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后將舉辦Word操作比賽，學(xué)生自由組合，獲勝的小組將頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這樣在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生的興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，在比賽過(guò)程中學(xué)生的參與熱情逐漸傳遞開來(lái)，學(xué)習(xí)興趣將得到極大的提高，通過(guò)這樣的方式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。又如在教學(xué)演示文稿相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，希望學(xué)生提高對(duì)幻燈片學(xué)習(xí)的興趣，可以組織小活動(dòng)，布置一個(gè)主題，然后讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行幻燈片制作，最后由全體師生共同選出做得最好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣一個(gè)過(guò)程對(duì)于學(xué)生的能力和特點(diǎn)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的展示平臺(tái)，同時(shí)也提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣，是一件多全其美的事情。

三、結(jié)語(yǔ)

在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中利用興趣教學(xué)法有利于引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的熱愛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，還能夠調(diào)節(jié)課堂氛圍，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，啟發(fā)學(xué)生的信息思維，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效率。因此，教師必須提高自身的信息技術(shù)水平，拓展延伸，創(chuàng)新進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)方法，多渠道促進(jìn)興趣教學(xué)法在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，努力推動(dòng)信息技術(shù)知識(shí)的傳遞，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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