鄭偉

摘 要：在小提琴的學(xué)習(xí)過程中，換把是每個習(xí)琴者都必須掌握的一個技巧，這個技術(shù)掌握不好就無法展現(xiàn)出小提琴演奏者的水平。任何的換把技術(shù)除了依靠教師的正確教導(dǎo)，合理安排訓(xùn)練，關(guān)鍵還是要靠學(xué)生自身的努力練習(xí)，任何演奏的技巧都是要經(jīng)過一個尋找、發(fā)現(xiàn)、練習(xí)、改善的過程。

小提琴是一種擦奏弦鳴樂器，被世界各國廣泛流傳，在現(xiàn)在的管弦樂隊中占有重要的地位。同時小提琴也是具有非常高難度演奏技巧的樂器。在平時練習(xí)小提琴的過程中主要有這樣一些基本功，如運弓、音準、揉弦、換把等，其中換把對于每個習(xí)琴者來說是必須具備的基本素質(zhì)，它的作用主要是為了擴展音域，豐富音樂的色彩，增強音樂的表現(xiàn)力。要想正確的掌握換把這一技巧，前期的工作是不能馬虎的，在習(xí)琴過程中要一步一個腳印，不能盲目求快。

一、換把的概念及其意義

左手從一個把位換到另一個把位上去演奏就叫做換把。把位的轉(zhuǎn)換是通過前臂（下臂）、手腕、拇指和按弦手指的聯(lián)合動作來完成的。幾方面的動作要密切配合，并且要協(xié)調(diào)。但是其中前臂是主導(dǎo)的。換把動作要想完成的準確，首先要搞清楚換把時左手拇指的位置。在換把的過程中需要做到讓手指自然的放松，整個左手滑動到新把位上。

1.一至三把位左手拇指位置：拇指只是隨把位變化在琴頸上平移。

2.四把位左手拇指位置：四把位開始，左手拇指向琴頸下方移動。

3.五把位左手拇指位置應(yīng)該在琴頸下方。

4.六把位左手拇指位置：六把位開始拇指位置隨把位升高而開始向琴頸另一側(cè)面移動。

5.七把位以上左手拇指位置：七把位以上，左手拇指最好也不要離開琴頸，手特別小的拇指可離開琴頸移至琴面板的邊沿。

小提琴換把這一技巧擴展了音樂的音域，豐富了各種音樂的色彩，增加了音樂的表現(xiàn)力，使得樂曲更賦有生命力。小提琴有4根弦，每一根弦都有不同的音色，其表現(xiàn)出來的音樂感覺也不同，為了使小提琴能演奏出更豐富的音樂情感和更動聽的旋律，必須采取換把這一技巧去改變，不同樂曲和不同內(nèi)容的要求以及每個演奏者對于樂曲不同的理解，決定著換把的方式和如何運用好4根弦。在16世紀以前小提琴只有一個把位，一般演奏的時候用一個八度左右，主要用途為歌曲伴奏。由于音樂的音域的不斷擴展，在17世紀的時候小提琴有了4個把位，到了19世紀，小提琴的演奏技術(shù)有了飛躍性的突破，帕格尼尼打破了已往傳統(tǒng)的把位觀念，此時的小提琴已經(jīng)拓展到13個把位甚至更高。所以此時的小提琴不再只是一件伴奏樂器，它更多的傾向于獨奏的演出形式。

二、換把的基本類型

換把按類型主要分有以下6種：空弦換把、同指換把、順指換把、逆指換把、伸張換把和雙音換把。首先要學(xué)習(xí)空弦換把，先用一把位奏出并記住它的音高再練習(xí)換把，這樣有利于掌握換把的音準，然后依次學(xué)習(xí)其他的換把。

（一）空弦換把

“空弦換把”即利用演奏時空弦的時間去完成把位的轉(zhuǎn)換。它有充足的時間去換把，所以在換把中這是最簡單的一種換把。

這是選自柯馬羅斯基的《木偶兵》，這首曲子主要是針對一、二把位的空弦換把練習(xí)。在換把之前利用一個空弦的時間進行，此時“換”字表現(xiàn)的并不明顯。第一行三指的D用的是第一把位，緊跟著后面的A運用的是空弦，這樣手指就有了充足的時間去準備下一個音的把位?？障翼懥?，手利用這個時間移到了新的把位上，這需要平時對每個把位都要熟悉，這樣才能準備的落到對的把位上。

（二）同指換把

“同指換把”指的是換把的開始和結(jié)束都用一個手指來完成，這是換把最基本的一種。同指換把要求平穩(wěn)和勻速，手指的手型在換把的時候要保持不變，換把靠手臂來帶動。換把的過程中之間要輕松并且迅速，不能拖拉，且不要按的過重，要給人聽上去干凈利落的感覺，盡量不要聽到在換把過程中滑動的聲音。

（三）順指換把

“順指換把”指在換把的開始和結(jié)束用不同的手指完成。向上換把是按1-2-3-4的順序由小到大，下把時反之。

（四）逆指換把

“逆指換把”和“順指換把”成相反的關(guān)系，向上換把是按照4-3-2-1的順序，向下反之。

（五）伸張換把

這種換把主要在高把位上用的比較多。換把的時候大拇指和手臂保持不動，僅僅靠手指的伸張來到達相鄰的把位上。

（六）雙音換把

雙音換把的概念和方法和單音換把是基本一樣的。

此條選自維奧蒂的《第二十三協(xié)奏曲第三樂章》。此條雙音先是由最開始的八度音C換把到D，E，都是用1、4的指法完成的，由第三把位換到第四把位再換到第五把位。

三、學(xué)習(xí)換把須掌握的技能

（一）正確的手型

正確的手型要求手指在指板上的獨立性。經(jīng)常會看到有許多的習(xí)琴者手指在指板上晃來晃去，不能夠牢牢地立在上面，互相的擠在一起，該并攏的地方做不到，該分開的地方又做得不準確，尤其是四指，由于練習(xí)的相對較少顯得軟綿無力，趴在指板上立不起來。一些小提琴教師在教學(xué)的過程中有時會讓學(xué)生用空弦的音來代替小指，雖然這對于初學(xué)者來說比較容易，發(fā)出的聲音也比較好聽，但是造成了學(xué)生從一開始就對小指的抗拒甚至是恐懼的心理。然而從第二把位開始小指就很難避開了，必須會用到，所以只有小指的手型和力度和其余的3個手指一樣，整個左右的一個基本手型才能夠確立，同樣的道理，只有每個手指能夠良好的在指板上按觸，每個手指都能在第一把位上行動自如，按下去發(fā)出的聲音富有彈性，習(xí)琴者才有這個基礎(chǔ)進行后面的學(xué)習(xí)，也就是換把技巧的學(xué)習(xí)。

（二）良好的右手運弓能力

在運弓時，它的接觸面有4個單音，3個雙音，共7個平面。我們在運弓的時候就要掌握好這7個平面，拉單音的時候不能碰到其他的弦，拉雙音的時候弓毛要穩(wěn)穩(wěn)的落在兩根弦上，不能一會拉雙音，一會拉單音。這就要求習(xí)琴者在練習(xí)的時候時刻調(diào)整和注意右臂在每個平面上的高度且多加練習(xí)。習(xí)琴者無論運用哪種運弓方法來練習(xí)哪部分的弓都要做到連貫、穩(wěn)定，沒有絲毫的雜音，良好的右手運弓不僅增加了左手換把的穩(wěn)定性，同時也帶動著左手換把按節(jié)奏的進行。

（三）音準的掌握

在學(xué)習(xí)初期就有意識地讓習(xí)琴者通過唱歌或者唱小提琴練習(xí)曲以及聽音樂來感受音的高低變化，在拉練習(xí)曲時，對一些同音名不同指或不同弦的音來進行音的對比。例如，將G弦上的第二指B音與A弦上的第一指音進行比較，讓習(xí)琴者感受八度的音高是怎樣的感覺。在第一把位音與音之間成八度的音是很多的。同時還多用空弦對音準。如果習(xí)琴者唱歌音準比較好，可以選一些節(jié)奏簡單，學(xué)生熟悉的歌曲邊拉邊唱。例如《生日歌》等旋律優(yōu)美，容易上口的樂曲進行邊唱邊拉的音準訓(xùn)練，這樣的練習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的樂感，一舉兩得。在第一把位的音準掌握得比較穩(wěn)定、扎實的前提下，可以進行換把前期的音準訓(xùn)練。通過這樣的訓(xùn)練，然后再進行第二把位的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會感到換把學(xué)習(xí)并不可怕，為更高把位的學(xué)習(xí)打下一個良好的心理基礎(chǔ)。所以，習(xí)琴者必須在第一把位上將小提琴的音準及音高掌握牢靠，鍛煉自己對音的聽辨能力，這是進行換把訓(xùn)練的前提。

（四）識譜能力

習(xí)琴者對五線譜的熟識度也關(guān)系到換把學(xué)習(xí)的好壞?，F(xiàn)在開始學(xué)習(xí)小提琴的學(xué)生普遍年齡越來越小，他們自然剛開始對五線譜不理解，這時候教師應(yīng)該慢慢的帶領(lǐng)學(xué)生去識譜而不是用簡單的簡譜去教學(xué)。對于識譜能力差的學(xué)生，他們在遇到臨時變音記號時就更容易混亂了，他們在練琴的時候腦子里是沒有音樂的，記住的只是手指在弦上機械的排列。但是在遇到換把后，這些方法都不奏效了，在他們記憶中的手指排列都變了，很多音都找不到了，這是由于五線譜還沒掌握好，當遇上一些變音記號后，他們會感到力不從心導(dǎo)致無從下手。

四、換把中容易出現(xiàn)的問題及解決方法

（一）換把動作不流暢

在演奏時學(xué)生容易在樂段之間連接不完整，容易聽出斷開的感覺，排除樂曲不熟悉的原因，那么就是換把動作不流暢的原因了，這往往在節(jié)奏比較快的樂句里感覺得尤為明顯。造成這種現(xiàn)象的原因大多數(shù)是由于手指不放松，在指板上按的太緊，滑動的時候動作不夠迅速，所以在比較快的換把時速度上就來不及，這對整個樂曲的音準和節(jié)奏方面都有很大的影響。

解決這種問題首先要先學(xué)會徹底的放松，在換把的時候可以改變原來按壓在弦上換把的方式，手指離開弦，輕輕地浮在琴弦上，不要用很大力去按壓，學(xué)會了放松，問題應(yīng)該就解決了。

（二）長距離換把音準

對于長距離的換把很多學(xué)生存在找音的現(xiàn)象，對把位不清楚，對換把的音準把握不好。經(jīng)常手臂還沒換到把位時，手指已經(jīng)提前到了該把位，這樣左手的手型就改變了，也許這個錯誤不是常常出現(xiàn)，但一旦出現(xiàn)了我們就要重視起來，這個錯誤最主要的是會影響音準。一定要養(yǎng)成手型保持固定不變的習(xí)慣，低把位的換把一定要保持不能變，高把位的時候除了大拇指做一些必要的調(diào)整外，整個左手的手型還是必須固定不變的。

（三）換把速度過快

在練習(xí)時一定要從慢練開始，像小提琴大師們一樣的精湛技術(shù)不是一開始就在快速練習(xí)中訓(xùn)練出來的，一切都要從慢練開始，切記不可過快練習(xí)，等到換把訓(xùn)練的非常熟練沒有錯誤時再適當?shù)募涌焖俣龋@樣的效果才是最理想的。

（四）下行換把壓琴

在下行換把時有部分學(xué)生往往會伴隨著壓琴的動作，這不僅僅影響了演奏時的美觀，也影響著學(xué)生的夾琴姿勢，在演奏的時候琴頭會一直向下掉。一方面這是由于在最初學(xué)琴的時候夾琴姿勢練習(xí)的不是很好，還有一方面是在演奏的時候大拇指失去了對琴的支撐作用。建議可以多做一些大拇指在指板上滑動的動作?？傊?，多加練習(xí)大拇指上下滑動，體會一下其對琴在換把過程中的支撐作用，那么這個問題也就迎刃而解了。

音樂是千變?nèi)f化的，對于換把的方法以及涉及的問題遠遠不止這些。換把技巧的產(chǎn)生和發(fā)展不僅僅是因為小提琴的音樂需要擴展，人們的情感以及思維都為之需要，任何的換把技術(shù)除了依靠教師的正確教導(dǎo)，合理安排訓(xùn)練，關(guān)鍵還是要靠學(xué)生自身的努力練習(xí)，要堅持，有決心去完成。換把最關(guān)鍵的關(guān)鍵就是放松，盡量感覺到自己是很放松自然的去完成換把，當演奏者在換把時甚至忘了是在換把，非常流暢自然的去完成一首作品，那么此時的演奏者的基本功和左手技術(shù)就完美了。學(xué)習(xí)換把沒有捷徑可以走，靠的就是踏踏實實的去練習(xí)，努力，如果做到了，一切困難都迎刃而解了，換把也自然不是什么難事，任何演奏的技巧都是要經(jīng)過一個尋找、發(fā)現(xiàn)、練習(xí)、改善的過程。

參考文獻：

〔1〕楊寶智.林耀基小提琴教學(xué)法精要[M].人民音樂出版社，2004.

〔2〕沈錚.關(guān)于小提琴換把的新思考[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005，（02）.

〔3〕趙薇.學(xué)琴之路[M].人民音樂出版社，1989.

〔4〕趙薇.接力賽跑[M].人民音樂出版社，1989.

〔5〕趙誕青.小提琴考級曲集[M].上海音樂出版社，2001.

〔6〕維奧蒂.小提琴考級曲集[M].上海音樂出版社，2001.

〔7〕霍曼.霍曼小提琴基礎(chǔ)教程[M].人民音樂出版社，2004.

〔8〕張劼.小提琴換把技術(shù)的改善與提高[J].天津音樂學(xué)院學(xué)報，2006，（3）.