編號(hào)：G40（2015）1-02-01

作者：楊傳華

作為一名老師，作為一名班主任，既然選擇了這個(gè)崗位，就想在這片土地上留下自己的足跡，成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生信任喜愛的老師一直是我不懈的追求。班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，每一位擔(dān)任過班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì)，因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過，交織著這些酸甜苦辣我有了自己的班主任觀。

愛心是班主任工作的靈魂

所有優(yōu)秀班主任共同的特點(diǎn)都是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。十年教書，百年育人，班主任的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我深深覺得，班主任應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。班主任對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。

學(xué)生才是班級(jí)的主人

經(jīng)常聽到一些班主任說(shuō)我的某某班，這是班主任責(zé)任心的體現(xiàn)，但也體現(xiàn)了班主任的領(lǐng)地意識(shí)。但我認(rèn)為，班級(jí)是班主任的責(zé)任田，但更是學(xué)生的領(lǐng)地。所以我們不需要太多的去管理學(xué)生，管理班級(jí)，而應(yīng)該更多的去引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)班級(jí)。讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，想方設(shè)法的讓學(xué)生自己管理自己。

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)是班級(jí)管理的主力軍

在進(jìn)行教育的過程中，我們經(jīng)常的犯一個(gè)錯(cuò)誤，把家長(zhǎng)排除在外。其實(shí)這是一種資源的浪費(fèi)，家長(zhǎng)其實(shí)是學(xué)生的終生的老師，他們對(duì)學(xué)生的影響力甚至比老師還要大，而我們所以的教育者，甚至是家長(zhǎng)自己都很少有人意識(shí)到這一點(diǎn)，都只認(rèn)為教育是學(xué)校的事，是老師的事。所以我們要讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來(lái)，幫助我們管理班級(jí)。

我覺得做一個(gè)合格的班主任，不僅要完成學(xué)校的工作，干好自己的分內(nèi)的事情，帶好自己的班級(jí)，還有把與家長(zhǎng)的關(guān)系處理好，把家委會(huì)建好，要全面了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用愛心喚真情，用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。

（作者單位：山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)

277000）