據報道，開放教育歐洲在線將“數字化能力框架”設計成最新的實用工具，只能采用自下而上的思路，需要來自教育培訓部門、ICT技術等產業(yè)部門以及勞動力市場和社會合作部門的人共同參與其中。數字化技術是全球經濟中創(chuàng)新、生長和開拓就業(yè)機會的核心動力。然而，并非所有人都具有運用數字化技術的知識、技能和態(tài)度，能夠以批判、合作、創(chuàng)新的方式工作。

數字化能力已經成為就業(yè)力和積極市民的根本素養(yǎng)。直至現在，人們對這些技能尚未達成共識，也沒有任何科學基礎可以斷言哪些能力是市民應該具備的數字化能力。為了解決這一問題，銜接教育和勞動力市場兩個世界，歐盟委員會開發(fā)出一個共同的“歐洲數字化能力框架”，以明確描述當今市民需要的能力。參與到數字化領域已不再是一個“是”或“否”的問題，而是能力的問題。該框架面向全體歐洲市民，即數字化技術的使用者，補充既有的ICT專業(yè)導向的數字化能力框架。雇主協會、工商聯合會、教育指導機構、教育機構、培訓組織、歐洲部門技能委員會和聯盟，以及政府機構都將從該框架中受益。歐盟委員會聯合研究中心未來技術研究所（IPTS）和歐洲職業(yè)培訓發(fā)展中心（Cedefop）共同完成框架的開發(fā)和管理。

http：//openeducationeuropa.eu