張春江

壓縮語段題是歷年高考重點考查的題型，也是語文教師感覺比較難于講解、學(xué)生感覺比較難做的一類語言運用題。解答語段壓縮類的題目，大部分學(xué)生大都從題型類別及語言表達方式入手，也就是大都從思想內(nèi)容入手，而對思想內(nèi)容的把握正是學(xué)生感覺比較棘手的方面。其實，語段材料都包括思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式兩個方面。解答壓縮語段類題目，雖然重在思想內(nèi)容方面的理解，但學(xué)生在答題時，最直觀且最容易把握的，則是語段的結(jié)構(gòu)形式。因為結(jié)構(gòu)是思想內(nèi)容的載體，是作者思路的體現(xiàn)。解答語段壓縮類的題目，如果能夠?qū)W會“分析結(jié)構(gòu)”，則等于找到了解答壓縮語段題的又一捷徑。

語段的結(jié)構(gòu)大致有以下兩種：一是并列式（聯(lián)合式），即語意間是承接、相對、選擇等并舉關(guān)系；二是偏正式，即語意間是總分、轉(zhuǎn)折、因果、條件等正偏關(guān)系。不同結(jié)構(gòu)的語段，其壓縮方法相應(yīng)的也有所不同。語段壓縮步驟一般有二——篩選信息和組合信息，下面根據(jù)不同的語段結(jié)構(gòu)分類說明。

一、并列式結(jié)構(gòu)

這里的“并列式”，意指語段的“語意表述不含偏向性”，如，句意、段意或?qū)右忾g是相對、承接、選擇等并舉關(guān)系，其語意間無深淺、輕重、疏密之分，地位平等。所以對這種并列式結(jié)構(gòu)的語段進行壓縮時，信息篩選的方法是“語意相加”，原則是“兼顧并存”。

例1.2001年高考試題。

下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道，請將關(guān)于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字。

上午9時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了。

【解析】：地宮開啟過程的動作步驟，相互間是承接的，而相應(yīng)之文段的語意層次間的關(guān)系該是承接的并舉關(guān)系。遵循并列式結(jié)構(gòu)信息篩選須“兼顧并存”的原則，故解答此題時，要找地宮開啟過程的動詞，切忌遺漏，否則會造成信息殘缺，答案不全面。閱讀語段，可找出如下地宮開啟的動詞：將巨石移開，露出蓋板，蓋板清理完畢，蓋板繪圖完畢，撬開蓋板，地宮口打開。值得注意的是，有些雖然是動詞，如，“發(fā)現(xiàn)錢幣”，但并非開啟過程，應(yīng)排除。兼并篩選出來的動詞并連綴成文，可擬出如下參考答案：

先移開地宮的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。

二、偏正式結(jié)構(gòu)

所謂的“偏正式”，意指“材料的語意隱含偏向性”，如，句意、段意或?qū)右忾g是總分、轉(zhuǎn)折、因果、條件等正偏關(guān)系，也即語意的層次有深淺、輕重、疏密之分。這里“正”的部分是文段的主要意思所在，如，總分關(guān)系重點在“總句”上，轉(zhuǎn)折關(guān)系語意重點在“轉(zhuǎn)折句”上，因果、條件關(guān)系重點在“結(jié)果”句上。所以，偏正式結(jié)構(gòu)語段壓縮時，信息篩選原則是“留主舍次”、“重正輕偏”。

例2.概括下面一段文字的主要內(nèi)容（不超過15字）。

生活的藝術(shù)是平衡得失的一門藝術(shù)。要裝進一杯清泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲得一支玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨有的經(jīng)驗，你就必須多一份心靈的痛苦。換一個角度來看，雖然倒掉一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰；雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你有了一份獨特的體驗。

【解析】：語段的第一句通領(lǐng)并概括了下文的內(nèi)容，是文段的總起句，而下文則是對第一句內(nèi)容的形象性描述闡釋，因此層意間是總分關(guān)系?？偡株P(guān)系的語意重點偏向總句，根據(jù)“偏正式”結(jié)構(gòu)“留主舍次”的信息篩選原則，此句的參考答案即為第一句的總句。答案如下：

生活的藝術(shù)是平衡得失的一門藝術(shù)。