潘衛(wèi)星

要想寫出一篇精彩的好作文，除了選題好之外，還需要有優(yōu)美的詞句。一篇文章的質(zhì)量高低，關(guān)鍵取決于詞句運(yùn)用得精彩與否。因此，要想作文精彩，必須要洞悉詞句的巧用。

寫作是一個(gè)十分復(fù)雜的精神生產(chǎn)過程，很多高中生都苦于不知道作文該如何寫，寫些什么，因此，每次寫作文的時(shí)候都是抱著一種十分畏懼的心理。其實(shí)，要想寫出一篇精彩的作文，除了選擇一個(gè)好的題材之外，必須要有優(yōu)美的語言與之相匹配，語言直接影響著作文的整體質(zhì)量，優(yōu)美有條理的語言不僅可以使文章更有邏輯性，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的想法，還能夠使整個(gè)文章的質(zhì)量錦上添花。因此，洞悉詞句，是作文訓(xùn)練的關(guān)鍵性內(nèi)容。

一、學(xué)會(huì)積累詞句

俗話說得好，好記性不如爛筆頭，學(xué)生要想在寫作的時(shí)候下筆如有神，就必須在平時(shí)多積累一些優(yōu)美的句子，看看優(yōu)美的句子是如何寫的。教師可以讓學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候準(zhǔn)備一個(gè)本子，將課本中的優(yōu)美語句以及課外閱讀中看到的好詞好句都分門別類地記在本子中。比如，可以把描寫與人物有關(guān)的句子放在一起，包括描寫人物的外貌、語言、性格特點(diǎn)等；可以將描寫景色的句子放在一起，包括四季景色、晴天、陰天等；將描寫物的詞句放在一起，包括動(dòng)物、景物等。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)將碰到的好的詞句都收集起來，日積月累，自己所掌握的好的詞句就越來越豐富。在掌握了一定量的詞句之后，還要學(xué)著分析好的詞句是從何而來的，應(yīng)該怎樣進(jìn)行應(yīng)用，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)用的時(shí)候，作文自然而然就變得更加精彩了。

二、巧用修辭，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性

在寫作的過程中如果加入生動(dòng)的修辭，運(yùn)用比喻、擬人、排比、設(shè)問等修辭手法，就會(huì)讓作文形象生動(dòng)。

1.運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象

作文中如果直接描述某一事物則會(huì)顯得地表達(dá)出作者的情感和觀點(diǎn)，而且語言也更加精彩。在教學(xué)蘇教版高中作文“用形象說話，要有描寫意識(shí)”的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就要鼓勵(lì)學(xué)生多加入一些比喻，生動(dòng)形象地將要描寫的東西以更加形象的手法展現(xiàn)出來。例如，摘自于《真情誠可貴，理智價(jià)更高》的句子：“有時(shí)候感情是一劑善變的藥，容災(zāi)愛人的酒杯里，苦澀里也終能品出甘甜；有時(shí)候感情是一把雙刃的劍，握在敵人手里，縱然輕輕揮下，也覺傷痕累累。”作者就將感情進(jìn)行了比喻，比作藥和劍，表達(dá)出了作者的觀點(diǎn)理智比情感更加重要。通過加入一系列的比喻，不僅可以豐富作文的詞句，還可以充分表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

2.運(yùn)用排比，增加氣勢

在寫作中運(yùn)用排比句不僅可以讓文章的行文結(jié)構(gòu)顯得更加的規(guī)整，還可以增加文章的氣勢和力度。例如，在與“賞識(shí)”有關(guān)題材的作文中，有的學(xué)生這樣寫道：“賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公共認(rèn)可；賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對(duì)事物固有美麗的真誠?！睂W(xué)生通過排比句式將對(duì)賞識(shí)的觀點(diǎn)表達(dá)出來，還增加了文章的精彩程度。所以，在訓(xùn)練寫作的過程中，學(xué)生應(yīng)該增加一些排比的應(yīng)用。

三、巧用疊音，增強(qiáng)文章的節(jié)奏性

我們在學(xué)習(xí)的過程中遇到較著名的運(yùn)用疊音的文本就是李清照的《聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！币辕B音開頭，將作者的心理描寫和情景描寫融為一體，不僅表達(dá)出了作者的觀點(diǎn)，還增加了一定的韻律節(jié)奏感。因此，學(xué)生在寫作的過程中，也可以適當(dāng)?shù)丶尤胍欢ǖ寞B詞，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，例如，曲曲折折、脈脈、密密，等等，不僅可以增加語意，還可以讓文章讀起來更加的有節(jié)奏性。

四、巧用詩詞歌賦，塑造文學(xué)色彩

古代的文言文和詩詞中有很多的精彩詞句，沿用到今日，因此，學(xué)生在寫作的過程中也可以適當(dāng)借助一些詩詞歌賦來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增加一定的文學(xué)色彩。例如，學(xué)生在寫積累重要性有關(guān)的作文時(shí)，就可以引入學(xué)過的《勸學(xué)》中的一些詞句：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”當(dāng)學(xué)生運(yùn)用這樣的文言文表達(dá)出自己的觀點(diǎn)時(shí)，不僅十分清晰有邏輯，還讓文章更加具有文學(xué)色彩。

因此，要想寫出一篇好的文章，一定要仔細(xì)分析遣詞造句。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，需要對(duì)詞句進(jìn)行一定的累積，在豐富了自己的累積之后，應(yīng)用到寫作過程中就可以收到很好的效果。此外，在寫作的過程中，需要加入一定的修辭寫法、疊音和詩詞歌賦，不僅可以更好地表達(dá)出文章的觀點(diǎn)，還可以增加文章的文學(xué)性，讓文章更加精彩。

（作者單位：江蘇蘇州市吳江汾湖高級(jí)中學(xué)）