王增池 孔德平 孟文俊

摘 要： 文章通過對近年來河北滄州職業(yè)技術學院農林專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況進行調查，針對畢業(yè)生的就業(yè)崗位群、就業(yè)單位性質、就業(yè)地域等情況進行系統(tǒng)統(tǒng)計與分析，并對畢業(yè)生的就業(yè)質量和就業(yè)滿意度進行調查，旨在為高職工作者更好地指導學生的就業(yè)提供參考依據(jù)。

關鍵詞： 高職農林 就業(yè)現(xiàn)狀 滄州職業(yè)技術學院

高職院校作為我國農林發(fā)展的人才培養(yǎng)基地向社會輸送了大量農林人才，但是畢業(yè)生的就業(yè)狀況、就業(yè)崗位、就業(yè)對口率狀況、就業(yè)滿意度是園林教育者較關注的問題[1]，[2]。為充分了解高職農林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況及畢業(yè)生的就業(yè)滿意度，以便更好地指導學生的就業(yè)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量，筆者對滄州職業(yè)技術學院農林專業(yè)2010-2013界畢業(yè)生就業(yè)狀況進行了調查統(tǒng)計分析，并對部分畢業(yè)生進行了就業(yè)滿意度調查。

滄州職業(yè)技術學院現(xiàn)開設的農林專業(yè)有園林技術和種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)，筆者以2010-2013年該校農林專業(yè)四屆畢業(yè)生就業(yè)信息登記表為依據(jù)，對畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)據(jù)資料進行統(tǒng)計分析，采用發(fā)放問卷和隨機抽樣電話訪談法，調查農林專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質量和獲取就業(yè)信息的途徑。

一、畢業(yè)生就業(yè)率

就業(yè)對高職院校來說是非常重要的一項工作，畢業(yè)生的就業(yè)率直接影響到學校今后招生的生源數(shù)量和質量，同時就業(yè)率也是上級主管部門對高職院校評估的一項重要指標。2010-2013年農林專業(yè)4屆畢業(yè)生的就業(yè)率分別為86.4%、94.4%、89.6%和92.5%（表1），2011年比2010年高了8%，2012年比2011年有所下降，2013年呈現(xiàn)一個上升的趨勢，總的來看，這四年的就業(yè)率相對穩(wěn)定。

表1 2010-2013年農林專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率比較

二、畢業(yè)生就業(yè)單位性質

由表2可看出，2010-2013年，平均每年有75%以上的高職畢業(yè)生走向了三資、中小企業(yè)等非國有企業(yè)，其中以民營股份制和個體企業(yè)對高職畢業(yè)生就業(yè)吸納較多，企業(yè)特別是非國有企業(yè)已成為高職院校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，而畢業(yè)生向往和追求的黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)等單位對高職院校畢業(yè)生的需求越來越少。

近年來，每年到非國有企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)人數(shù)的絕大多數(shù)，分析其中原因，我們認為：一是因為非國有企業(yè)的崗位需求量增多，二是因為高職教育培養(yǎng)人才的理念符合非國有企業(yè)的用人特點，高職教育培養(yǎng)人才是以能力為中心，以職業(yè)技能訓導為依托，注重培養(yǎng)學生良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德，而非國有企業(yè)在用人觀念上特別注重實用，要求專業(yè)扎實，技術過硬，上手快，這種人才培養(yǎng)與用人標準的高度吻合，使得高職院校的畢業(yè)生大量流向非國有企業(yè)，成為其發(fā)展與壯大的生力軍；同時說明人們的就業(yè)觀念已經(jīng)隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)生改變，學生不再固定在國有單位就業(yè)，那種認為“只有在國有企業(yè)、事業(yè)單位就業(yè)才是就業(yè)的觀念”在當前高職畢業(yè)生的就業(yè)觀念中已經(jīng)不復存在。

表2 2010-2013年農林專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位性質比較

三、畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率

專業(yè)對口率是反映高職院校專業(yè)設置與市場結合度的重要標準。由表3可看出，2010-2013年畢業(yè)生對口就業(yè)人數(shù)比例分別為68.4%、56.9%、36.7%和53%，在2012年對口就業(yè)人數(shù)所占比例出現(xiàn)下降；轉行人員比例2010-2012年呈現(xiàn)遞增趨勢，2013年又有所回落。總體來說，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率較低，有待提高。

表3 2010-2013年農林專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率比較

四、畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域

從2010-2013畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域可以看出（表4），滄州職業(yè)技術學院農林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域穩(wěn)定，基本以河北省為中心，平均就業(yè)人數(shù)比例為78.1%，北京市16.75%，天津市3%，其他省份2.4%，由此可見，畢業(yè)生集中分布河北省各地市和北京市范圍內，天津和其他省份就業(yè)的畢業(yè)生比例少，這種趨勢容易促使該區(qū)域人才需求的飽和，因此，應鼓勵學生擴大就業(yè)區(qū)域。

表4 2010-2013年農林專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域比較

五、畢業(yè)生就業(yè)質量

就業(yè)質量是反映就業(yè)機會的可得性、工作穩(wěn)定性、工作場所的尊嚴和安全、機會平等、收入、個人發(fā)展等有關方面滿意程度的綜合概念[2]。它主要通過多種指標的綜合，從總體上反映就業(yè)質量的優(yōu)劣。本文從畢業(yè)生就業(yè)的工資待遇、就業(yè)穩(wěn)定性、崗位自我滿意度、崗位與能力相適度等方面評價我院農林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質量。

（一）就業(yè)的工資待遇

通過對畢業(yè)生的問卷調查發(fā)現(xiàn)，農林專業(yè)畢業(yè)生剛參加工作的工資水平在1000元～1200元的占到了畢業(yè)生的70%，1200元～1500元的比例為20%，1500元～2000的比例為10%；其中前兩種工資待遇的單位一般管吃住，后一種工資待遇的只管住或吃住都不管。實習期滿轉正后工資水平一般能增加400元～500元。學生普遍認為農林專業(yè)的對口工作與其他專業(yè)相比工資偏低，自己付出的勞動和薪金之間存在差距。農林專業(yè)的畢業(yè)生主要從事室外的園林植物的栽培、養(yǎng)護及種子的生產(chǎn)和銷售，勞動強度大，這是造成前面學生轉入其他行業(yè)工作的一個主要因素。

（二）就業(yè)的穩(wěn)定性

根據(jù)國際上比較常用的方法，就業(yè)的穩(wěn)定性可以用一個人將一個工作保持6個月以上的可能性衡量，具體計算時，可以用一個人做過的工作的平均持續(xù)時間或更換工作的次數(shù)來度量。就業(yè)越穩(wěn)定，就業(yè)質量越高。

在對畢業(yè)生的調查訪談中發(fā)現(xiàn)，工作后未跳槽過的畢業(yè)生占46.87%，53.13%的畢業(yè)生都有過1至3次的跳槽經(jīng)歷，跳槽原因大部分為待遇低，工作不如意，工作勞動強度過大，自主創(chuàng)業(yè)，等等。而從未換崗的這部分畢業(yè)生中，大多數(shù)已成為單位的骨干人才或中層領導。

（三）就業(yè)的滿意度

通過對畢業(yè)生滿意度調查發(fā)現(xiàn)（表5），有51.7%的畢業(yè)生對目前就業(yè)情況較滿意，有37.5%的畢業(yè)生持不滿意態(tài)度，這可能由于這部分畢業(yè)生工資水平低，付出勞動和工資回報之間缺乏公平性。有90.62%的畢業(yè)生對工作環(huán)境持滿意態(tài)度，92.62%的畢業(yè)生對職場發(fā)展空間持滿意態(tài)度。這說明農林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度較高，對學生的今后職業(yè)發(fā)展大有裨益。

表5 農林專業(yè)畢業(yè)生滿意度調查表

（四）畢業(yè)生對自身能力缺乏認識

調查顯示，畢業(yè)生認為在工作中自身最缺乏的能力排序依次是：相關工作或實習經(jīng)驗，承受壓力、挫折、克服困難的能力，專業(yè)知識和技能，社會活動、人際交往能力，溝通協(xié)調能力。有46.88%的畢業(yè)生認為自己較缺乏相關工作或實習經(jīng)驗，這也是目前應屆畢業(yè)生普遍存在的問題，因此學校應加強學生相關工作的經(jīng)驗和實習體驗。另外，28.13%的畢業(yè)生認為自己缺乏專業(yè)知識和技能及承受壓力、挫折、克服困難的能力；21.86%的畢業(yè)生認為自己缺乏與人溝通協(xié)調的能力；25%的學生認為自己缺乏社會活動和人際交往能力。由此可見，大多數(shù)畢業(yè)生在工作中缺乏的不僅是專業(yè)知識和技能，更缺乏其他方面的職業(yè)能力。

（五）學到知識與市場需求相符程度

調查結果顯示25.81%的畢業(yè)生認為在學校學到的知識與市場需求完全相符，61.29%的畢業(yè)生認為符合程度一般，還要加強，12.90%的畢業(yè)生認為所學知識與市場需求不相符。

六、畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的途徑

在被調查的畢業(yè)生中，50.5%的學生是通過學校就業(yè)指導中心獲得有效就業(yè)信息的，這表明：學校的就業(yè)指導中心的推薦、舉行的招聘會對學生來講針對性強，幫助較大，有效性較高。因此，為保證畢業(yè)生成功就業(yè)，學校應當盡可能地舉行校內招聘會；其次是政府辦的人才市場、媒體網(wǎng)絡、親友關系網(wǎng)，分別占16.2%、16%和12.7%。值得一提的是，隨著網(wǎng)絡等媒體無形招聘市場的快速發(fā)展，畢業(yè)生利用網(wǎng)絡等渠道就業(yè)的數(shù)量在增加，而每年各地舉辦的畢業(yè)生專場招聘會，僅有4.6%的畢業(yè)生獲得有效信息。是什么原因造成這一結果？仔細分析，個中原因十分明顯，動輒上萬人規(guī)模的畢業(yè)生專場招聘，其新聞效益遠高于就業(yè)本身，“造勢”功能遠高于就業(yè)簽約，一些企業(yè)進場設攤，與其說是招聘人才，不如說是完成主管部門下達的任務，在這種大型招聘會上，一些單位執(zhí)迷于高學歷，聲明?？粕庹劊罡呗毊厴I(yè)生望而卻步。因此通過所謂畢業(yè)生專場招聘會，獲得的就業(yè)信息效度不高也就一點也不奇怪。

參考文獻：

[1]蒙志輝，張黎，韋媛等.高職院校園林專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調查與對策[J].農業(yè)教育研究，2010（1）：34-36.

[2]李衛(wèi)芳.高職就業(yè)指導教師隊伍建設現(xiàn)狀與對策思考[J].職業(yè)教育研究，2011（5）：59-60.