為落實黨的十八大提出的“立德樹人”根本任務(wù)，貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》精神，創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，進(jìn)一步提高心理健康教育工作和德育工作的科學(xué)性、實效性，引導(dǎo)兒童青少年自覺踐行社會主義核心價值觀，為兒童青少年健康成長創(chuàng)設(shè)和諧積極的學(xué)校、家庭及社會環(huán)境，北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所和《中小學(xué)心理健康教育》雜志社將聯(lián)合舉辦“木鐸心聲”心理健康教育高峰論壇。

世界和中國的未來屬于孩子，培養(yǎng)具備積極心理品質(zhì)和健全人格的孩子不僅是實現(xiàn)中國夢的保障，也是實現(xiàn)世界共同進(jìn)步的重要途徑。“讀懂孩子”是一切教育工作的起點，只有真正讀懂孩子，才能解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，從而逐步實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)。

本屆論壇將以“讀懂孩子 塑造未來”為主題，邀請來自美國、德國、韓國、中國臺灣和大陸的心理學(xué)專家、教育專家與全國各地心理健康教育研究領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域的同仁們一起，在國際視野和多元文化背景下共同關(guān)注兒童青少年的認(rèn)知、行為、情緒、能力等方面的發(fā)展特點和規(guī)律，深入探討影響兒童青少年心理健康發(fā)展的因素，探索如何通過故事、繪畫、溝通、游戲、積極暗示等方式引導(dǎo)孩子逐漸養(yǎng)成和諧積極的心理品質(zhì)。

同時，為提升教育工作者專業(yè)基本功和實操技能，本屆論壇特設(shè)六個“讀懂孩子”主題相關(guān)工作坊，衷心期待各地教育同仁共襄盛會、共話“木鐸心聲”，共譜心理健康教育新篇章！

一、主辦單位

北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所

《中小學(xué)心理健康教育》雜志社

二、會議地點：北京師范大學(xué)

三、參與人員

心理健康教育研究人員、中小學(xué)校長、班主任、心理教師、心理學(xué)愛好者

四、論壇組織機(jī)構(gòu)

名譽(yù)主席 林崇德

主 席 邊玉芳

副 主 席 陳濱濱

學(xué)術(shù)委員會主席 莫 雷

學(xué)術(shù)委員會副主席 盧家楣

學(xué)術(shù)委員會委員 俞國良 周宗奎 連 榕

吳增強(qiáng) 龐維國

組織委員會主席 邊玉芳

組織委員會副主席 吳洪健 何 妍

組織委員會委員 白玉萍 吳 捷 許愛紅

彭華軍 張麗華 麥 莉

尚新華 袁章奎

（持續(xù)更新中）

五、日程安排

林崇德教授，北京師范大學(xué)心理學(xué)院資深教授，中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會主任

莫雷教授，華南師范大學(xué)前副校長，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會副主任，中國心理學(xué)會前理事長

盧家楣教授，上海師范大學(xué)心理學(xué)研究所所長，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員，國家級教學(xué)名師

邊玉芳教授，北京師范大學(xué)心理健康教育研究所所長，中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員

俞國良教授，中國人民大學(xué)心理研究所所長，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會副秘書長，教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》修訂組組長、《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》起草組組長

周宗奎教授，華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授、院長，青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室主任，中國心理學(xué)會發(fā)展心理專業(yè)委員會副主任，中國教育學(xué)會學(xué)校教育心理專業(yè)委員會副主任

連榕教授，福建師范大學(xué)教育學(xué)院院長，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員，福建省心理學(xué)會理事長

吳增強(qiáng)教授，上海市教育科學(xué)研究院普教研究所教育心理研究室主任、研究員，上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會理事長

龐維國教授，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副院長，教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員，上海市心理學(xué)會秘書長

蔡仲淮博士，世界自然醫(yī)學(xué)大學(xué)心理學(xué)院院長，（WMECC）世界醫(yī)學(xué)最高認(rèn)證中心亞洲完形心理治療委員會副理事長，（NBPES）美國國家專業(yè)催眠教育與認(rèn)證委員會高級訓(xùn)練師

林祺堂教授，臺灣彰化師范大學(xué)輔導(dǎo)與諮商學(xué)系博士，臺灣新生醫(yī)護(hù)管理學(xué)校心理諮商中心主任，臺灣新竹教育大學(xué)教育心理與諮商學(xué)系教授

【美】琳達(dá)·梅特卡爾夫教授，得克薩斯衛(wèi)斯理大學(xué)教育系，美國婚姻與家庭治療協(xié)會（AAMFT）前任主席，得克薩斯州婚姻與家庭治療協(xié)會主席

【德】烏利齊·所羅門教授，德國生物能分析協(xié)會（DVBA）前任主席，德中心理治療研究院會員（DCAP）、德國完形心理療法協(xié)會（DVG）會員，組織行為學(xué)家

【韓】林世羅博士，韓國圓光大學(xué)健康醫(yī)學(xué)研究院教授，韓國心理咨詢專業(yè)協(xié)會理事長，韓國藝術(shù)治療協(xié)會理事長

七、工作坊簡介

工作坊A、C：看見例外

琳達(dá)·梅特卡爾夫教授

在尋常的事情中，看到不尋常，發(fā)現(xiàn)事情后面的心理活動；

打破思維定勢，尋求問題的最終答案，不被表現(xiàn)左右判斷；

給婚姻家庭最好的保險柜，給孩子最適合的教育，需要看到尋常中的例外。

工作坊B：故事中的孩子

林祺堂教授

用故事構(gòu)建生命的故事，開啟生命的光，重塑美好生活；

問題故事外有新的故事，孩子們的世界是如此可愛；endprint

用有趣的問句，問出深刻的故事，捕獲孩子的心靈。

工作坊D：讀懂孩子的身體語言

烏利齊·所羅門教授

理解孩子用身體表達(dá)的思想，這種思想和成年人的迥異；

孩子們的語言或許不豐富，但是有著豐富的身體語言；

和孩子有效地溝通，需要理解他們的身體語言。

工作坊E：積極暗示教育

蔡仲淮博士

將艾瑞克森的理念與精神，應(yīng)用于教育；

給予孩子積極的暗示，讓他健康成長，需要方法和技巧；

教養(yǎng)和教育可以利用催眠的手段，潛移默化地助人成長。

工作坊F：藝術(shù)與孩子

林世羅博士

孩子的世界你懂嗎？那是個滿是音符的地方，隨孩子的成長而動；

孩子的世界你懂嗎？那是畫意詩情的芳草地，隨孩子的運(yùn)動而變化；

孩子的世界需要我們?nèi)テ纷x，用樂譜，用畫筆，洞察那幼小心靈的成長。

八、費用（以下三項可任選其一）

（1）600元/人：論壇

（2）1800元/人：1個工作坊（會前會后任選）+論壇

（3）3000元/人：1個會前工作坊+論壇+1個會后工作坊

注：每場工作坊限額60人，請?zhí)崆皥竺_認(rèn)。京外參會人員可協(xié)助統(tǒng)一安排食宿，費用自理。

九、證書

頒發(fā)由專家簽名以及北京范大學(xué)心理健康與教育研究所和《中小學(xué)心理健康教育》雜志社具章的工作坊參與證書。

十、論文

歡迎參會人員提交論文，題目自擬。論文要求：（1）符合本次論壇相關(guān)主題要求，且未在正式刊物上公開發(fā)表；（2）論文內(nèi)容應(yīng)包括：論文題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文及參考文獻(xiàn)，作者及其單位、郵編、電子郵件地址；（3）論文提交郵箱xljkzz@vip.sina.com。論壇根據(jù)提交論文的質(zhì)量決定是否結(jié)集出版，優(yōu)秀論文可推薦到《中小學(xué)心理健康教育》雜志或《心理技術(shù)與應(yīng)用》雜志發(fā)表，相關(guān)事宜將在會后另行溝通。

十一、付款方式

開戶行：中國建設(shè)銀行北京分行蘇州橋支行

戶名：《中小學(xué)心理健康教育》雜志社

賬號：1100 1079 8000 5600 9860

聯(lián)行號（京外匯款填寫）：105100012091

十二、咨詢及聯(lián)系方式

北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所

郭老師010-58805047

《中小學(xué)心理健康教育》雜志社

王老師010-88810835

北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所

《中小學(xué)心理健康教育》雜志社

2015年9月endprint